1、1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)(2)課堂問(wèn)題備課日期年月日上課教書(shū)學(xué)習(xí)脖子顯示知識(shí)和技能通過(guò)對(duì)“0”的含義的討論，更好地理解正負(fù)的概念，可以利用正負(fù)的毛數(shù)字準(zhǔn)確地表示相反意思的數(shù)量(規(guī)定了朝指定方向變化的數(shù)量)。流程和方法進(jìn)一步體驗(yàn)正數(shù)負(fù)數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)加深對(duì)積極消極概念的理解。教育難點(diǎn)正確理解和表達(dá)朝指定方向變化的量。教學(xué)法講課方法教育工具課程日程講課內(nèi)容設(shè)計(jì)與反思板書(shū)設(shè)計(jì)：講課內(nèi)容設(shè)計(jì)與反思一、導(dǎo)入審閱：?jiǎn)栴}1:“0”為什么既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)？學(xué)生思考討論，舉例說(shuō)明。參考例句：溫度表示的零度、零下、零度。問(wèn)題2引入：負(fù)數(shù)

2、后，數(shù)字根據(jù)“兩個(gè)茄子相反意思的量”可以分為幾個(gè)茄子類別？區(qū)別是什么？第二，講授新課：?jiǎn)栴}3:(課本第6頁(yè)的例子)例(1)在一個(gè)月里，小明體重增加了2公斤，小華體重減少了1公斤，牛剛體中沒(méi)有變化，記下了這個(gè)月的體重增加值。(2)2001年以下國(guó)家商品進(jìn)出口總額比去年為：美國(guó)減少6.4%，德國(guó)增加1.3%，法國(guó)減少了2.4%，英國(guó)減少了3.5%。意大利增長(zhǎng)率為0.2%，中國(guó)增長(zhǎng)7.5%。寫(xiě)出這些國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率。解決方法：(1)本月小明體重2公斤，小華體重-1公斤，小剛體中增加了0公斤。(2) 6個(gè)國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額增長(zhǎng)率：美國(guó)-6.4%，德國(guó)1.3%，法國(guó)-2.4

3、%，英國(guó)-3.5%，意大利0.2%，中國(guó)7.5%。海后語(yǔ)：在同一問(wèn)題上分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義。用體重的增加額和進(jìn)出口增長(zhǎng)率暗示用正數(shù)表示增長(zhǎng)量。類似的是水位上升，收入等。我們問(wèn)題解決時(shí)要體會(huì)到這些指定方向的量，準(zhǔn)確地用正數(shù)表示。集成練習(xí)0表示一個(gè)也沒(méi)有，從正負(fù)邊界角的角度得出學(xué)生理解。在學(xué)生討論中簡(jiǎn)單介紹分類的數(shù)學(xué)思想，先不要提出合理數(shù)字的概念。在例子中，學(xué)生讀了問(wèn)題的意義，找到了有相反意義的量，決定了它顯示為正數(shù)還是負(fù)數(shù)。通過(guò)問(wèn)題(2)提醒學(xué)生審議時(shí)要注意要求。問(wèn)題是增長(zhǎng)率，不是增長(zhǎng)率。瑕疵向?qū)W生引用了幾個(gè)茄子共同的相反意思的量.閱讀思考(教科書(shū)第8頁(yè))用正數(shù)表示加工公差。問(wèn)

4、題：1。直徑為30.032mm、直徑為29.97的零件是否合適？2.你知道還有其他事件可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示公差嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明三、教室摘要：1.0的意義比以前更多嗎？2.如何用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示意思相反的數(shù)量？(一個(gè)茄子意思的量用正數(shù)表示，另一個(gè)用負(fù)數(shù)表示；特別是，正數(shù)表示在指定方向變化的量時(shí)，通常指定方向變化的量是正數(shù)，指定方向相反方向變化的量是負(fù)數(shù)。四、教室練習(xí)：(課本第6頁(yè)的練習(xí))1990-1995年以下國(guó)家的年均森林面積(單位：千米2)變化情況為：中國(guó)是866，印度是72，韓國(guó)減少了130，增加了新西蘭434。泰國(guó)減少了3247人，孟加拉國(guó)減少了88人。(1)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示牙齒6個(gè)國(guó)家1990！1995年平均森林面積增加；(2)如何表示森林面積減少量？(？結(jié)果與增長(zhǎng)量有什么關(guān)系？3)哪個(gè)國(guó)家的森林面積減