1、,15 蒲公英的夢(mèng),授課：戈先華,蒲公英做了一個(gè)什么夢(mèng)？,蒲公英夢(mèng)見了什么？,蒲公英為什么會(huì)做夢(mèng)？,自主預(yù)習(xí)： 1、我能用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、讀流利，并標(biāo)好自然段。 2、我能圈出生字詞讀三遍，并想想怎樣記住他們，我要在書上給生字寫好拼音，組好詞，把成語(yǔ)抄在詞語(yǔ)花籃里。 3、我知道課文是按什么順序?qū)懙模葘懯裁?，再寫什么，最后寫了什么？我能試著給課文分段，用“/”標(biāo)出，并說出大意。,生字詞我會(huì)讀：,夢(mèng)鄉(xiāng) 煩惱 飲料 遭遇 污染 體操 咳嗽 呼嘯 水源 廢氣 蒲公英 震耳欲聾 迫不及待,課文內(nèi)容我知道： 我知道課文是按（ ）順序?qū)懙?，課文可以分為（ ）段。 先寫（ ），再寫（ ），

2、最后寫（ ）。,自主探究、同桌討論交流：,默讀課文，想一想，找一找： 文章哪個(gè)自然段寫了蒲公英的夢(mèng)？她做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？她的夢(mèng)里都有什么？ 在夢(mèng)里蒲公英的心情怎樣？文中的哪個(gè)詞語(yǔ)反映了她的心情？,蒲公英很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。她夢(mèng)見自己住在美麗的大草原里，太陽(yáng)笑嘻嘻地在天空看著她，微風(fēng)帶著她做柔軟體操，蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去，她快樂地笑了。,蒲公英很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。她夢(mèng)見自己住在美麗的大草原里，太陽(yáng)笑嘻嘻地在天空看著她，微風(fēng)帶著她做柔軟體操，蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去，她快樂地笑了。,小組合作 、交流探究： 小聲讀1-6自然段，邊讀邊劃出體現(xiàn)開花前蒲公英不快樂的語(yǔ)句，并想想到底是什么原因讓她不快樂？,“三個(gè)

3、月前，我不小心降落在街心公園的草坪上。住在這里，我好難受哇！要聽汽車的叫喊聲，呼吸嗆鼻子的廢氣，喝有怪味的酸雨。我擔(dān)心明天開不出漂亮的花?！?廢氣排放造成的空氣污染,被酸雨腐蝕的鮮花,自主學(xué)習(xí)，合作交流： 1、蒲公英開花了，它的心情怎樣？從哪句話可以看出來？ 2、開花后蒲公英為什么還是不快樂，發(fā)生了什么事？ 3、聽了椰子樹伯伯安慰的話，蒲公英說了什么？說說你對(duì)這句話的感受。,“哈！開花了！真的開花了！”,“哈！開花了，真的開花了！”蒲公英看著嫩黃的花，高興極了，迫不及待地想把這個(gè)好消息告訴椰子樹伯伯。,蒲公英“開花后”,不料，一輛舊汽車，邊咳嗽邊喘氣，從蒲公英身旁駛過，噴出一股黑煙，嗆得她直咳

4、嗽，嫩黃色的花瓣也被弄臟了。還有一輛汽車，發(fā)出震耳欲聾的叫聲，從她身旁呼嘯而過，差點(diǎn)兒震落她的花瓣。地上一只空飲料罐被汽車輪子碾飛了起來，不偏不倚砸在蒲公英的身上。??！”蒲公英大叫一聲，眼前一黑，痛得昏了過去。等到她費(fèi)了好大的力氣，從空飲料罐底下鉆出來時(shí)，天色已經(jīng)暗了。蒲公英回想起今天這些遭遇，忍不住哭了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。 （*這段話讓你感受到了什么？*你能有感情的讀出來嗎？*是什么讓原本高興的蒲公英悲傷地哭了？）,黑煙嗆,噪音震,震耳欲聾,空罐砸,蒲公英被_ 嗆得_； 蒲公英被_ 砸得_； 蒲公英被_ 震得_。,震耳欲聾,不料，一輛舊汽車，邊咳嗽邊喘氣，從蒲公英身旁駛過，

5、噴出一股黑煙，嗆得她直咳嗽，嫩黃色的花瓣也被弄臟了。還有一輛汽車，發(fā)出震耳欲聾的叫聲，從她身旁呼嘯而過，差點(diǎn)兒震落她的花瓣。地上一只空飲料罐被汽車輪子碾得飛了起來，不偏不倚，砸在蒲公英身上?！鞍?！”蒲公英大叫一聲，眼前一黑，痛得昏了過去。等到她費(fèi)了好大的力氣，從空飲料罐底下鉆出來時(shí)，天色已經(jīng)暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。 “蒲公英，別難過，我們居住的環(huán)境雖然差些，但慢慢會(huì)變好的?！?“ 椰子樹伯伯，如果人們不亂排廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂扔垃圾，我們不就可以生活在美麗的環(huán)境中嗎？”,“ 椰子樹伯伯，人們不亂排廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂扔垃圾，我們就可以生活在美麗的環(huán)境中?！?空 氣 污 染,噪 音 污 染,垃 圾 污 染,水 污 染,蒲公英很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。她夢(mèng)見自己住在美麗的大草原里，太陽(yáng)笑嘻嘻地在天空看著她，微風(fēng)帶著她做柔軟體操，蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去，她快樂地笑了。,作業(yè)：,留心觀察你周圍的環(huán)境，了解一下有沒