1、1.3.3 有理數(shù)加減混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握有理數(shù)的加法、減法法則，熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加法、減法運(yùn)算；2了解加與減兩種運(yùn)算的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化的思想方法3通過(guò)積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性。一、預(yù)習(xí)交流：請(qǐng)同學(xué)們看書并思考討論，然后進(jìn)行交流。1敘述有理數(shù)加法法則 2敘述有理數(shù)減法法則 3敘述加法的運(yùn)算律 4化簡(jiǎn)：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3) 二、互助探究：（1）（-8）-（-10）+（-6）-（

2、+4），這是一道有理數(shù)的加減混合運(yùn)算題，你會(huì)做嗎？ （2）你是否可以根據(jù)有理數(shù)減法法則，把它改寫： （3）請(qǐng)你寫成省略加號(hào)的和的形式： （4）式可讀作： 按運(yùn)算意義也可讀作： 班級(jí)： 姓名：三、分層提高：（1）請(qǐng)將下列算式寫成省略加號(hào)的和的形式，并計(jì)算：(+9)(+10)+(2)(8)+3； 20+35+7； (+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6)； (-12)-(+8)+(-6)-(-5) 例：解：原式=9102+8+3 =9+8+3102 =2012=8。 （2）完成教科書第27頁(yè)練習(xí)。四、歸納總結(jié)1. 進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)的基本步驟： 2.小組交流解決在預(yù)習(xí)中沒有解決的問(wèn)題。 3.小組內(nèi)交流本堂課的學(xué)習(xí)收獲、感受。 五、鞏固反饋：1計(jì)算：(1)-4.2+5.7-8.4+10； (2)6.1-3.7-4.9+1.8 (3)12-(-18)+(-7)-15；(4)-40-28-(-19)+(-24)-(-32)； (5)(+12)-(-18)+(-7)-(+15)；(6)(-40)-(+28)-(-19)+(