1、,美麗的云彩,美麗的云彩,看云識(shí)天氣,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、體會(huì)本文的層次美、語(yǔ)言美，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 2、培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力和對(duì)美的感受能力 3、培養(yǎng)學(xué)生們觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。,看云識(shí)天氣,觀察,識(shí)別,說(shuō)明文的語(yǔ)言最基本的特點(diǎn)是 準(zhǔn)確。這是由它自身的特點(diǎn)決定的。 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式， 用來(lái)介紹或解釋事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、 成因、功能、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)部規(guī) 律和內(nèi)部聯(lián)系的一種實(shí)用文體，目 的在于向人們介紹知識(shí)。因此，說(shuō) 明文必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明事物的 特征或本質(zhì)，才能給人以正確的、 科學(xué)的知識(shí)。,說(shuō)明文知識(shí)小解,一、定義：以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。,二

2、、說(shuō)明文的特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。,三、說(shuō)明文的分類(lèi) 1、以說(shuō)明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。 2、以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。,四、說(shuō)明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。可以綜合運(yùn)用。,五、常用說(shuō)明方法有： 舉例子、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引資料（詩(shī)文）。,朗讀課文 交流預(yù)習(xí)成果,峰巒,霎時(shí),預(yù)兆,輕盈,崩塌,彌漫,綾紗,均勻,偶見(jiàn),進(jìn)襲,鱗波,姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常,絲絲縷縷,群峰爭(zhēng)奇,烏云彌漫,lun,sh,zho,yng

3、,bng,m,lng,自主學(xué)習(xí)：,1、哪句話能概括出云和天氣的關(guān)系？ 2、本文哪幾種云？哪幾種云上的光彩？ 3、本文采用的是什么結(jié)構(gòu)？,云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,課文介紹了哪些云和光彩，各有怎樣的特點(diǎn)，預(yù)示怎樣的天氣？,梳理課文內(nèi)容：,卷云：輕盈，最高，很薄，絲絲縷縷地漂浮，潔白不會(huì)帶來(lái)雨雪。,卷云,卷積云成群成行的卷云，很高、很薄不會(huì)帶來(lái)雨雪。,卷積云,積 云：像棉花團(tuán)朵朵分散，上午出現(xiàn)，傍晚消失 2000米左右預(yù)告天晴。,積云,高積云：成群的扁球狀云塊、排列勻稱(chēng)預(yù)兆天氣晴好。,高積云,卷層云：卷云聚集,向前推進(jìn),薄如綢幕天氣轉(zhuǎn)陰,卷層云,高層云：卷層云變

4、低變厚,天空像隔了一層毛玻璃將下雨雪,高層云,雨層云：高層云更低更厚,天空布滿暗灰色云塊雨雪連綿,雨層云,積雨云：積云迅速向上凸起，聳入天頂，云底變黑雷雨冰雹,積雨云,第二課時(shí),看云識(shí)天氣,暈：產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周?chē)?；七彩光圈；里紅外紫預(yù)兆刮風(fēng)或下雨,暈,華：產(chǎn)生在高積云邊緣，日月周?chē)黄卟使猸h(huán)；里紫外紅變大則晴，變小則陰雨,華,虹：雨過(guò)天晴時(shí)，在太陽(yáng)對(duì)面云幕上；彩色圓弧東則有雷無(wú)雨、西則大雨,虹,霞：早、晚出現(xiàn)；在天際的云層上；紅色朝霞兆雨、晚霞兆晴,霞,梳理課文的思路 體會(huì)文章的層次美,看云識(shí)天氣,（一）（No.1）概述云和天氣的關(guān)系（總） （二）（26）具體介紹（分） （三）（N

5、o.7）意義（總）,1、不同形態(tài)的云與天氣的關(guān)系 2、不同光彩的云與天氣的關(guān)系,第三課時(shí),品味語(yǔ)言,1、 “往往是天氣晴朗的象征”句中“往往”一詞表示什么意思？能不能刪去？,品味語(yǔ)言,“往往是天氣晴朗的象征” “往往”一詞表示大多數(shù)情況下這種云都是預(yù)示晴天的，但也不排除少數(shù)情況下不是晴天。這樣說(shuō)很有分寸，避免了絕對(duì)化。 如果刪掉“往往”，這句話意思就變成“絕對(duì)會(huì)是晴天”了，就不準(zhǔn)確了。,品味語(yǔ)言： （2）“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地顯示了天氣的變化無(wú)常。,品味語(yǔ)言：,3、“有

6、的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬”它運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云姿態(tài)萬(wàn)千的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。,“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”說(shuō)明卷云的輕盈和潔白； “好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波”用了比喻使卷積云難以描摹的形態(tài)特征具體化； “像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的松軟潔白； “云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！庇谩罢信啤北扔魈焐系脑疲蜗蟮卣f(shuō)明了云和天氣的緊密關(guān)系。 總之，都抓住了說(shuō)明對(duì)象的特征。,美點(diǎn)舉例：,品味語(yǔ)言,文中用

7、了多種修辭手法，找出一兩句品賞一下，說(shuō)說(shuō)有什么表達(dá)效果？,仿照課文第一段寫(xiě)幾句話：夜暮四合，周?chē)娜荷剑?運(yùn)用仿寫(xiě)：,示例： 夜暮四合，周?chē)娜荷?，形態(tài)各異，寧?kù)o無(wú)比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開(kāi)步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑?；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門(mén)，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆,作業(yè),1、搜集幾句有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，抄寫(xiě)下來(lái)。 2、觀察云霧或天氣變化，寫(xiě)一篇觀察筆記。,天上起了魚(yú)鱗斑，明日曬谷不用翻。,梯梯云，干破盆。,瓦塊云，熱死人,有雨四邊亮，無(wú)雨頂上光。,天上勾勾云 地下雨淋淋,太陽(yáng)落地云來(lái)?yè)專(zhuān)坏劝胍孤?tīng)雨響。,太陽(yáng)當(dāng)中現(xiàn)，三日不見(jiàn)面。,日

8、落云里走，雨落半夜后。,火燒烏云蓋，大雨來(lái)得快。,魚(yú)鱗天，不雨風(fēng)也顛。,日落烏云接，風(fēng)雨定猛烈。,早霞不出門(mén)，晚霞行千里。,天上起了泡泡云， 不過(guò)三天雨淋淋。,課外拓展,課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。你能說(shuō)出一兩條來(lái)嗎？,霧里日頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好； 大霧不過(guò)晌，過(guò)晌聽(tīng)雨響。 霧氣濃，有大風(fēng)； 清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇； 早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。 滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來(lái)。 早霧晴，晚霧陰， 霧大不見(jiàn)人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細(xì)雨 久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰 沉沉霧雨。,霧與天氣 其諺語(yǔ)有：,雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。螞蟻壘窩要落雨。 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚(yú)跳水，有雨來(lái)。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。 泥鰍靜，天氣晴。 豬銜草