1、第五課 繽紛的情感情感寫真【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀感悟人間真情，培育豐富的、健康的、高尚的情感，了解自己的情感，認(rèn)識到積極的情感體驗是積極向上的動力，懂得珍惜積極情感。能力目標(biāo)了解情感的豐富多樣性，能區(qū)分情緒和情感，懂得積極高尚的情感有助于控制和調(diào)節(jié)不良情緒。知識目標(biāo)認(rèn)識情感的基本特征以及中學(xué)生常見的情感活動，知道情感的發(fā)展需要依靠自身的努力和培養(yǎng)，懂得培育豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。教學(xué)重點體驗各種情感，認(rèn)識情感活動。教學(xué)難點體驗各種情感，認(rèn)識情感活動。教學(xué)課時1課時導(dǎo)學(xué)流程：預(yù)學(xué)感知研討、展示、點評課堂檢測課堂小結(jié)【預(yù)學(xué)感知】1、少年情感的特點：2、情感的含義

2、？3、培養(yǎng)高尚情感的意義：（1）情感的發(fā)展需要依靠_。_時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。（2）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有利于_、_和_不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展_的情緒。（3）培養(yǎng)_、_、_情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一?！狙杏?、展示、點評】1、少年時期情感的特點？2、情感的含義？3、舉例說說自己生活中的各種情感體驗。（學(xué)校、家里、社會、大自然等）展示：（1）同學(xué)之情師生之情朋友之情親子之情（2）在和睦溫馨的家庭里，我感覺_。在團(tuán)結(jié)和諧的班級里，我感覺_。生活在我們的社區(qū)里，我感覺_。生活在祖國的懷抱里，我感覺_。躺在森林的草地上，陽光暖暖地照著，我感覺 _。點評：4、 思考：少年時期培養(yǎng)豐富的

3、、健康的、高尚的情感意義？5、探究交流（課本第38頁）根據(jù)親身經(jīng)歷，分析情感在調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)積極情緒中的作用。展示：點評：【課堂檢測】（ ）1.少年時期是一個情感豐富、熱情奔放的時期，下列屬于能促進(jìn)我們積極向上的情感體驗的是 對待自己，我們有自尊感 取得成績，我們有榮譽(yù)感 犯了錯誤，我們有羞愧感 對祖國我們有責(zé)任感、歸屬感、使命感A. B. C. D.（ ）2.沒有情感，就沒有道德可言。這說明 A.道德是情感的基石 B.情感是道德的基石C.情感與道德無關(guān) D.因道德高尚而情感高尚（ ）3以下描述，屬于情感的有對待自己有自尊感 取得成績，我們有榮譽(yù)感 看到“神七”升空并順利回收，

4、我們有自豪感 犯了錯誤，我們有羞愧感ABCD（ ）4.“人非草木，孰能無情”的“情”指的是 A.情緒 B.情感 C.情趣 D.情操（ ）5歌曲愛的奉獻(xiàn)中有這樣的一句歌詞“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”，這說明了A情緒的重要性 B責(zé)任的重要性 C情感的重要性 D友誼的重要性（ ）6情感發(fā)展的關(guān)鍵時期是 A幼兒時期 B. 少年時期 C. 中年時期 D.老年時期（ ）7愛國情感是一種崇高的道德情感，是我們對國家和民族的 羞愧感 認(rèn)同感 榮譽(yù)感 自豪感 . 【課堂小結(jié)】情感的含義少年期情感每個人在家庭、學(xué)校、社區(qū)中的情感自己的情感體驗對大自然的情感情感體驗情感寫真有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良

5、情緒培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一少年期培養(yǎng)豐富、健康、高尚情感的重大意義第五課 繽紛的情感培育高尚的情感【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀知道人的高尚情感對人生目標(biāo)的重要意義，培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情感。能力目標(biāo)培養(yǎng)分析歸納問題的能力、理解問題的能力；感受和體驗理智、道德和美的內(nèi)涵，會表達(dá)自己的情感體驗。 知識目標(biāo)通過參與課堂教學(xué)活動，學(xué)會體驗不同情緒，在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整自己對事物的態(tài)度和看法，逐步形成正確的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點體驗并認(rèn)識理智感、道德感和美感。教學(xué)難點體驗并認(rèn)識理智感、道德感和美感。教學(xué)課時1課時導(dǎo)學(xué)流程：預(yù)學(xué)感知研討、展示、點評課堂檢測課堂小結(jié)【預(yù)學(xué)感知】（1

6、、人生的意義在于對_的追求、創(chuàng)造和欣賞。用_、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和生活，將有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。2、培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法有哪些？3、中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)高尚的情感？【研討、展示、點評】學(xué)生看書，思考下列問題；在這些問題中，有不懂的提出來，在小組進(jìn)行討論。高尚情感絕非罕見，可以使人“義所當(dāng)為，毅然為之”，利害在所不同，只求問心無愧。大科學(xué)家錢學(xué)森得知我們的共和國成立后，舍棄國外優(yōu)越條件，克服重重阻撓，毅然返回祖國，這個行動就來源于強(qiáng)烈的愛國情感。革命歷史上為了人民利益，奮不顧身舍生忘死的人民英雄們和當(dāng)代一心為民的孔繁森、任長霞、沈浩等大批楷模，用實際行動詮釋了什

7、么叫做對人民懷有深厚感情，證明了這種高尚情感的巨大作用。【思考討論】高尚情感絕非罕見，但也需要培養(yǎng)。結(jié)合課本思考培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法有哪些？展示：點評：第一小層次：感受理智1、結(jié)合課本思考理智感的產(chǎn)生過程2、理智感的意義3、探究交流（課本第41頁） 我們曾經(jīng)成功地運用理智處理過日常生活中的問題和矛盾。把這些經(jīng)歷介紹給大家，一起分享自己的經(jīng)驗和情感體驗。展示：點評：第二小層次：體驗道德 1、結(jié)合課本思考道德感的產(chǎn)生過程 2、道德感的意義 3、探究交流 閱讀課本第42頁中間小方框的內(nèi)容，面對耳聞目睹這樣的事情，你的感受如何？ （1）對于男青年的行為，你感到 （2）對男青年的死去，你感到 （3）

8、對這個歹徒的行為，你感到 （4）對這位女青年的行為，你感到 展示： 點評： 4、思維拓展 回憶和交流自己經(jīng)歷的一次道德的感受和體驗。展示： 點評：第三小層次：欣賞美好面對美好的事物，我們的內(nèi)心會產(chǎn)生美的感受。對于自然界、人類社會存在的以及藝術(shù)作品所反映的各種各樣的美好的事物，我們都會產(chǎn)生美好的情感。1、探究交流（課本第44頁） 向大家描繪自己游歷過的自然景觀，或展示收集到的自然風(fēng)光的圖片，與大家一起欣賞。展示：點評：2、探究交流 （課本第45頁）列舉古今中外的人和事，體驗他們給我們帶來的美好感受。尋找自己周圍和社會中美好的人和事，體驗和表達(dá)自己的感受。展示：點評：3、美感的意義？4、中學(xué)生應(yīng)該

9、怎樣培育高尚的情感？【課堂檢測】（ ）1.人生的意義在于對真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，將會有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展高尚的情感。下列不屬于培養(yǎng)高尚情感的途徑的是 A.感受理智 B.體驗道德 C. 欣賞美好 D.人云亦云（ ）2.身處“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的草原，我們體驗到 A.大自然和美感 B.荒涼的草原之景C.豐收的景象 D.草原的廣大（ ）3.面對美好的事物，我們的內(nèi)心會產(chǎn)生美的感受。下列能給我們帶來美的熏陶的是 古今中外的仁人志士和英雄模范 祖國的大好河山 驚險刺激的影視作品 高雅的文學(xué)藝術(shù)A. B. C. D.（ ）4看到小偷的丑惡行為，我們義憤填膺。這是一種A.體驗道德 B. 感受理智 C.不良情緒 D.見義勇為（ ）5“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁?！睈蹏娙岁懹蔚囊皇资緝杭蟹从澈褪惆l(fā)了他強(qiáng)烈的 A欣賞美好 B愛國情感 C自尊感 D自豪感（ ）7下列體現(xiàn)高尚情感的是 扶盲人過