1、第11課西漢建立和“文景之治” 一、教學(xué)目標(biāo)1.了解西漢的建立、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”等基本史實(shí)，透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關(guān)系。2.研讀與本課有關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出。3.知道漢初統(tǒng)治者政治寬厚，生活恭儉，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)他們的這種簡(jiǎn)樸作風(fēng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：休養(yǎng)生息政策 難點(diǎn)：休養(yǎng)生息政策三、教學(xué)過(guò)程【講授新課】西漢的建立教師：劉邦打敗了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了全國(guó)，于公元前202年建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢。劉邦就是漢高祖。休養(yǎng)生息政策教師：我們看看漢高祖采取了哪些休養(yǎng)生息的政策?學(xué)生甲：“兵皆罷歸家”;學(xué)生乙：鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn);學(xué)生丙：輕徭薄賦。大家通過(guò)表

2、格比較一下漢高祖時(shí)期和文景時(shí)期休養(yǎng)生息政策的內(nèi)容和意義。內(nèi)容結(jié)果漢高祖時(shí)期“兵皆罷歸家”，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鼓勵(lì)耕織；輕徭薄賦等。經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。文景時(shí)期提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，“以德化民”， 廢除酷刑，勤儉治國(guó)等。政治清平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，國(guó)庫(kù)充盈，國(guó)力增強(qiáng)?！拔木爸巍苯處煟旱搅宋牡酆途暗蹠r(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，他們采取了哪些措施?教師：文帝和景帝統(tǒng)治時(shí)期都大力提倡節(jié)儉，他們這種簡(jiǎn)樸的作風(fēng)一直為史家所稱頌，在今天我們還不夠強(qiáng)大的中國(guó)，更要提倡節(jié)儉。教師：“文景之治”在歷史上被后人稱頌，那么它有什么影響?學(xué)生：文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定?！菊n后活動(dòng)】(1)漢文帝時(shí)，大臣賈誼上書(shū)建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯(cuò)提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，提倡以農(nóng)為本。想一想，為什么要實(shí)行以農(nóng)為本的政策?(2)議一議：與秦朝的統(tǒng)治政策相比，漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策對(duì)社會(huì)的安定和發(fā)展有怎樣的好處?學(xué)生分小組討論，然后教師總結(jié)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第11課 西漢建立和“文景之治”(一)西漢的建立時(shí)間：公元前202年建都：長(zhǎng)安(二)休養(yǎng)生息政策(1)背景：經(jīng)濟(jì)凋敝，社會(huì)動(dòng)蕩不安;秦亡的教訓(xùn)。(2)內(nèi)容：“兵皆罷歸家”;鼓勵(lì)耕織;輕徭薄賦。(3)結(jié)果：經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定。(三)“文景之