1、（蘇教版）一年級數(shù)學(xué)教案 下冊兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)內(nèi)容教材第80-81頁例題及試一試、想想做做。教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算方法，理解算理，能夠正確進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀，師生共同準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 （一）口算： 1、146 10一8 13一5 2、407 232 352 3、50（169） 23（106） 做第3項復(fù)習(xí)題時，要求學(xué)生先說一說運算順序，再計算。 （二）導(dǎo)入新課： 前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。1、板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。 2、明確目標(biāo)。二、探究新知。1、教學(xué)例題。 （1）出示例

2、題圖仔細(xì)觀察提問：三個小朋友各有多少張畫片？ （30張、33張、8張） 根據(jù)這幅圖你能提出哪些用減法計算的問題？ （生答師板書：藍(lán)衣男孩比小女孩多多少張？30-8=黃衣男孩比小女孩多多少張？33-8黃衣男孩比藍(lán)衣男孩多多少張33-30）在這三個問題中你會算哪一個？怎樣算？（33-30=3） （2）計算30-8。 30-8算的是什么？30-8怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙吧？請小朋友們拿出3捆小棒來算一算。學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生操作情況，輔導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。集體交流操作方法，提問：你是怎樣分的？為什么把3捆小棒分成了3捆和10根？想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成幾和

3、幾”？先算什么？再算什么？ 誰能說說30-8我們是怎樣算的？同桌同學(xué)互相說一說30-8你是怎樣算的？再指名說一說。（3）計算33-8。33-8算的是什么？33-8怎樣算呢，也請大家先擺一擺小棒算一算。學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生的不同擺法。在小組里說一說你想怎樣計算。集體交流，各小組匯報你們是怎樣計算的？（4）同桌同學(xué)互相說一說33一8你是怎樣算的？再指名說一說。 （5）老師小結(jié)。 計算33-8的方法不止一種，同學(xué)們在計算時可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 2、教學(xué)“試一試”。（1）出示試一試 50一6 46一9（2）學(xué)生獨立計算這兩題，老師巡視，對個別有困難的學(xué)生給予幫助。（3）集體交流說說

4、你是怎樣算的？ 3、小結(jié)。 剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計算時個位不夠減，計算時方法不止一種，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。三、鞏固練習(xí)。1、完成“想想做做”1。 （1）學(xué)生獨立用自己喜歡的方法計算。 （2）集體交流，說說你是怎樣算的？ 2、完成“想想做做”2。（1）獨立計算。（2）集體交流，比一比每組的四小題，你能發(fā)現(xiàn)什么？3、完成“想想做做”3。 （1）出示第3小題。弄清題意。提問：這道題告訴我們什么？求什么？（告訴我們“媽媽過生日，小男孩要折34個千紙鶴送給她，已經(jīng)折了7個”，求“還要折幾個”？） （2）學(xué)生獨立解答，集體交流時提問：求還要折幾個用什么方法算？”為什么？你是怎樣算的？ （3）集體口答，并教育學(xué)生要向圖中的小朋友一樣尊敬長輩。 4、完成“想想做做”4。 （1）出示第4題圖，說說這道題已知什么？求什么？ （爺爺今年66歲，小明今年7歲，爺爺比小明大幾歲？） （2）學(xué)生獨立計算，集體交流，說說你是怎么想的？怎樣算的？四、全課小結(jié)。 今天我們學(xué)了什么？兩位減一位數(shù)的退位減怎樣算？五、質(zhì)疑。作業(yè)設(shè)計:一、口算。78-9= 58-9= 41-2= 27-9=82-6= 63-7= 39-9= 86-9