1、做敲門(二等)教學(xué)內(nèi)容：1.唱小樂手2.知道如何制作四種打擊樂器教學(xué)目標(biāo)1.能夠在日常生活中用不同的材料制作簡單的打擊樂器。2.了解四種打擊樂器，即響鈴、沙錘、雙鼓和鈴鼓，可以區(qū)分不同樂器的基本音色，也可以使用自制樂器或非常規(guī)聲源即興創(chuàng)作歌曲。3.學(xué)習(xí)歌曲小樂手，能夠自信自然地演唱。4.在自由探索、合唱和合奏中享受音樂，對演奏打擊樂器感興趣，在制作樂器的過程中體驗探索和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點通過了解不同物體的不同音色，我們可以自己制作簡單的打擊樂器。教學(xué)困難在唱歌或演奏中，學(xué)生們對用自制的打擊樂器即興創(chuàng)作感興趣。教學(xué)時間兩個課時教學(xué)準(zhǔn)備音響、響鈴、沙錘、一個易拉罐或塑料瓶、一個玻璃或瓷杯、兩個鐵

2、勺或瓷勺、一個木塊、一公斤綠豆、六個盤子、黑板貼等。第二節(jié)課時間教學(xué)過程首先，學(xué)習(xí)第二段老師：真的很好。如果能配以打擊樂器，肯定會更好聽?，F(xiàn)在，小歌手們又要唱歌了，老師將會是一個小音樂家來陪你。(唱歌時，老師在講臺后面用沙錘伴奏)老師：孩子們，聽著！(老師仍在講臺后面搖動沙錘。)那是什么聲音？這個聲音讓你想起了什么？好像看到了什么？老師：有人說喜歡，有人說喜歡你的想象力太豐富了。我剛才玩了一把沙錘。(拿出沙錘)現(xiàn)在，讓我們再聽一遍。想想吧。它聽起來像春天的小魚嗎？好吧，讓我們一起模仿它。老師：(仔細(xì)聽學(xué)生的模仿，指出個別學(xué)生不認(rèn)真模仿的現(xiàn)象)春天的小雨是這樣的聲音嗎？模仿個別學(xué)生的聲音。模仿時

3、我們的聲音應(yīng)該是什么樣的？(再次模仿)老師：誰能想到沙錘是如何制作的？(學(xué)生表達(dá)自己的觀點)老師的啟示：現(xiàn)在我們沒有沙子或小塑料球了，那我們該怎么辦？誰來教我們怎么做？(學(xué)生回答各種方法)老師：這是個好主意。你們都知道怎么做嗎？(健康回答)那我們開始吧！(制作期間，播放小樂手伴奏樂隊)老師：完成后請把作業(yè)放在桌子上。讓我們來判斷誰做得最好。(教師逐一觀看，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價，然后教師做出鼓勵性評價。(老師：孩子們的手真巧。接下來，讓我們根據(jù)節(jié)奏讀一首歌。你們都是聰明的小音樂家。我呢？是你的小指揮，看誰最聽小指揮。(老師帶領(lǐng)學(xué)生背誦第二段歌詞，包括表情、動作和節(jié)奏，并要求學(xué)生使用自己的樂器進(jìn)

4、行簡單的雙拍子伴奏)老師：誰能告訴我們，當(dāng)春天下小雨時，你聽到的聲音是大、小、輕、重、弱還是強？老師：那很好。讓我們再讀一遍。老師：真的很好。春天的景色多美??！孩子們，你們想唱歌嗎？(教唱歌曲1-2遍，隨機糾正新練唱中力度和力度的不適當(dāng)。(第二，鼓勵表現(xiàn)老師：多美的歌聲??！我被它迷住了。今天，我很高興能和大家一起學(xué)習(xí)制作小樂器。我可以為你唱首歌嗎？這首歌的名字是小樂手。聽完后，我會問一個小問題，即，看看誰認(rèn)真聽，能回答這首歌中兩個小樂器的名字。(老師彈琴唱歌)老師：我唱的歌里出現(xiàn)了哪兩種小樂器？(響鈴，沙錘)老師：順便說一下，這是我們今天學(xué)習(xí)制作的兩種小樂器。孩子們喜歡我剛才唱的歌嗎？那就和我一起唱！老師：每個人都唱得很美。如果有樂器伴奏就好了。這樣，我會讓1、2、3組的孩子玩“沙錘”，讓4、5、6組的孩子玩“鈴聲”。演奏時要注意，只要模仿樂器聲音的歌詞是由小樂器伴奏的。例如.你明白嗎？好了，注意指揮，表演正式開始了。(播放兩首有伴奏的歌曲。(老師：多聰明的小音樂家??！請拿起你最喜歡的小樂器，大膽地離開你的座位，走上舞臺，盡情地歌唱！跳！你說什么？全