1、第九章 第一節(jié) 美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型新授課（人教版）二、教學(xué)分析1、課標(biāo)要求(1)在地圖指出某一國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出某一國(guó)家自然環(huán)境的基本特征；(2)運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系某一國(guó)家自然條件特點(diǎn)，說(shuō)出該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；(3)用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用； (4)舉例說(shuō)出某一國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；2、教材分析本節(jié)主要內(nèi)容由四部分組成：移民國(guó)家通過(guò)閱讀資料和活動(dòng)重點(diǎn)介紹了美利堅(jiān)民族的構(gòu)成和不同民族、種族在美國(guó)各行各業(yè)所取得的巨大成就，也說(shuō)明了美國(guó)的人權(quán)問(wèn)題，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的最好內(nèi)容。農(nóng)業(yè)地

2、區(qū)專(zhuān)業(yè)化用大量統(tǒng)計(jì)資料介紹了美國(guó)的農(nóng)業(yè)狀況，說(shuō)明美國(guó)是世界上主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)；通過(guò)圖片展示現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)反映美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展程度，說(shuō)明美國(guó)成為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)的必然原因，為中國(guó)和世界其他國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展指明了一個(gè)方向；用地圖、活動(dòng)說(shuō)明了美國(guó)主要農(nóng)業(yè)帶的名稱(chēng)、分布和成因，通過(guò)綜合分析影響農(nóng)業(yè)帶分布的各種自然條件來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地主要介紹了兩個(gè)大方面：美國(guó)擁有世界上最發(fā)達(dá)、最完整的工業(yè)體系和高新技術(shù)工業(yè)在美國(guó)工業(yè)中所起的作用和所處的地位。影響現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)，深刻理解“科技是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷上。資源消耗大國(guó)利用資料說(shuō)明美國(guó)是世界上最大的資源消耗大國(guó)

3、和環(huán)境污染大國(guó)，明確美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)該對(duì)世界環(huán)境擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的主要責(zé)任，最后通過(guò)討論進(jìn)一步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。3、學(xué)生情況分析在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一部分對(duì)地理感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠跟著老師的節(jié)奏走，還有一部份學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，覺(jué)得初中地理是“副科”，教師課后須想出相應(yīng)的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）識(shí)記美國(guó)的地理位置，領(lǐng)土組成、面積、人口；（2）了解美國(guó)是移民國(guó)家及其移民主要來(lái)源；了解華人、華僑對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)；（3）掌握美國(guó)的主要山脈和河流、湖泊的分布，氣候特點(diǎn)；（4）理解美國(guó)優(yōu)越的自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響以及掌握美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)；（5

4、）掌握美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)；（6）了解美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任；（7）了解美國(guó)主要城市。2.方法與過(guò)程（1）運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，掌握美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。（2）運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，掌握美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。（3）運(yùn)用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感受到資本主義社會(huì)的腐朽性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資

5、源的掠奪和環(huán)境的破壞，并適當(dāng)滲透環(huán)保的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。2.教學(xué)難點(diǎn)揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系；理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用；認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。五、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以發(fā)展學(xué)生為本是此課教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。從身邊取材，打破學(xué)生的時(shí)空局限，教為學(xué)服務(wù)。建立以小組學(xué)習(xí)為主要形式的教學(xué)模式，通過(guò)討論、總結(jié)、分析，真正地將課堂還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)體系的過(guò)程。六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課從以下六個(gè)步驟來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

6、。第一步,以討論的方式請(qǐng)學(xué)生介紹自己所了解的美國(guó)情況。第二步,學(xué)生互相介紹“唐人街”后，教師利用影像資料介紹“唐人街”。 第三步,讓學(xué)生扮演不同種族的人，談?wù)摳髯詾槊绹?guó)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在的生活狀況和待遇，以及內(nèi)心感受，說(shuō)明美國(guó)存在的種族歧視和貧富懸殊等社會(huì)現(xiàn)象。第四步,通過(guò)教材84頁(yè)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，組織學(xué)生分小組合作活動(dòng)，綜合分析美國(guó)各農(nóng)業(yè)帶的成因。第五步,問(wèn)題探究：為什么美國(guó)能成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家？同時(shí)結(jié)合教材87頁(yè)活動(dòng)2資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的重要促進(jìn)作用。第六步,小組活動(dòng)討論探究：美國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)中國(guó)有什么啟示？美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)保護(hù)世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)并適當(dāng)滲透環(huán)保

7、的相關(guān)法律法規(guī)。七、教學(xué)方法資料分析、討論、歸納。八、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、資料等九、課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)人新課：同學(xué)們，前面我們所學(xué)習(xí)的日本、印度、俄羅斯等國(guó)家是位于東半球還是西半球？(學(xué)生：東半球)，對(duì)，這些國(guó)家都是屬于東半球的國(guó)家。那么西半球有哪些代表性國(guó)家呢？（學(xué)生：美國(guó)、巴西）這就是我們今天要開(kāi)始學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書(shū)：第一節(jié) 美國(guó) 播放美國(guó)城市圖片（圖片中應(yīng)突出各種不同膚色的人種）(一)移民國(guó)家1提問(wèn)：美國(guó)居民中，都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題? （白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。）總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所

8、以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。板書(shū)：移民國(guó)家。2 活動(dòng)：閱讀P80頁(yè)資料美國(guó)幾名公民的祖籍說(shuō)一說(shuō)他們是哪些國(guó)家或大洲移民的后裔? （華盛頓：英國(guó)人。愛(ài)因斯坦：德國(guó)猶太人。楊振寧、李政道：中國(guó)人。喬丹：非洲人。） 出示相關(guān)圖片師講解，讓學(xué)生知道在美國(guó)眾多的居民中也有華人，華僑的聚居的地方如舊金山、紐約和洛杉磯。3閱讀：81頁(yè)圖92“美國(guó)的人種構(gòu)成圖”，看看在美國(guó)什么種族的人口最多? （白種人占84，最多；其次黑種人占13；其他占3。）4合作探究：閱讀教材81頁(yè)2題中印第安人、黑人和華人的對(duì)話(huà)，組織學(xué)生分組討論：這些對(duì)話(huà)反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題?并說(shuō)說(shuō)你自己的感想?請(qǐng)學(xué)生回答后，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，然后

9、總結(jié)歸納：在美國(guó)社會(huì)中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題美國(guó)政府總是以人權(quán)為借口干涉別國(guó)內(nèi)政，而自己國(guó)內(nèi)的種族歧視問(wèn)題卻始終解決不了。板書(shū)：種族歧視。5播放幻燈片。(1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華人在美國(guó)工作、生活的資料?；顒?dòng)：說(shuō)一說(shuō)華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)? （西部開(kāi)發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。）板書(shū)：華人的貢獻(xiàn)。6過(guò)渡：有眾多的中國(guó)人生活在美國(guó)，那么美國(guó)的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國(guó)有哪些不同?看看作為當(dāng)今世界的最強(qiáng)大的國(guó)家它的農(nóng)業(yè)又是怎樣的？(二)農(nóng)業(yè)地區(qū)

10、專(zhuān)業(yè)化要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)狀況，首先來(lái)了解美國(guó)的氣候條件和地形條件，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置?；顒?dòng)：利用多媒體，了解以下問(wèn)題：（1）美國(guó)的緯度位置、海陸位置和臨國(guó)位置。（本土位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。）（2）美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?阿拉斯加：位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷：位于北回歸線(xiàn)附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。（3）觀察美國(guó)的氣候圖。美國(guó)主要的氣候類(lèi)型?（板書(shū)：溫帶大陸氣候。）（4）展示美國(guó)的地形圖。找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西

11、西比河、圣勞倫斯河和五大湖。（5）提問(wèn)：美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?（美國(guó)的地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原；其中平原面積廣大。） （6）活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。光熱美國(guó)本土北緯3050之間光熱資源豐富耕地平原占全國(guó)半；耕地約占世界的10降水大西洋和墨西哥灣的水氣可深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛灌溉航運(yùn)五大湖和密西西比河縱貫于南北過(guò)渡：美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。（7）活動(dòng)：讀圖美國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片（P85）。它們說(shuō)明了什么問(wèn)題?（美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大

12、。）板書(shū)：生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化。（8）提問(wèn)：美國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點(diǎn)?有什么優(yōu)勢(shì)? 地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化，形成了一些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。優(yōu)勢(shì)：能充分利用不同地區(qū)的自然條件，便于推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。板書(shū)：地區(qū)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化。（9）合作探究：展示“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。大家觀察圖，看看美國(guó)主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因？A玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。B乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。C棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。D小麥區(qū)：中部平原的北部和中部，地勢(shì)平坦，土壤肥沃，冬冷夏熱，灌溉便利。E亞熱帶作物帶：分布在墨西哥灣沿岸平原和佛羅里達(dá)半島，緯度

13、低，熱量足，降水多，地勢(shì)低平，適合亞熱帶作物生長(zhǎng)。（10）展示“美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。美國(guó)有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位? （玉米、小麥、大豆、棉花）(三)小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，了解了美國(guó)的位置范圍。同時(shí)還了解了作為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)它的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，專(zhuān)業(yè)化、效率高的生產(chǎn)特點(diǎn)，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。(四)自我檢測(cè)。一、填空題。1_是美國(guó)的土著居民，今天居住在美國(guó)的白種人，黑種人和黃種人都是在近200多年的時(shí)間里_美國(guó)的。2美國(guó)的華人和華僑約有160萬(wàn)人，分布在_、_和_等城市還有華人聚居的富有民族特色的“_”。3美國(guó)東臨_洋，西臨_洋，南臨_灣，地形呈_分布平原面積占全國(guó)總面積的_以上。4密西西比河和五大湖為_(kāi)、_等提供了良好的條件。5五大湖是世界上最大的淡水湖群，它們分別是_、_、休倫湖、_和_。6美國(guó)充分利用不同地區(qū)的自然條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的_,形成了一些_,生