1、第一單元我們一家人1.讀懂彼此的心教案教學(xué)目標(biāo):1、懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛,能夠理解父母對(duì)子女的嚴(yán)格要求。2、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，體會(huì)父母對(duì)我們濃濃的親情。3、學(xué)會(huì)用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止中感受父母的愛。4、知道相互溝通與理解是與家人和諧相處的法寶。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解家人各不相同的關(guān)愛方式，體會(huì)濃濃的親情。難點(diǎn):知道相互溝通與理解是與家人和諧相處的好方式。教學(xué)準(zhǔn)備:教師-多媒體課件學(xué)生-全家福照片教學(xué)過程:第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入:1、今天，老師給同學(xué)們帶來一首歌曲，我們一起來聽-聽。(播放歌曲讓愛住我家)2、學(xué)生談感受。3、小結(jié):我們每

2、個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家庭，在這個(gè)溫暖的家庭里，家人用深情地愛呵護(hù)著我們，我們的生活是快樂無憂的。但是有些時(shí)候，我們會(huì)覺得家人說的話和要求做的事與自己內(nèi)心的想法不.一-致，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷呢?這節(jié)課我們就試著讀懂彼此的心。(板書課題:讀懂彼此的心)活動(dòng)一:相互理解，體會(huì)家人的愛。(一)、了解家人的想法1、在成長(zhǎng)過程中，我們對(duì)很多事情都有了自己的想法，但有時(shí)家人的想法與我們的會(huì)背道而馳。有位同學(xué)就遇到了這個(gè)問題，讓她很煩惱，我們一起去看看吧。(課件出示事例)2、問:同學(xué)們，你們覺得這位同學(xué)應(yīng)該怎么做呢?3、學(xué)生展開討論。4、問:你是否與家人之間發(fā)生過不愉快呢?當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受?5、學(xué)生回

3、答。6、小結(jié):是啊，在長(zhǎng)輩眼里，我們永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。當(dāng)我們的言談舉止發(fā)生變化時(shí)，就會(huì)覺得我們不服管教，不懂事。因此我們要了解長(zhǎng)輩們的想法，也要讓長(zhǎng)輩了解我們內(nèi)心的想法。7、課前讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查家長(zhǎng)，了解你現(xiàn)在與小時(shí)候相比，在言談舉止、行為表現(xiàn)方面發(fā)生了哪些變化?下面在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起交流下吧。8、在生活中，面對(duì)同樣的事情，不僅我們與家人的看法不同，不同的家長(zhǎng)所持的態(tài)度也可能是不同創(chuàng)設(shè)情境:周末你想去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)。放學(xué)后你想與同學(xué)一起玩耍。寫完作業(yè)后你想看電視。.你的家人會(huì)如何回應(yīng)呢?從他們所持的態(tài)度中，你體會(huì)到了什么?(二)、體會(huì)家人的愛1、你還從家人的哪些做法中體會(huì)到了濃濃的親情呢?課前讓

4、同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查匯總家人平時(shí)是如何對(duì)待我們的學(xué)習(xí)和生活的，下面我們一起交流下吧。2、小組交流后，全班匯報(bào)。3、從同學(xué)們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛?想一想自己家有哪些類似的愛?4、小結(jié):我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止中，甚至是批評(píng)和教育中感受他們的愛。活動(dòng)二：主動(dòng)交流溝通在日常生活中，我們與家人會(huì)因?yàn)橐?些事情產(chǎn)生矛盾。誰來說說你與家人產(chǎn)生過什么矛盾?你是怎么對(duì)待的?2、學(xué)生交流3、不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生不同的后果。在發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該選擇怎樣的態(tài)度和處理方法呢?4、“金點(diǎn)子”行動(dòng)結(jié)合具體事例談自己的處理方法。與父母做朋友站在家人的角度思考問題寫信、留便條主動(dòng)與家人聊天.第二課時(shí)一

5、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題1、教師-邊拿著全家福，-邊介紹自己小時(shí)候與父母之時(shí)候的故間的故事。2、今天，我們都帶來了自己的照片。請(qǐng)你在自己的小組里講一講你小時(shí)候和家人的故事吧。3、小結(jié):雖然我們和爸爸媽媽在一-起，但是很多時(shí)候，我們對(duì)他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧!二、實(shí)話實(shí)說1、師:我們每個(gè)人都有個(gè)溫馨實(shí)話實(shí)說的家!爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)，但是，舌頭也有被牙齒咬的時(shí)候，在生活中，你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2、師:看來，你們對(duì)爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽

6、聽父母的心聲1、師:爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧!2、播放家長(zhǎng)心里話的視頻。3、爸爸媽媽做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)我們的愛。為了給你一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時(shí)候起床?什么時(shí)候回家?什么時(shí)候休息?2.讓我們的家更美好教案2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、通過交流家庭責(zé)任單的活動(dòng)，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成員盡責(zé)出力。2、通過“自理、自立我能行”活動(dòng)的交流，明白自立自強(qiáng)就是對(duì)家人最大的精神安慰。3、通過交流園活動(dòng)，懂得

7、面對(duì)家庭生活發(fā)生變化時(shí)要學(xué)會(huì)體諒父母，盡自己所能為家庭分擔(dān)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要有事同商議、共承擔(dān)。難點(diǎn):作為家庭的一員，要主動(dòng)關(guān)心家庭成員，通過調(diào)解、提議營(yíng)造和諧美好的家庭氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、家庭責(zé)任單調(diào)查表2、“自理、自立我能行”活動(dòng)準(zhǔn)備單教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示家是什么的詩歌，指名讀-讀。2、說一說，在你心目中，家是什么?3、家的定義:家庭需要承擔(dān)的責(zé)任有哪些?家庭為我們提供了什么，對(duì)我們而言有什么意義?.二、活動(dòng)交流(一)活動(dòng)與探究-一1、師:同學(xué)們，擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要每一-位家庭成員

8、盡責(zé)出力。隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，我們?cè)诩依锍袚?dān)的事物會(huì)越來越多。亮出你們的家庭責(zé)任單，說一說你和你的父母在家都做些什么?2、實(shí)物投影上顯示上臺(tái)交流學(xué)生的家庭責(zé)任單，指名交流，師隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3、師:從大家不同的家庭責(zé)任單中，你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處嗎?4、小結(jié):是啊，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭中父母都承擔(dān)著撫養(yǎng)孩子、照顧老人的責(zé)任。(出示中華人民共和國(guó)婚姻法第二十一條規(guī)定)(二)活動(dòng)與探究二1、師:家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。作為子女，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)自，立自強(qiáng)，在家庭中為父母分擔(dān)

9、，做一-些力所能及的家務(wù)。讓我們一-起來曬-一曬我們的“自理、自立我能行”吧!2、出示課前準(zhǔn)備的“自我評(píng)價(jià)”和“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”兩張表格進(jìn)行交流。3、討論:通過家長(zhǎng)和自我的評(píng)價(jià)對(duì)比，你有什么啟示?說說今后還可以在哪些方面有提高?小結(jié):是啊，自立自強(qiáng)，方能悅親!只有這樣，才是對(duì)家人最大的安慰與負(fù)責(zé)。第二課時(shí)一、情景導(dǎo)入1、多媒體播放視頻歌曲家和萬事興。2、生成問題:家是每一個(gè)人溫暖的港灣，人們?cè)谶@個(gè)港灣中快樂生活、健康成長(zhǎng)，我們都希望自己的家更美好。作為小學(xué)生的你們?cè)鯓幼霾拍茏尲腋篮媚?二、自主復(fù)習(xí)帶著問題復(fù)習(xí)，邊思考邊勾畫。.1、擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要每一-位

10、家庭成員盡責(zé)出力。2、自立自強(qiáng)，方能悅親。3、面對(duì)家庭變化，家庭成員的相互理解與幫助更容易適應(yīng)這些變化。4、排憂解難，方能幫親。5、我們發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一-起解決問題。6、家里的事，同商議、共承擔(dān)，家庭生活會(huì)更和諧、更美滿。三、學(xué)習(xí)探究知識(shí)模塊一擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任活動(dòng)1:隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高,我們?cè)诩依锍袚?dān)的事務(wù)會(huì)越來越多,請(qǐng)同學(xué)們亮出自家的家庭責(zé)任單。和同伴交流自己的家庭責(zé)任單，從不同的家庭責(zé)任單中，你發(fā)現(xiàn)有什么不同之處嗎?“每個(gè)家庭成員都在承擔(dān)著各自的責(zé)任。”家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任，這些責(zé)

11、任需要所有家庭成員共同承擔(dān)。你在家里是否做到了自理、自立，主動(dòng)承擔(dān)了家庭貴任呢?活動(dòng)2:回想自己在家中的表現(xiàn)，看看自己在家中是否做到了自理、自立。我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)有哪些?家長(zhǎng)希望我能自理、自立的方面有哪些?通過比較，你覺得哪些方面還可以再提高?作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家庭貴任，這就是對(duì)家人最大的精神安慰?；顒?dòng)3:家庭生活并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)家庭也會(huì)發(fā)生變化,當(dāng)面對(duì)家庭變化的時(shí)候,你是怎么做的呢?講出你家曾經(jīng)的故事?3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)教案一、教學(xué)目標(biāo):1.行為習(xí)慣:初步養(yǎng)成弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)的習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀家風(fēng)的自覺意識(shí)

12、。2.知識(shí)技能:了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。3.過程方法:在活動(dòng)中體驗(yàn)優(yōu)秀家風(fēng)的意義，學(xué)習(xí)踐行優(yōu)秀家風(fēng)的方法。4.情感態(tài)度價(jià)值觀:從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識(shí)。難點(diǎn):實(shí)踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。三、課前準(zhǔn)備:1.學(xué)生準(zhǔn)備:課前關(guān)于“小家家風(fēng)”的調(diào)查:我的家風(fēng)是什么?2.教師準(zhǔn)備:

13、教學(xué)媒體、調(diào)查采訪單、板貼。四、教法和學(xué)法1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們，你們知道當(dāng)你爸爸、媽媽小時(shí)候，爺爺奶奶、外公外婆是怎么教育他們的嗎，經(jīng)常念叨的話語是什么嗎?生:交流二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-一:探尋優(yōu)秀家風(fēng)1.活動(dòng)與探究:想一想，問一問(1)生閱讀教材內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題。說說你家的家風(fēng)(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。2.活動(dòng)與探究二:議一-議(1)生閱讀42-43頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題:a摘抄朱子家訓(xùn)中自己印象最深刻的名言b說說你對(duì)涵養(yǎng)德行中朱子家訓(xùn)的理解(3)閱讀修身立志a查閱資料了解

14、以上修身立志的警句出自哪部家訓(xùn)b小組討論其中蘊(yùn)含的精神對(duì)我們有什么啟示(4)閱讀百年革命家國(guó)情懷a(bǔ)小組閱讀三封家書b交流從這三封家書中，你體會(huì)到哪些優(yōu)秀家風(fēng)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.故事導(dǎo)入老師:同學(xué)們，今天上課前，我們一起來看一一個(gè)故事。指名學(xué)生讀精忠報(bào)國(guó)的故事。老師:在岳飛的成長(zhǎng)過程中，有一個(gè)人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國(guó)奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第二課弘揚(yáng)良好家風(fēng)的第二課時(shí)。2.學(xué)生齊讀課題。二、互動(dòng)討論1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講-一些道理?叮囑你一定要做到?生討論交流。2.家風(fēng)是什么?其實(shí)

15、家風(fēng)就是一個(gè)家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。3.活動(dòng)園。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請(qǐng)同學(xué)們分組閱讀活動(dòng)園中的三個(gè)例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。涵養(yǎng)德行介紹朱子家訓(xùn)、朱熹黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點(diǎn)。一-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。-粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。-養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎?從中你可以學(xué)到什么?儉以養(yǎng)德，靜以修身。一一諸葛亮誡子書我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費(fèi)。非淡泊無以明志，非寧靜無

16、以致遠(yuǎn)。-諸葛亮誡子書一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。板書設(shè)計(jì)第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活教案教學(xué)目標(biāo):1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)。3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人。難點(diǎn):讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度，也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。課前準(zhǔn)備:課件教學(xué)方法:朗讀、自主

17、、合作、探究課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。我們個(gè)人都離不開公共生活,我們也要積極的參與公共生活,這樣我們可以更加深入的了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),提高自己的人際交往能力,增進(jìn)社會(huì)情感，今天我們就一起學(xué)習(xí) 我們的公共生活。二、認(rèn)識(shí)新朋友。1、今天老師要帶大家認(rèn)識(shí)幾位新朋友，他們就藏在下面的謎語中，仔細(xì)聽。2、老師出謎語，學(xué)生猜謎。公園里，路兩旁，小哨兵，在站崗。廢紙屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高個(gè)子，路邊站，腦袋發(fā)亮真好看。一個(gè)小伙三只眼，每天路口來值班。目光一-變下命令，如果亂闖出危險(xiǎn)。1、教師引導(dǎo):垃圾桶、路燈、紅綠燈，每天為我們默默的付出著，是我們不會(huì)說話的朋友，那你平時(shí)

18、在哪里見過這些朋友呢?2、大家剛剛說的學(xué)校、馬路、公園這些地方是公共場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所里供大家使用，為大家服務(wù)的這些不會(huì)說話的朋友，他們有一個(gè)好聽的名字，叫做公共設(shè)施。這樣的公共設(shè)施，除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅綠燈之外，還有許許多多呢，我們一起去看- 看。3、教師出示四個(gè)場(chǎng)景:教室、學(xué)校、公園、馬路。學(xué)生四人小組合作， 在學(xué)習(xí)單上將課前了解到的公共設(shè)施填入對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景里。教室里:電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把;學(xué)校里:水池、垃圾桶、操場(chǎng)、籃球架。公園中:長(zhǎng)椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材;馬路上:護(hù)欄、公共站牌、公用電話、公共閱報(bào)欄、橋梁、公共自行車等等。4、小組匯報(bào)，教師分場(chǎng)景黏貼好

19、課前準(zhǔn)備的公共設(shè)施圖片，如果出現(xiàn)沒有提前準(zhǔn)備到的公共設(shè)施圖片，教師可以直接板書公共設(shè)施的名稱。5、教師引導(dǎo):大家了解的可真多呀，都是知識(shí)淵博的小博士，老師為你們點(diǎn)個(gè)贊。不過老師還想考考你們，這位朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?教師相機(jī)出示井蓋圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說它的名稱。6、學(xué)生介紹介紹井蓋，說一- 說井蓋的作用等方面的知識(shí)。三、夸夸好朋友。1、過渡:一個(gè)小小的井蓋竟然有這么大的作用。其它為大家服務(wù)的不說話的朋友，也都有各自的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)各不相同，可以說各有所長(zhǎng)，你們想不想來夸夸他們，同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸-夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、演- -演，當(dāng)然還可以用其他你們擅長(zhǎng)的方式，

20、如果需要也可以邀請(qǐng)其他同學(xué)一起合作 。2、學(xué)生分小組活動(dòng)來夸一夸 我們的好朋友，全班交流，教師指生用各自喜歡的方式夸一夸 公共設(shè)施。3、教師小結(jié):原來有那么多朋友在我們身邊,給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，.我們的生活才變得如此美好。四、公共設(shè)施作用大。1、在我們的生活中，每一種公共設(shè)施都有它的使用方法，它們的作用也各不相同，可以說是各有所長(zhǎng)。2、選擇一種你了解的公共設(shè)施說說它的使用方法，可以選擇生活中常見的，也可以選擇教材圖片中展示的。開始吧。學(xué)生交流。3、教師:原來，有那么多的公共設(shè)施在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，我們的生活才變得如此美好。4、

21、教師小結(jié):生活中的每一種公共設(shè)施都有各自的作用和使用方法，掌握正確的使用方法，合理的使用它們，才能使他們充分發(fā)揮價(jià)值。五、維護(hù)設(shè)施不可缺。1、公共設(shè)施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護(hù)他們，才能保障他們的安全性能，延長(zhǎng)它們的使用壽命。2、教師引導(dǎo):同學(xué)們，你身邊有從事保養(yǎng)與維護(hù)公共設(shè)施的工作人員嗎?課后請(qǐng)同學(xué)們采訪一下他，了解他一天的工作情況。3、教師小結(jié):正確使用、自覺愛護(hù)公共設(shè)施，不僅可以避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失，也對(duì)保護(hù)大家的生，命安全有重要的作用。六、公共設(shè)施要愛護(hù)。1、公共設(shè)施如此重要，他們方便了人們的生活，然而在生活中，我們卻看到了這樣的現(xiàn)象。2、教師相機(jī)出示課本56頁的

22、圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看這幾幅圖.上的做法對(duì)嗎?為什么?3、學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖片，想一想這些圖.上的行為對(duì)不對(duì)?錯(cuò)在哪里?遇到這樣的情況，我們?cè)撊绾稳褡杷麄?4、學(xué)生討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到要愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。5.建立良好的公共秩序教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知道自覺遵守公共秩序是社會(huì)生活中必須共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。2、知道遵守公共秩序是社會(huì)公德的基本要求。3、以正反事例說明，自覺遵守公共秩序是社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要。4、在公共場(chǎng)所自覺遵寧公共秩序，不妨礙和損害他人。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障難點(diǎn):自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文

23、明觀眾、文明小游客。三、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件;學(xué)生:收集公共標(biāo)志，秩序單。四、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)，街道上的行人和車輛順暢通行需要公共交通秩序，公園里人們愉快的游玩需要公共衛(wèi)生秩序。良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)活動(dòng)一:設(shè)計(jì)公共生活秩序單: 我們?cè)O(shè)計(jì)一份公共生活秩序單當(dāng)我們過馬路時(shí) 當(dāng)我們參加社區(qū)活動(dòng)時(shí) 當(dāng)我們乘坐公共交通工具時(shí) 2.小組交流3.分析一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處，設(shè)想如果公共生活沒有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果?活動(dòng)二:秩序小實(shí)驗(yàn)1.有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質(zhì)量的提高。2

24、秩序小實(shí)驗(yàn):找五個(gè)一端具有長(zhǎng)線的小球，一同放入一個(gè)瓶頸嬌較小的瓶子中，瓶口寬度只能允許每次取出一個(gè)球。分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能順利有又塊快地取出瓶中所有小球，并說出你的理由。3至今，我還記得小學(xué)老師教的一首走路兒歌:“小花狗、小黃狗，-一個(gè)跟著一一個(gè)走， 不搶前，不落后，搖搖擺擺去春游”從小我們就知道要遵守秩序，社會(huì)生活需要秩序，否則將混亂不堪。4、在山西省一所中學(xué)里，學(xué)生們正在上課。突然一聲沉悶的響聲，教學(xué)樓開始晃動(dòng)，就聽外面有人喊:“地震了!”這時(shí)學(xué)生們驚慌失措奔出教室，紛紛沖向樓梯。擁擠中，一一個(gè)學(xué)生被擠倒，緊接著壓倒一片，其他人紛紛被推擠著從他們身上走過這次事故造成二人當(dāng)場(chǎng)死亡，-

25、 -人送往醫(yī)院死亡，三人重傷，多人輕傷。材料中，本來沒有發(fā)生嚴(yán)重的災(zāi)難，他們?yōu)槭裁磿?huì)導(dǎo)致如此不幸?材料中，人們?cè)趺醋鼍涂梢员苊饣驕p輕這種悲劇的發(fā)生?讀一讀P29閱讀角，應(yīng)急車道就是生命通道5、小結(jié):只有依法維護(hù)社會(huì)公共生活的秩序才能確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。6、你還能舉出生活中要自覺遵守公共秩序的例子嗎?這些現(xiàn)象提示了一個(gè)共同的道理，這就是:做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。社會(huì)生活需要共同的準(zhǔn)則?；顒?dòng)三:我認(rèn)識(shí)的 公共標(biāo)志1為了引導(dǎo)，其實(shí)大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了公共標(biāo)志。大家可收集公共標(biāo)志，根據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所置身其中的感受。出示同學(xué)們收集的標(biāo)志。2想一想，有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會(huì)自覺維護(hù)和遵守公共秩序了呢?活動(dòng)四:不文明的言談舉止 公共生活重，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。生活中，有些現(xiàn)象不僅讓人感覺不舒服，而且破壞了文明和諧的公共生活。閱讀P31頁的圖片,說說每幅圖中的不文明行為，如果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度，不同的態(tài)度會(huì)帶來哪些結(jié)果?