1、澳大利亞教材單元3課時第八章第七節(jié)總課時課題第七節(jié) 澳大利亞課型新授課教學(xué)目標(biāo)核心知識知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。可控目標(biāo)學(xué)會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。預(yù)設(shè)目標(biāo)通過分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。重難點(diǎn)重點(diǎn)1.能夠利用已學(xué)過的知識，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。2.通過澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。難點(diǎn)培養(yǎng)利用已有知識經(jīng)驗(yàn)探究解決新問題的能力知識聯(lián)系縱向 第八章走近國家是本冊最后一章

2、內(nèi)容，共有七節(jié)內(nèi)容組成，本節(jié)是第七節(jié)，旨在了解澳大利亞的位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)。橫向 本節(jié)內(nèi)容是第八章走近國家是本冊最后一章內(nèi)容，共有七節(jié)內(nèi)容組成，本節(jié)是第七節(jié)，旨在了解澳大利亞的位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)。學(xué)情分析易理解澳大利亞的位置、農(nóng)業(yè)、工業(yè)探究點(diǎn)澳大利亞的地形、氣候教學(xué)資源 多媒體教學(xué)課件教 學(xué) 策 略教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計自學(xué)階段確立目標(biāo)同學(xué)們，我們前邊已經(jīng)學(xué)過了日本、印度和俄羅斯等國家，哪位同學(xué)能告訴大家我們應(yīng)該從哪些方面來了解一個國家？學(xué)生：位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)教師：那么我們今天就利用已學(xué)會的這些方法再來認(rèn)識一個國家：澳大利亞。學(xué)生自讀教材，明確教材的主要內(nèi)容，引導(dǎo)

3、學(xué)生制定自己本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)1.澳大利亞主要位于五帶中的哪一帶?瀕臨哪幾個大洋?包括哪個大陸和哪些島嶼?2.澳大利亞分為哪三大地形區(qū)?名稱分別是什么?3.澳大利亞主要?dú)夂蝾愋秃吞卣魇鞘裁?4.澳大利亞的人種、語言分別是什么?人口集中分布在哪里?原因是什么?5.澳大利亞有哪些代表性的古老動物?該地動物古老、原始的原因是什么?6.澳大利亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是什么?主要的農(nóng)產(chǎn)品是什么? （學(xué)生帶著問題讀教材，采用標(biāo)記重點(diǎn)的方法，畫出教材相應(yīng)的知識點(diǎn)）內(nèi)化階段合作探究(1)大洋洲與澳大利亞大陸在半球分布上有什么區(qū)別?(2)澳大利亞與美國地勢特點(diǎn)有何異同?(3)觀察“澳大利亞氣候類型分布”圖和“澳

4、大利亞人口、城市分布”圖,試分析澳大利亞人口、城市分布與氣候的關(guān)系。(4)澳大利亞動植物古老的原因是什么?(5)試從地形、氣候、水資源等方面分析澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的有利條件。展示交流一、學(xué)生交流自主學(xué)習(xí)的成果；二、小組展示合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。反饋階段歸納小結(jié)澳大利亞一獨(dú)兩洋三地三美稱想一想：澳大利亞地形和氣候?qū)θ丝谂c城市分布的影響？ 領(lǐng)土組成 地理位置 海陸位置（讀、填圖） 半球位置 緯度位置 澳大利亞大陸 塔斯馬尼亞等島嶼 獨(dú)特風(fēng)情 古老的動物（原因？） 悉尼歌劇院首都堪培拉大堡礁 地形特征 （三大地形區(qū)） 西部低緩的高原 中部平原 東部大分水嶺山地 課堂檢測【猜猜我是誰？】1.我是世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的國家,我有“騎在羊背上”“坐在礦車?yán)铩钡膰业让婪Q。我是_。2.我是澳大利亞的最低處。我是_。3.我是世界最大的獨(dú)塊巖體,隨一天中太陽的升降呈現(xiàn)出不同的色彩,景色迷人。我是_。4.我是澳大利亞最大的河流。我