1、打折銷售 【學習目標】 課標要求： 1、理解成本、售價、利潤、利潤率之間的數(shù)量關系，并能復述。2.能在具體打折問題中準確找出等量關系列方程求解，并根據(jù)所求方程的解來解釋和分析打折銷售中的具體現(xiàn)象。學習流程： 【課前展示】選擇某種商品的打折活動做調查。【創(chuàng)境激趣】同學們到商場了解了有關打折銷售的問題，獲得了那些信息，請大家交流一下，分組討論，形成知識體系。 自學導航】根據(jù)調查了解到的有關商品打折銷售實際，解答學生自己編擬的題目.【合作探究】 1.一件商品原價為120元，按八折（即原價的80%）出售，則現(xiàn)售價應為 元。2.某件商品進價是270元，八折銷售可獲利潤50元，則原售價為 元。3.某商品的

2、進價是1530元，若按商品標價的九折出售，利潤率是15%。求該商品的標價。4.某老板先把一件商品按成本提高50%后標價，再打八折銷售，售價為600元，這種商品的成本是多少？商家的利潤為多少元？5.某商場售貨員同時賣出兩件衣服，每件都以135元售出，若按成本計算，其中一件盈利25%，另一件虧損25%，問這次售貨員是賠了還是賺了？【展示提升】 典例分析 知識遷移例1一家商店將某種服裝按成本價提高40%后標價，又以8折（即按標價的80%）優(yōu)惠銷售，結果仍獲利15元，這種服裝每件成本是多少元？教師可出示表格，讓學生嘗試用填寫表格的形式理清數(shù)量之間的關系。如果設每件服裝的成本價為x元成本價標價售價售價-

3、成本價利潤xx（1+40%）（1+40%）x80%（1+40%）x80% - x15列出方程（1+40%）x80% - x = 15.解方程得x = 125 答：這種服裝每件成本為125元. 【強化訓練】1.課本P188隨堂練習及習題5.82.思考題：王女士看中的商品在甲乙兩個商場以相同的價格銷售。兩商場采用的促銷方式不同：在甲商場一次性購物超過100元，超過的部分八折優(yōu)惠；在乙商場一次性購物超過50元，超過的部分九折優(yōu)惠。那么，她在甲商場購物超過多少元就比乙商場優(yōu)惠？五、教學反思：【歸納總結 】提示學生通過對日歷中的方程我變高了以及本節(jié)打折銷售學習還有以往經(jīng)驗，讓學生分組討論，用一元一次方程解決實際問題的一般步驟是什么？【板書設計】 5.4打折銷售 例1 例 2 【教學反思】 1.創(chuàng)布置學生以學習小組為單位去商場進行調查，了解商品打折有關情況及有關知識，讓學生主動參與學習過程中自編題目，在活動中發(fā)現(xiàn)知識，在討論中學到知識，在練習中鞏固知識。讓學生感到數(shù)學是這么“親切”，極大激發(fā)了孩子們學習數(shù)學的熱情和積極性，使學生更深刻地理解所學知識，教學效果非常好。相信學生，為學生提供充分展示自己的機會。課堂上把激發(fā)學生熱情和獲得學習能力放在教學首位，通過運用各種啟發(fā)，激勵的語言，以及組織小組合作學習，幫助學生形成積極主動的求知態(tài)度，培養(yǎng)了學生健全的人格。注意改進的方