1、地球儀教學設計與教學反思【教學內(nèi)容分析】地球儀中經(jīng)線、緯線和經(jīng)度、緯度這部分內(nèi)容，往往是教的時候?qū)W生很明白，一轉(zhuǎn)眼就又糊涂了，歸根結底是因為沒有形成空間觀念，又缺乏一定量的習題練習和講解。所以在教學中要注意充分利用地球儀和經(jīng)緯儀以及地圖加強學生的空間感受，并輔以一定的練習，讓學生在大腦中形成立體的空間地球儀，隨時可以提取。 【教學目標】 1.利用地球儀了解基本構造 2.觀察地球儀，認識經(jīng)線緯線及其特點，能快速找到特殊經(jīng)線和緯線 3.觀察經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，形成數(shù)字地球的觀念 4.練習并熟練掌握讀某一地點經(jīng)緯度和根據(jù)經(jīng)緯度尋找某地 【課程標準要求】 運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分

2、 用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置 【教學用具】 地球儀，有關地圖和地理課件，經(jīng)緯儀，學生一人一個地球儀 【教學時間】2課時 【教學方法】觀察討論練習法 第一節(jié)課：認識地球儀和地球儀上的經(jīng)緯線，初步認識經(jīng)緯度的劃分 第二節(jié)課：熟悉經(jīng)緯網(wǎng) 【教學過程】 地球是個球體，可對于生活在地球上的我們來說，地球太大了，為了研究的方便，人們制作了地球的模型，這就是地球儀。 活動一：展示地球衛(wèi)星照片，學生對比手中地球儀，小組討論總結二者的異同。 總結： 1.地球儀是地球的模型。 2.地球上的地理事物被化作一定的地理符號（圖例）標注在地球儀上，且有文字說明。 3.地球儀上有地軸，可以使地球儀轉(zhuǎn)動，但地球上沒有。 4.

3、地球儀上有經(jīng)緯線，但地球上卻沒有。 根據(jù)學生的匯報發(fā)言，老師適當總結并簡單加以說明。 活動二：在地球儀上找到地軸、北極點、南極點、赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈、本初子午線、國際日期變更線等事物，認識到地軸是傾斜的（可以穿插關于地球儀笑話的講解，但要簡單說明地理原理）。 說明：在使用地球儀過程中，教師用大地球儀演示，學生采用組長負責制，互助合作，照顧到所有同學。 活動三：以小組為單位，利用手中地球儀，根據(jù)老師屏幕展示的表格提示，比較經(jīng)線緯線的不同和經(jīng)緯度的分布規(guī)律。 緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度形狀長度指示方向0度線度數(shù)范圍度數(shù)分布規(guī)律特殊線劃分半球說明：這是課程的重頭戲，教師要做好指導工作

4、，引導學生總結規(guī)律并記錄下來，在實施過程中還要輔以一定的練習：從時間安排上講，可以先讓學生讀圖填表，老師第二節(jié)課總結，也可以老師先指導，學生回去填表完成。 1.形狀：一條線的范圍，指導學生看度數(shù)，一個數(shù)據(jù)是一條線，經(jīng)線看起來也是一個圈，但是是由兩條相對應的經(jīng)線才組成的！所謂相對應，可以讓學生看能夠組成圓圈的那兩條經(jīng)線的度數(shù)規(guī)律：度數(shù)之和=180，東西相反。 2.指示方向：很多人到成人后也分不清經(jīng)緯線方向，就是因為學的時候沒有實地觀察，可以教給學生記憶小技巧（不科學，只是為了記憶）：經(jīng)天緯地，經(jīng)要到天上必須是豎著的，緯地，地是平的，橫著的！所謂緯地就是圍地，圍著地的當然是橫的！一個小典故：蔣介石

5、有2個兒子，一個叫蔣經(jīng)國，一個叫蔣緯國，經(jīng)緯代表天地，經(jīng)天緯地，老蔣的志向可見一斑！ 3.線條長短：經(jīng)線等長，緯線不等長；規(guī)律：赤道最長，度數(shù)越大，緯線越短；同緯度的緯線等長。 4.0度規(guī)定：緯度0度天然劃分；經(jīng)度通過國際會議，以經(jīng)過當時強國英國首都倫敦格林威治天文臺的經(jīng)線為0度（可見強國說話分量大）。 5.度數(shù)范圍：經(jīng)線環(huán)繞地球一圈，一個圓是360度，東西經(jīng)分別180度；緯線從南極點到北極點，為180度，分南北緯各90度。 6.度數(shù)分布規(guī)律：引導學生最后總結出如下判斷規(guī)律：向東數(shù)值變大的是東經(jīng)，向西數(shù)值變大的是西經(jīng)，向南數(shù)值變大的是南緯，向北數(shù)值變大的是北緯。 （這里安排一定的練習） 7.特

6、殊線條：經(jīng)線：本初子午線、西經(jīng)20度經(jīng)線（圖上一般沒有），東經(jīng)160度線、180度經(jīng)線、國際日期變更線；緯線：赤道、南北回歸線、南北極圈。 8.劃分半球：南北半球的劃分：天然界線赤道，以北為北半球，以南為南半球（讀圖看中國主要位于哪個半球，美國呢？澳大利亞呢？讓學生找圖練習，可以增加他們成就感，以緩解前面的疲勞）。 東西半球的劃分：首先明確，必須是兩條相對應經(jīng)線才可以把地球分為東西兩個半球，其次要明確，任意一組相對應經(jīng)線都可以成為東西半球的劃分界線；最后確定會議通過結果：西經(jīng)20度、東經(jīng)160度這一組相對應經(jīng)線，成為劃分東西半球的分界線。（又是英國說了算！） 找圖練習：從東西半球來看：中國位于

7、東西半球的哪個半球？（讓學生進一步明確西經(jīng)20度以東到東經(jīng)160度以西為東半球范圍，另外一半為西半球范圍，這是多數(shù)學生學習過后最茫然的地方！）美國又在哪個半球？英國呢？你感興趣的國家呢？ 小結表格： 緯線（緯度）經(jīng)線（經(jīng)度）形狀圓半圓，兩條相對應經(jīng)線組成一個圓長度1.赤道最長，極點最短為0，度數(shù)越大，緯線越短；同緯度的緯線等長等長指示方向東西方向（橫向）南北方向（縱向）0度線赤道本初子午線（通過英國倫敦格林尼治天文臺原址）度數(shù)范圍090（南北緯）0180（東西經(jīng)）度數(shù)分布規(guī)律北緯：向北越來越大南緯：向南越來越大東經(jīng)：向東越來越大西經(jīng)：向西越來越大特殊線赤道、南北回歸線、南北極圈本初子午線、西經(jīng)20度經(jīng)線、東經(jīng)160度線、180度經(jīng)線、國際日期變更線劃分半球赤道以北為北半球赤道以南為南半球西經(jīng)20度以東，東經(jīng)160度以西為東半球，西經(jīng)20度以西，東經(jīng)160度以東