1、無機(jī)及分析化學(xué)課程導(dǎo)學(xué),河南科技學(xué)院,主講教師：婁天軍 范文秀 張焱 Powerpoint制作：張焱 制作日期：2004年8月,教學(xué)參考書,1、無機(jī)及分析化學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社 2004年版主編：朱靈峰 2、無機(jī)及分析化學(xué)高等教育出版社2002年版主編：董元彥 3、無機(jī)及分析化學(xué)高等教育出版社2001年版主編：呼世斌,教學(xué)進(jìn)度,詳見校內(nèi)站點(diǎn)http: 詳見每學(xué)期授課計(jì)劃 總學(xué)時(shí)162學(xué)時(shí)，理論96學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)50學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)考試16學(xué)時(shí)。分兩個(gè)學(xué)期完成。 第一學(xué)期理論48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)考試16學(xué)時(shí)。 第二學(xué)期理論48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)34學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)考試16學(xué)時(shí)。,課程的基本內(nèi)容和任務(wù),該課程是對(duì)高等

2、農(nóng)林院校原有的無機(jī)化學(xué)（或普通化學(xué)）和分析化學(xué)兩門課程的基本理論、基本知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化組合、有機(jī)整合而成的一門新課程。,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)基本要求的內(nèi)容：化學(xué)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、四大化學(xué)平衡及相應(yīng)的四大滴定分析體系、定量分析概論及吸光光度分析等內(nèi)容。 選學(xué)部分：現(xiàn)代分析中的分離方法、部分重要元素及化合物簡(jiǎn)介等內(nèi)容。 全書內(nèi)容分為兩個(gè)層次：第一層次是教學(xué)基本要求的內(nèi)容；第二層次是深入提高及拓寬知識(shí)面的內(nèi)容（小字及星號(hào)內(nèi)容），供不同專業(yè)教學(xué)選用或?qū)W生閱讀參考。 課程實(shí)際內(nèi)容詳見授課計(jì)劃。,與傳統(tǒng)的無機(jī)化學(xué)（或普通化學(xué)）、分析化學(xué)相比，具有以下特點(diǎn)：,將原來分屬于兩門課程的教學(xué)內(nèi)容融為一體，組成一個(gè)新的教學(xué)體系

3、，有利于壓縮篇幅，避免重復(fù)，更新知識(shí)，適應(yīng)于少學(xué)時(shí)教學(xué)改革的需要。 教材內(nèi)容緊密結(jié)合農(nóng)林院校各專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，加強(qiáng)了化學(xué)與生命科學(xué)的聯(lián)系，體現(xiàn)了農(nóng)林院?；瘜W(xué)課程的特色。 將定量化學(xué)分析中的四大滴定融入四大平衡，使無機(jī)化學(xué)與分析化學(xué)融為一體，實(shí)現(xiàn)兩門課程的有機(jī)整合。 元素化學(xué)部分突出了生命元素化學(xué)及生物學(xué)效應(yīng)，使學(xué)生樹立專業(yè)思想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 注重基礎(chǔ)理論、基本技能和創(chuàng)新意識(shí)，適當(dāng)反映化學(xué)學(xué)科近代發(fā)展水平，簡(jiǎn)化或刪除繁瑣的計(jì)算推導(dǎo)和較深的理論闡述，使教材內(nèi)容更加切合農(nóng)林院校實(shí)際。,課程的基本內(nèi)容：,物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論 研究原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)及晶體結(jié)構(gòu)，探索物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)變化與物質(zhì)結(jié)構(gòu)

4、之間的內(nèi)在聯(lián)系。 化學(xué)反應(yīng)及平衡理論 運(yùn)用化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)知識(shí)，研究化學(xué)反應(yīng)體系與環(huán)境間物質(zhì)和能量變化關(guān)系，判斷化學(xué)反應(yīng)方向、限度、快慢及反應(yīng)歷程；研究化學(xué)平衡原理及平衡移動(dòng)的一般規(guī)律，著重討論酸堿平衡、氧化還原平衡、配位平衡、沉淀溶解平衡及其滴定。 元素化學(xué)（自學(xué)） 以元素周期律為指導(dǎo)，研究重要金屬與非金屬元素及其化合物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)的變化規(guī)律，重點(diǎn)了解常見元素及化合物在生命科學(xué)中的應(yīng)用。 物質(zhì)組成的化學(xué)分析法及相關(guān)理論 以化學(xué)平衡及平衡移動(dòng)的原理和物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)為指導(dǎo)，進(jìn)行定量分析測(cè)試，確定物質(zhì)的化學(xué)成分，測(cè)定各組分的相對(duì)含量，了解化學(xué)分析的基本原理，掌握一些基本的分析測(cè)試方法。

5、,教學(xué)方法介紹,1、注重基本理論、基本知識(shí)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生的分析、綜合及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和提高。 2、教學(xué)中力求做到重點(diǎn)突出，基本原理敘述清楚，概念準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，深入淺出。 3、各章均附有與農(nóng)業(yè)、生命科學(xué)有關(guān)的例題、思考題和習(xí)題，方便教學(xué)和自學(xué)。 4、全書計(jì)量單位均采用SI單位制。,課程的學(xué)習(xí)方法,采用科學(xué)思維的方法來對(duì)待無機(jī)及分析化學(xué)課程的學(xué)習(xí)。 要注意基本概念和基本理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 著重培養(yǎng)自學(xué)能力，努力做到課前預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，充分利用圖書館、資料室及現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，查閱各種參考資料. 理論聯(lián)系實(shí)際，化學(xué)是理論和實(shí)驗(yàn)并重的學(xué)科，不僅要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)要重視無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練 學(xué)會(huì)做章節(jié)總結(jié)，在理解中進(jìn)行記憶。通過歸納，尋找聯(lián)系，舉一反三，由“點(diǎn)的記憶”匯成“