1、備戰(zhàn)2013屆中考-把常規(guī)工作做到極致就是創(chuàng)新 三空橋二中 鄭 林各位領導、各位老師：大家好！我叫鄭林，來自麻里中學（現(xiàn)在的三空二中）。衷心感謝縣教研室給我們提供這樣一個平臺與同行們一起來探討九年級英語教學工作。今天能和大家在這里進行畢業(yè)班英語經驗交流，我深感榮幸?；貞涍^去幾年的英語教學,喜憂參半,雖然獲得了一定的成績,但我們和其他兄弟學校相比還存在著一定的差距。雖然我從事了十年的英語教學，但還是覺得教學經驗非常不足，教學方式還跟不上新課標的要求。在此,我就將個人有關英語教學的心得體會和英語工作情況介紹給大家。同時，不當之處，敬請大家批評指正，以便在今后的教學中加以改進和提高！一、回顧過去的一

2、些做法：1、加強課前備課，提高教學水平。備課是教學工作的基礎，是上好每一節(jié)課的關鍵。九年級教師必須每周進行一次教材通研，一周一次備課檢查。在備課中，我們先確定好本單元的話題及內容課堂教學方法教學重難點，知識的銜接及鞏固，最終設計出符合我?！疤?、探、展、評、訓”五步教學課堂模式的導學案。2、加強學習，提高教學效率。 在教學中除了加強備課外，積極向學校同行學習，并與同行們相互切磋，以達到共同提高。為了搞好教學，我們還深入學習英語新課程標準。對新課標中每一個單元的知識要點都要做到心中有數(shù)，以便在教學中有的放矢，有章可尋。九年級老師還要深入研究近幾年的中考命題方向及題型特點。在平時的教學中不斷向學生傳

3、遞一些與中考有關的信息，并注重課后知識點的鞏固與中考相鏈接。3、制定合理的復習計劃。對我們三年制初中畢業(yè)班來說，時間緊，任務重是我們面臨的難題。在短短的幾個月的時間里，我們需要完成22個單元，共計66個TOPIC的新授課和中考的復習，制定合理的復習計劃是至關重要的。我們九年級英語組在學校領導的支持和指導下，依據我們學生的情況，制定了符合自己的復習計劃。我們復習分為三個步驟：夯實基礎抓落實，專題復習抓重點，模擬考試迎中考。(1)夯實基礎抓落實。俗話說萬丈高樓平地起，靠的是堅實的基礎。這一階段是對基礎知識的鞏固階段。這一階段除了按話題歸納語言點外，我們把工作的重點還放在詞匯詞組功能句的落實上。譬如

4、單詞，我們會要求學生掌握相關的詞義，詞形，詞性。我們還要把相關詞匯總結在一起。例如，當復習單詞success時，動詞succeed形容詞successful副詞successfully一起列舉出來，進行有區(qū)別的記憶。這也迎合了中考對詞匯的考查。我們通過說明與檢測和老師出的自測題加以鞏固。為了落實到位，老師對每個學生的掌握情況都做了詳細的記錄。以便做好課下輔導。（2）專題復習抓重點。這一階段的復習，主要針對中考各題型展開的。我們對這一階段的復習，遵循精講精練的原則，我們對說明與指導進行有取舍的練習，堅持“講、練、評”相結合的原則。在講的過程中，特別注重對學生學法的指導。例如：在進行寫作部分的訓練

5、時，我們在第一階段時，就要求學生根據課文進行有目標的仿寫。在第二階段我們要進行寫作方法的指導。首先我們指出文章的主題句和結尾句，并且確定文章的時態(tài)，及相關的句式結構，然后學生根據要求寫出文章。同時，我們認為讓學生背誦一些優(yōu)秀的范文是非常必要的，這樣做，不僅可以讓學生了解如何寫優(yōu)秀的文章，而且學生通過背誦掌握了寫作的技巧。（3）模擬考試迎中考。 這一階段的學習，主要是以中考模擬題為主。主要提高學生的做題技巧和方法及時間的把握，熟悉中考題型，從而提高學生的應試能力。在講評習題中，我們爭取做到一下幾個方面：（1）講解有針對性和代表性，對學生普遍存在的問題，要講清楚講透徹。（2）對每一道習題的分值及時

6、間的把握，學生要做到心中有數(shù)。（3）注重提高學生的解題技巧，深入分析學生出錯的原因，并教給學生克服失誤的對策。（4）規(guī)范學生書寫。4、切實抓好補差工作。要提高差生的成績，并不是一件容易的事。教師要有打持久戰(zhàn)的準備，利用業(yè)余時間，逐個地一節(jié)一節(jié)地過關，并做好記錄。集中時間專門為學生解答疑難。當面批作業(yè)、試卷，做到當面訂正。教師可采用“一幫一扶”，優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。俗話說“金誠所至，金石為開”。只要通過一段時間地努力，肯定會有奇效。二、今后畢業(yè)復習教學打算：臨近中考，每位九年級教師都在忙于復習教學。在此，我把我校2013屆九年級英語復習思路向大家簡單匯報一下。只要是英語教師，包括

7、在座的各位同仁，每天同樣忙忙碌碌，做著艱苦勞累的工作，相同的地方我就不再說了，僅僅說幾個自已深有體會的地方。1.注重高效的課堂教學。我們精心備課，重難點分明，在課堂上快節(jié)奏，大容量授課，校長要求我們九年級的課堂沒有任何的花架子，只追求教學質量，從一開頭就注重了高效性與實用性。我們新學期教學計劃細化到每一周的每一天，細化到每一節(jié)課重點掌握的單詞、短語、句子、語法、中考題目等具體內容并且具體到數(shù)量。2.注重教學的針對性。有以下幾個方面：第一，狠抓詞匯。三、四月份，利用我校分層英語詞匯過關法將初中詞匯提前記憶，在復習過程中不斷分割重復；到五月份，省編資料發(fā)到學生手中時，讓學生對中考范圍內的詞匯進行篩

8、選，有針對性的進行單詞記憶。到六月份，對單詞進行最后一次檢驗，抓緊抓牢，不留漏洞。第二，閱讀重質重量。強化閱讀技巧，建立閱讀心得筆記，從方法，到詞匯，句型帶領學生積極積累，并不斷復習使用。閱讀時要求學生分類閱讀：A篇多為記敘文、B篇多為說明文、C篇多為應用文、D篇任務型閱讀盡量讓學生多見一些各種類型的閱讀材料。第三，精選范文進行背誦。從九年級一開始，九年級英語教師眾志成城、團結協(xié)作。我們利用近幾年中考留下的精品作文，給學生講解，讓學生從我們導學案上抄寫或者打印，然后在班上背誦，聽寫并且仿寫。每周1-3篇，堅持一段時間，形成正確的語言輸入。爭取作文都能有章可循，得高分甚至不失分。第四，聽力不再分散進行，而是從后期二輪復習開始集中訓練，注重對學習內容的語法復習，以及聽力的技巧性訓練，每次考試時都有聽力題目，不斷訓練，不斷反饋，不斷強化。第五，精選復習資料。根據教學進度，選擇高效實用的資料也是一項事半功倍的技術活。我們所用的主要資料就是河南中考、縣教研室提供的學案精編、說明與檢測等。選擇的標準就是緊扣中考內容與難度，緊接教學進度。畢業(yè)班老師必須將手中資料精心整合，把所選題分類到每一期的導學案上，進行有針對性的復習訓練。同時要求學