1、寫人作文指導,手舞足蹈 東張西望 扭頭就跑 自言自語 洋洋得意 氣喘吁吁 肥頭大耳 白里透紅 亭亭玉立,猜成語：,手舞足蹈 東張西望 扭頭就跑 自言自語 洋洋得意 氣喘吁吁 肥頭大耳 白里透紅 亭亭玉立,猜成語：,動作,神態(tài),外貌,愛因斯坦成名之前，生活拮據(jù)，衣著隨便。有一位朋友曾勸他說，應該添置一件大衣，否則難以進入社交界。他笑著答道：“我本來就默默無聞，就是穿得再漂亮也沒有人會認識?！睅啄旰?，成了大科學家的愛因斯坦和從前一樣，依然衣著簡樸。那個朋友再次提醒他，快去做件像樣的大衣，以便與自己的身份相符。他還是笑著回答說：“現(xiàn)在即使穿得更隨便些，同樣也會有人認識我?！?故事表現(xiàn)了愛因斯坦的什么

2、主要特征？,第一招：抓住人物主要特征,第一招：抓住人物主要特征,_的我,勇敢的我,幽默的我,愛踢足球的我,愛唱歌的我,什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。（板書：典型事例 代表性、有意義）人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動和語言表現(xiàn)人物的精神風貌和性格。,第二招：典型事例寫人品,小小評委員,我們班的學習委員劉麗，上課可專心啦！老師提出問題，她每次都積極舉手，爭取回答。有一次，一只蜜蜂從窗外飛進來，老在我們倆附近轉(zhuǎn)。劉麗仍然端端正正地坐著，眼睛看著老師，認真聽課，

3、照樣積極舉手發(fā)言。后半節(jié)課，老師讓我們就做作業(yè)。劉麗很快打開本子，毫不費力地做起題來，不多一會兒就做好了。她可真棒?。?通過一個事例，劉麗同學上課專心這一點就給我們留下了深刻的印象。,我班的學習委員劉麗，上課非常專心。老師講課，她聽得很專心，還自覺記筆記。因為她上課專心，所以她學習成績很好。,小小評委員,我們班的學習委員劉麗，上課可專心啦！老師提出問題，她每次都積極舉手，爭取回答。有一次，一只蜜蜂從窗外飛進來，老在我們倆附近轉(zhuǎn)。劉麗仍然端端正正地坐著，眼睛看著老師，認真聽課，照樣積極舉手發(fā)言。后半節(jié)課，老師讓我們就做作業(yè)。劉麗很快打開本子，毫不費力地做起題來，不多一會兒就做好了。她可真棒啊！,

4、我班的學習委員劉麗，上課非常專心。老師講課，她聽得很專心，還自覺記筆記。因為她上課專心，所以她學習成績很好。,第三招：動靜結(jié)合,小小評委員,李云是一個機靈、淘氣的孩子。他特別喜歡穿一些圖案動感十足的運動衫。他那胖乎乎的臉上，長著一對烏黑調(diào)皮的大眼睛，油黑閃亮的長睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。碰到困難的事兒，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點子就來了。,李云是一個機靈、淘氣的孩子。長著一對烏黑的大眼睛，睫毛長長的，黝黑的，腮幫鼓鼓的。他喜歡穿一些圖案動感十足的運動衫。,小小評委員,李云是一個機靈、淘氣的孩子。他特別喜歡穿一些圖案動感十足的運動衫。他那胖乎乎的臉上，長著一對烏黑調(diào)皮的大眼睛，油黑閃亮的

5、長睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。碰到困難的事兒，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點子就來了。,第二段還抓住了“睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點子就來了?！边@些動作神態(tài)，進行具體、細致的描繪。這樣就把李云機靈、淘氣的性格特征寫得活靈活現(xiàn)。,李云是一個機靈、淘氣的孩子。長著一對烏黑的大眼睛，睫毛長長的，黝黑的，腮幫鼓鼓的。他喜歡穿一些圖案動感十足的運動衫。,大家知道“閉月羞花”這個成語的意嗎？,第四招：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,它是用來形容一個女子很美麗，月亮和花兒見了她都感到羞愧。這里并沒有直接寫女子如何美麗，而是通過別的方面來突出人物特征。這種寫法就叫做“側(cè)面描寫”。,

6、大家知道“閉月羞花”這個成語的意嗎？,第四招：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,小小評委員,我們班的學習委員劉麗，上課可專心啦！老師提出問題，她每次都積極舉手，爭取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂從窗外飛進來，老在我們倆附近轉(zhuǎn)。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，還不時晃著腦袋，左避右躲的。老師在講什么，我完全不知道了，而劉麗呢？仍然端端正正地坐著，眼睛看著老師，認真聽課，照樣積極舉手發(fā)言。后半節(jié)課，老師讓我們就做作業(yè)。劉麗很快打開本子，毫不費力地做起題來，不多一會兒就做好了，可我呢？連做哪幾道題還沒搞清楚呢？,大家發(fā)現(xiàn)，在這段話里，老師加上了“我”的表現(xiàn)作對比，這樣是不是更突出了劉麗的專心呢？這

7、就是側(cè)面描寫的妙處了！,抓住人物主要特征 典型事例寫人品 動靜結(jié)合 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,回 顧 一 下,動筆實踐,寫一篇自我介紹,我寫我自己,不一樣的我,給自己畫個像,_的我,勇敢的我,調(diào)皮的我,愛畫畫的我,愛唱歌的我,我畫畫已經(jīng)學三年了，我畫了好多好看的畫，爸爸、媽媽常把我的畫貼在墻上。 今天爸爸又帶我去學畫畫，我打算畫更漂亮的畫 。開始畫了，我畫了一片草地，草地上長滿了茂密的花草樹木，一群可愛的蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。然后我畫了蔚藍的天空，一群大雁正往南飛呢。最后，我又畫了圓圓的太陽。畫完了畫，我給畫上色。我把草地涂上綠色、蜜蜂涂上黃色、蝴蝶涂上橘紅色、大雁涂上灰色、太陽涂上紅色

8、。我給畫取了名字“美麗的大自然”。 我還給其它的畫取了名字，有的叫“小狗看門”，有的叫“文具大集合”，其中，我最喜歡的畫就是“美麗的大自然”。 因為，大自然真是太美了！ 我愛畫畫，我要把偉大祖國的山山水水都畫下來,調(diào)皮的我 我小時候可是個“純正”的調(diào)皮蛋：把媽媽的香水涂在鮮花上，給它添加香味；把花露水灑在窗子上，以防蚊子闖入,有許多調(diào)皮的事，今天我就給你說一件。噓，小聲點，替我保密哦！ 大約在五歲半的時候，爺爺住在我家。他喜歡和我一起玩，陪著我。 一天早晨，我突發(fā)奇想，為什么不給爺爺扎個小辮子呢？我找來一把梳子，一根紅色的橡皮筋，又搬來個小凳子，在看電視的爺爺身旁坐下。我先把爺爺頭頂上的頭發(fā)梳

9、順，學著媽媽給我梳頭時的樣子，用梳子的尖尖頭，弄起一大撮頭發(fā)。爺爺?shù)念^發(fā)又軟又白，很好整理。我左梳右理，把頭發(fā)努力地梳在一起，扎成個小辮。啊，差不多了。我拿出繩子，一圈又一圈地饒上去?！鞍?，疼死了！”爺爺發(fā)現(xiàn)后說，“我的乖孩子，你幫我扎小辮哪！”我答應著“對啊，過一會兒就好了，忍一下嘛！”說著，我用手把繩子打了個大大的蝴蝶結(jié)。爺爺?shù)念^上有個小辮，像古代的勇士。 扎完小辮后，我又玩別的了，而爺爺也忘了。過了一會兒，爺爺去買菜，后來才得知，爺爺被我害慘了，路人不斷地笑他，爺爺也跟著笑 唉，童年的事回想起來，那么幼稚，那么無知，又有那么一點恬趣和溫馨。,寫人，是小學階段經(jīng)常接觸到的一種寫作基本功訓練

10、。在記敘文中，怎么才能把一個人栩栩如生地寫出來呢？你可以按照下面的步驟來嘗試一下！,第一步： 外貌描寫。通過對人的外貌描寫來把人物的外在特點寫出來，從而給讀者留下如見其面的印象。,怎樣寫人,他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。 她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優(yōu)美極了！,怎樣寫人,老師這里準備了一張表格-某某的個人資

11、料”（學生填寫,例一：我叫李思思，是個女孩，今年九歲，在育才小學上三年級。我身高117厘米，體重20公斤，圓圓的臉蛋，右眼下有顆黑痣。”,開頭：姓名、學校、班級、外貌、性格、品質(zhì),臉部：圓圓的 胖乎乎粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子臉 蘋果臉 頭發(fā)：卷發(fā) 馬尾辮 烏黑油亮 披肩發(fā)烏黑 短發(fā) 眉毛：細長 修長 柳葉眉 烏黑有神 美如新月 眼睛：丹鳳眼 水汪汪的 圓溜溜的 炯炯有神 濃眉大眼 鼻子：鼻孔飽滿 鼻尖扁平 挺直 耳朵：肥大 招風耳 肥頭大耳 嘴巴：紅唇 櫻桃小嘴 嘴大唇厚 牙齒：整齊 整潔 雪白 齒如白玉,好詞平臺,1她有個圓圓的臉蛋，一閃一閃的黑寶石般的大眼睛，小巧的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。,1

12、她有個圓圓的臉蛋，一閃一閃的黑寶石般的大眼睛，小巧的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。,2我有一張圓臉，時常扎個簡單地馬尾辮，走起路來長長的辮子左右擺動，有時幾個調(diào)皮的男孩趁我不備還會“戲弄”我的辮子呢！小巧的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，我的嘴巴左邊有一顆黑痣，有人說是什么“好吃痣”，你還別說，我可有“大胃王”的美稱，最高紀錄一口氣吃下一大袋餃子哩！,1 大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，總帶著微笑，這就是我，一個活潑的女孩。,2我個子高高的，身體壯壯的，皮膚有點黑，雖然不像有些白的同學那么帥，但奶奶一直夸我身體棒，很少感冒。,1 大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，總帶著微笑，這就是我，一個活潑的女孩

13、。,2我個子高高的，身體壯壯的，皮膚有點黑，雖然不像有些白的同學那么帥，但奶奶一直夸我身體棒，很少感冒。,把人外貌寫好，但是僅僅靠外貌，我們并不能充分去了解這人，這個時候，咱們要進一步去深入，從他的喜好，愛好的活動，擅長的事情，性格特點等等去繼續(xù)了解，這樣我們對這個人的認識才會更加全面。”先繼續(xù)完成表格，還是寫寫自己。,我喜歡白色和紅色，我喜歡吃西瓜，各種蔬菜以及各種禽類食物。課余的時候，我特別喜歡唱歌和彈鋼琴，我最擅長的功課是音樂，我長大了想當一名歌唱家。 我的個性比較活潑，喜歡唱唱跳跳，有話就說，不害怕，不扭扭捏捏，我喜歡自己的性格。”,_的我,勇敢的我,調(diào)皮的我,愛畫畫的我,愛唱歌的我,

14、第二步：選取事例。 在寫了人物的外貌描寫之后，讀者對你寫的人物只是有一個大概的了解，那么如何才能把你寫的人物生動地描寫出來了呢？這就要通過一兩個事例來寫你要寫的人是一個什么樣的人：有什么樣的性格，或有什么樣的愛好，或者有什么樣的品格等等。在寫事情的時候，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感等方面，必須通過選取恰當?shù)氖吕齺肀憩F(xiàn)。,怎樣寫人,第三步：生動傳神。 為了把寫人的作文生動地展示給讀者，還要寫人物之間的對話，或者寫人物的一連串的動作，或者寫人在事例中的神態(tài)表情，或者用上動靜結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合這些都能讓你的作文生動有趣。,怎樣寫人,第四步：結(jié)尾。 “這就是我，一個活潑的女孩，你們愿意跟我交朋友嗎？” 還可以怎么結(jié)？（這就是我，活潑的我。）,怎樣寫人,我是小書蟲 我是沈家門第一小學三（5）班的張詩媛，在媽媽的眼中我是一條又可愛又可氣的“小書蟲”。每當我在書海遨游時，總會忘記好多的事。 記得有一次，我上廁所時，順手帶上了一本小灰鼠和小白鼠坐在馬桶上，深深地被故事情節(jié)吸引住了，仿佛自己也成了故事中的一員、正當我看的津津有味的時候，