1、翁回到家鄉(xiāng)800年了，他的影子在六七里的山里并不孤單。歐陽修，字詠書，號醉翁，六月一日居士，謚號文忠，北宋文壇公認(rèn)的領(lǐng)袖，詩歌改革運動的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一。他不僅是一位著名的作家，也是一位歷史學(xué)家和詞作者。與宋祁等人合寫了新唐書，并撰寫了新五代的歷史。他是歐陽文忠公共藏書的作者。也關(guān)心風(fēng)景。靈官傳是歐陽修為新五代石靈官傳所作的序言。為了解決這個問題，“陵”指的是封建時代的人，而“陵官”指的是在法庭上被賦予官職的演員。列傳描述了金靖、石彥瓊、郭錢聰?shù)热嗽诶钚齑鍟r期受唐莊寵愛，在政治大亂中敗北的歷史事實。序言通過論述這一歷史事實總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，這是一個歷史理論。文章簡單、流暢、簡潔、清晰、

2、抑揚(yáng)頓挫、充滿氣勢。第三，學(xué)會交流，自己讀課文，讀發(fā)音，疏通單詞。用筆標(biāo)出你不懂的地方。4，PPT學(xué)習(xí)與交流，關(guān)鍵詞和句子：原創(chuàng)，關(guān)于，信，書，其，存在，繁榮，死亡詞匯：所以，工作，人事，微句：阿生采取一個詭計，乙是燕的父親和兒子作為一個群體，丙告訴成功，丁死亡和摧毀國家，笑為世界，戊憂慮可以振興國家，可以死亡，自然災(zāi)害往往積累在最輕微的，智慧和勇氣。下面的話正確地解釋了(a)莊宗贏得世界的原因(名詞，原文)b我和契丹是兄弟(動詞，締結(jié)盟約)c二七念念不忘做父親的野心(討論語氣，或)d否定和前驅(qū)(名詞，前面。)、B、6、PPT學(xué)會交流，正確判斷加一些單詞的意思是()，但他們都互相照顧，以便回到

3、金代，永遠(yuǎn)不忘做父親。那些失去了卻不知道該回報什么的人是相同的，相同的，相同的，不同的，不同的，相同的，不同的，不同的。你太棒了！來吧！維，7，PPT學(xué)習(xí)交流，請選擇同一句作為“藝聲金寶”()一，蚯蚓沒有爪牙的優(yōu)勢，強(qiáng)壯的筋骨B，福晉，為什么恨C，董志要受到嚴(yán)厲的懲罰，而把它搖到憤怒的維，現(xiàn)在所謂的惠空寺，贊美墳?zāi)梗?，偉大了！再接再厲！這篇論文的中心論點是什么？爭論的基礎(chǔ)是什么？(在原句中)作者從哪兩個方面進(jìn)行了論證？由此得出了什么結(jié)論？聽一聽，想一想，見面并不難！贏得世界，失去世界。9.PPT學(xué)習(xí)和交流。計算：1。在908、912、923和926年，李幾歲？想想看：2 .近年來他發(fā)生了什么

4、事？10，PPT學(xué)習(xí)與交流，912，23歲，908，923，38歲，“閻父子為一團(tuán)”(滅閻)，926，41歲，27歲，“同爾三亞”，“信梁君臣之首”(吳亮)，“為國捐軀”PPT學(xué)習(xí)與交流，繁榮昌盛“憂勞能興國”衰落，“憂勞能亡”，憂勞能使國家富強(qiáng)；休閑和享受會毀了自己。PPT學(xué)習(xí)和交流，擔(dān)心勞動和繁榮國家，莊宗受苦和隱藏在寺廟。戰(zhàn)斗結(jié)束后，他被送到一個小監(jiān)獄去起訴圣殿，要求他展示他的箭，使用他的魔術(shù)，失敗和領(lǐng)導(dǎo)，并接受它的勝利。14.學(xué)習(xí)和交流，安逸和死亡。15.PPT學(xué)習(xí)交流，思考討論。為什么作者要盡力讓莊宗擔(dān)心這個世界？第十六，學(xué)會交流，找出課文中使用比較論證的句子?？梢悦枋鰹閺?qiáng)大，多么弱

5、小，無法與之抗衡，死亡和毀滅國家，為世界而笑，欽佩，遺憾和譴責(zé)，17，PPT學(xué)習(xí)和交流，教導(dǎo)和訓(xùn)練，邪惡往往在最輕微的積累，智慧和勇氣都被困在溺水中。本文是歐陽修靈官傳的序言，但是為什么主人公不是靈官而是莊宗呢？你能刪除最后一段嗎？為什么？北宋建立后，隨著土地和財富的高度集中，北宋統(tǒng)治集團(tuán)面對這種情況，北宋不僅沒有努力振作起來，反而忍受著恥辱，而且每年都要靠賠絲錢來謀生。在這樣的歷史背景下，歐陽修諷刺了李在后唐的興衰。本文通過回眸、PPT研究和交流，總結(jié)了后唐莊時代李占領(lǐng)后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家興衰系于人事的真理。歐陽修為靈官傳寫了一篇簡短的序言，旨在告誡北宋統(tǒng)治者要吸取唐代推崇靈官的李

6、的歷史教訓(xùn)，戒驕戒躁，戒驕戒躁，戒驕戒躁，奮發(fā)圖強(qiáng)。目的，21，PPT學(xué)習(xí)與交流，908，912，923，926，23，27，38，41歲，接受三亞繼父的遺產(chǎn)，是一群父子(滅閻)，第一封給梁君臣(滅梁)，為國家而死，為世界而笑，關(guān)于一點：跌宕起伏，智慧與勇氣都困于溺水，建國(15年)，滅國(3年)，全文結(jié)構(gòu)，22，PPT學(xué)習(xí)與交流討論和交換的文章說，國家興衰的原因在于人事，擔(dān)心勞動可以振興國家，而于一可以死去； 最后，它意味深長地指出，“一個人太好了?！闭垖ふ乙恍┕糯同F(xiàn)代歷史的例子來補(bǔ)充它們。在課堂上學(xué)習(xí)這篇課文后，你從莊宗的歷史事實和作者的文章中得到什么樣的啟示？24、PPT學(xué)習(xí)交流，丟了一顆釘子，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折一匹戰(zhàn)馬，傷害一個國王；失去了一個國王，輸?shù)袅艘粓鰬?zhàn)爭；輸?shù)袅艘粓鰬?zhàn)爭，失去了一個帝國。25，PPT學(xué)習(xí)與交流，拿銅做鏡子，你可以穿衣服；以古為鏡，可以知興亡；把人看做一面鏡子，你可以看到得失。PPT學(xué)習(xí)和交流，任務(wù)國家的興衰仍然與人事有關(guān)。對勞動力的擔(dān)憂可以振興國家，而安逸和余燦則死亡。那么集體和個人的命運應(yīng)該與