1、生命 生命,杏林子,杏林子(1942 -2003) 12 歲因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎而全身關(guān)節(jié)百分之八十損壞。在長達(dá) 50 年的病痛煎熬中，她曾因病變而呼吸困難，一度有生命危險。但她不但沒有詛咒 命運(yùn)的不公平，反而洋溢著對生命的歌頌和熱愛。輪椅上的杏林子在 膝蓋上架上小木板，用兩個手指夾著筆寫作。在常人無法想像的情況下，她硬是憑著頑強(qiáng)的毅力在病中寫下了四十多個劇本和許多散文，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的”作家” 。,課文從哪些事例引出了對生命的思考？,飛蛾求生,瓜苗生長,靜聽心跳,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,生命就是在危急時刻，決不放棄，強(qiáng)烈求生的欲

2、望。,墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過 了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小 的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！ 竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥 土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即 使它僅僅只活了幾天。,生命就是能夠沖破一切困難和阻力，頑強(qiáng)生長，不屈向上的力量。,這就是我的生命，單單屬于我的。,我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它。,生命就是只屬于自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。,課題為什么要連用兩個“生命”？去掉一個不是更簡潔？,使用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表達(dá)了對生命強(qiáng)烈的呼喚。,“ 一粒貌不驚人的種子，往往隱 藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的 毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳?/p>

3、斑斕的 彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇 跡?！?杏林子,每天我都想放棄生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起來，精心地、像看護(hù)一小簇火焰一樣，讓它燃燒，生怕它熄滅 張海迪,在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活的強(qiáng)者。,即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來。,張海迪,人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 -雷鋒,冰心老人說：“宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?”,作者的心聲：,有一日，我們也要如風(fēng)而去。值得珍惜的是今天，好好地活，好好的愛，好好的享受我們的生命，因為人生短暫，許多美好