1、第6單元課題3回顧二氧化碳和一氧化碳的第2課，徐廣照，復(fù)習(xí)1，CO2的性質(zhì)，2，學(xué)習(xí)CO的性質(zhì)，物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，用途，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，一個(gè)學(xué)生在上圖裝置中取二氧化碳(2)燒杯c中進(jìn)了高低不同的燃燒蠟燭實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭先熄滅，二氧化碳低于空氣密度，不能燃燒，不能燃燒的性質(zhì)，跳過2 .地球大氣中CO2含量增加的結(jié)果主要是破壞() a、臭氧層b， 產(chǎn)生溫室效應(yīng)c、產(chǎn)生酸雨d、污染農(nóng)作物3、檢查長期未開放蔬菜室內(nèi)的CO2濃度是否過大的正確方法是() a、帶入充滿澄清石灰水的試管b、帶入水c、帶入的b、d、跳過、4、大氣中的CO2含量增大地球變熱，海面上升，為了減少CO2含量的增加，(

2、) a，石灰水吸收空氣中的CO2 B，開展造林，b，c，跳過，5，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)人員向農(nóng)民提出，利用溫室生產(chǎn)時(shí)，溫室可以流入適量的二氧化碳。 這是為了() a、CO2窒息死害蟲，防止病蟲害b、CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高室溫c、CO2能滅火，施用后防止火災(zāi)d、CO2，促進(jìn)植物的光合作用、d、飛越、一氧化碳、1.997升(比空氣水(1體積的水溶解約1體積CO2)、1.250升(比空氣稍小)、水(1體積的水溶解約0.02體積CO )、CO和CO2的a :不行。 因?yàn)橐谎趸疾灰兹苡谒?2、據(jù)說他身體很強(qiáng)，不會(huì)中毒，一聞到煤氣味兒就出爐。 a :不行。 因?yàn)橐谎趸紱]有氣味，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳

3、在空氣中燃燒的化學(xué)方程式，CO O2=CO2，著火，一氧化碳可燃性，二氧化碳、二氧化碳、燃燒現(xiàn)象，為什么二氧化碳在空氣中燃燒？ a :請關(guān)閉酒精燈，等玻璃管冷卻后停止CO氣體的投入。 因?yàn)槿绻韧Ｖ箽錃獾牧鲃?dòng)，灼熱的銅會(huì)和玻璃管的氧氣反應(yīng)，重新生成黑色的氧化銅。 想一想。 稍微改良CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置，一邊避免由CO引起的環(huán)境污染，一邊可以活用能源。思考，手動(dòng)寫出CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式。 CO、Fe2O3=、Fe、CO2、3、2、3、冶金工業(yè)常用的方法是煉鐵、高溫、3 .中毒的生理過程如何，想想，討論一下，1、co有劇毒，所以在冬天的房間里用煤炭或木炭加熱時(shí)，怎樣防止煤氣中毒事件復(fù)習(xí)C

4、O2的性質(zhì)，學(xué)習(xí)2，CO的性質(zhì)，(1)物理性質(zhì)，(2)化學(xué)性質(zhì)，3，CO的用途：1，CO是可燃性，2，CO是毒性試驗(yàn)回答： (1)只能用排水法收集的只能用向上排氣法收集的只能用向上排氣法在工業(yè)上經(jīng)常使用那些冶煉金屬，主要利用它們的_性，也經(jīng)常作為氣體燃料使用，利用它們的_ _ _性。 沒有、沒有、難以、可燃、還原、可燃、還原、1、使用煤氣熱水器時(shí)，如果通風(fēng)不好，則容易中毒的煤氣是() a、氧b、氮c、二氧化碳d、一氧化碳、d以下各項(xiàng)中，屬于科學(xué)的是() a，以液態(tài)氫為燃料發(fā)射火箭b 用催化劑將水變成汽油d、CO氣體，冶煉金屬，3、將發(fā)紅光的銅線放在酒精燈上燃燒一段時(shí)間，放入熱中充滿CO氣體的氣瓶中，在全過程中可以看到黑、紅、a、d、跳躍、5、汽車排放的廢氣碳化(1)廢氣中的血紅蛋白與人體中的血紅蛋白結(jié)合而中毒。 (2)廢氣處理方法之一是在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，其作用是使CO與NO反應(yīng)，生成兩種氣體，其中一種參與植物光合，另一種是空氣中含量最高的氣體。 寫出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方程式： 4，跳過，(3)分別用燃燒的木棒裝入，觀察火焰是否熄滅；(4)分別