1、,五年級一班2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期末考試成績,優(yōu)秀率：57.69% （30人 ） 及格率：98.08% （49人） 不及格：3人,認(rèn)識五年級,有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到五年級成績退步了，是怎么回事呢,？,其實，五年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，五年級臺階高，知識面廣、又有深度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，要想拿高分，靠的是老師的嚴(yán)格要求、孩子的不懈努力和一個非常負責(zé)人的家長，三者缺一不可。,認(rèn)識五年級,如果能夠成功過渡并適應(yīng)五年級生活的孩子，會給今 后初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對五年級

2、的知識掌 握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來 非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子 學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難 重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格， 導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。,五年級是一個爬坡的年級,認(rèn)識五年級,分析考試差距的原因,我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，主要有以下幾點： 1、首先，沒有一個好的聽課習(xí)慣。 2、沒有一個好的完成作業(yè)的習(xí)慣。 3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。 4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。 。,孩子學(xué)習(xí)不好的 主要原因是習(xí)慣差,表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不

3、完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固 。,學(xué)好數(shù)學(xué)的四個好習(xí)慣,1、養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣,大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明 ,而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣 的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？,聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。,學(xué)好數(shù)學(xué)的四個好習(xí)慣,2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣（勾畫法），讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。特別是學(xué)生做解決問題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。,家長如何輔導(dǎo)孩子做解決問題的練習(xí),最少讀兩遍題-用自己的

4、語言說題意已知什么要求什么怎樣列式（先求什么，再求什么）為什么這樣列式？（為什么用加、減、乘、除）,學(xué)好數(shù)學(xué)的四個好習(xí)慣,3、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。,據(jù)我了解，現(xiàn)在有些小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿這兩天學(xué)得列方程解決實際問題來說，檢驗這一步根本就是形同虛設(shè)，沒有真正達到檢驗的目的。,我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)（有些家長的方法很好，發(fā)現(xiàn)學(xué)生某個只是掌握得不好，就要出類似的題型讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，達到知識過關(guān)的目的），這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。,4、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。,學(xué)好數(shù)學(xué)的四個好習(xí)慣,起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)通常不錯。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。,每天檢查小孩的作業(yè)完成情況不能光問,對家長的要求,家長朋友們：工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績