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文檔簡介

1、籃板高度、返回，活動探索，1 .實驗方案應該包含什么內(nèi)容？設計方案，2 .小組討論了實驗階段是什么，每個階段應該做什么。3 .需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？4 .如何在組內(nèi)進行分工？返回，實驗目的：測量相同高度的籃球，乒乓球下向后反彈的高度。實驗分工每：隊4人，一人自由下落球，一人觀察球的反彈情況，在球反彈的最高點做標記，一人測量球的反彈高度，一人記錄。實踐實驗、回歸，第一階段：選擇靠在墻上的平地，準備了米、籃球、乒乓球、實驗報告和筆。第二步：在墻上標記，確定兩個球下落的高度，測量牙齒高度。第三階段：在指定高度自由落下兩個球，完成下表。實驗階段、回歸、實踐實驗、回歸、交流反思、籃球、乒乓球

2、等徐璐從不同高度自由下落，反彈高度不同。返還、反映更換、返還、反映更換、活動中操縱、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括、計算等數(shù)學活動和數(shù)學思考?；貧w、交流反思，發(fā)現(xiàn)球的反彈高度和下降高度之間的關系，以及每個球的彈性不同，培養(yǎng)了合作意識，有效地促進了思維能力的發(fā)展。返回，返回，擴展擴展擴展擴展，徐璐另一個球在同一高度自由下落意味著反彈高度和下落高度之間關系的分數(shù)不同。這意味著每個球的彈力都不同。返回，更換反映，活動中的一個數(shù)量不同的幾分之幾，幾分之幾，衡量等知識，觀察，分析，比較，討論，研究，歸納等方法?；厝?，挑選兩個茄子不同的球，和小伙伴一起實驗，并記錄實驗結(jié)果。返回，課外活動，地圖謝謝，質(zhì)量檢查考試問題命題說明1，命題地圖思想：小學數(shù)學課程標準和小學數(shù)學講座的相關要求，以本學期所學教材的基礎知識，基本技術為起點，貫徹“以學生為中心，關注每個學生的成長”的教育思想，第二，命題起點：全體學生第三，命題原則：關注學生基礎知識、基本技術、學生情感，強調(diào)與生產(chǎn)、生活實際緊密聯(lián)系，數(shù)學知識源于生活，回報生活。有效的狩獵學生努力使現(xiàn)有的數(shù)

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