1、古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題,一、考綱解讀（高考要考什么） 1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和 表達(dá)技巧； 2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,二、規(guī)律探究 近5年廣東卷考了什么？,近五年廣東高考考了哪些類(lèi)型？,讀懂詩(shī)歌 是鑒賞詩(shī)歌的最關(guān)鍵一步,三、鑒賞詩(shī)歌：八個(gè)切入點(diǎn),1、從題目切入 古詩(shī)的題目很講究，它往往能揭示詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是我們解讀詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。從題目切入，可以幫助我們迅速準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌。,07年：宋詩(shī)溪亭,參閱步步高113頁(yè),2、從意象切入 意象，是詩(shī)中熔鑄了作者思想情感的事物。簡(jiǎn)單的說(shuō)，意象就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象，是一種富

2、于更多的主觀色彩、迥異于生活原態(tài)而能為人所感知的具體藝術(shù)形象。 如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng) 瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人，在天涯。 “枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“斷腸人在天涯”等就是意象。,（2012年四川卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn) 題（8分） 子 規(guī)【注】 元曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。 貪夫倦聽(tīng)空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。 催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。 【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸， 相傳為古蜀王杜宇所化。,（2）本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)

3、任選能表現(xiàn) 這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。（5分）,答案：本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。 意象分析示例：子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切， 年復(fù)一年催歸人，令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、 “斷腸”，足見(jiàn)思鄉(xiāng)心切、歸家不易。貪夫、遠(yuǎn) 客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽(tīng)”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。,3、從“情語(yǔ)”切入 這里的“情語(yǔ)”是指直抒胸臆的詞句，是詩(shī)中點(diǎn)睛之筆。把握了這些詞句，便可觸摸到作者的情感脈搏，找到理解詩(shī)歌、進(jìn)入詩(shī)人

4、情感世界的切入點(diǎn)。,如：（ 2011年廣東卷）減字木蘭花 蘇 軾 鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。 休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。,作者所寫(xiě)的是春季，春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜。“花”還沒(méi)有開(kāi)放人就會(huì)老去，時(shí)光易逝，不要等春天過(guò)去后悔，因而不要浪費(fèi)時(shí)光，要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”。表達(dá)了對(duì)早春的喜愛(ài)，把握青春年華、人生中最美好的時(shí)光，不要虛度人生、錯(cuò)過(guò)大好青春年華的感情。,4、從注釋切入 命題者在試題中作注釋?zhuān)蜃⑨屧~語(yǔ)，降低難度。,如：（ 2011年廣東卷）望江東/黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌住。 燈前寫(xiě)

5、了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。注：闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。（1）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。,隔”的實(shí)義無(wú)人不知，“阻隔”而已，這不用說(shuō)。“雙重意蘊(yùn)”，就明擺著說(shuō)“有兩種含義”“隔”本身是不會(huì)有兩種含義的，“隔”的對(duì)象才會(huì)有雙重意蘊(yùn)，就是說(shuō)不但是“隔”這，也“隔”那，由此自然明白，“這”就是眼前被“煙樹(shù)”所隔的“江東路”，而另外一個(gè)當(dāng)然就是夢(mèng)里面才能到的家鄉(xiāng)的那個(gè)“江東路”了。一實(shí)一虛，雙重意蘊(yùn)也。,參考答案,1、答案一：隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。 答案二

6、：（客觀）視覺(jué)的阻隔：江水、煙樹(shù)隔斷歸路；（主觀）情感的阻隔：思念之情無(wú)法傳遞。 答案三：上片前兩句實(shí)寫(xiě)遠(yuǎn)望不見(jiàn)江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見(jiàn)慰幾回的虛寫(xiě)（想象）；想象中的相見(jiàn)反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。下片前兩句實(shí)寫(xiě)燈前寫(xiě)信無(wú)人傳，引起后兩句尋得大雁傳信的虛寫(xiě)（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。,5、從語(yǔ)言切入 古人創(chuàng)作詩(shī)詞特別重視語(yǔ)言的錘煉，不少詩(shī)歌都因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)字詞運(yùn)用精當(dāng)而使整首詩(shī)生動(dòng)耐讀而意興盎然。,（全國(guó)卷） 鳥(niǎo)鳴澗 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、詩(shī)人用花落、山空、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，來(lái)反襯出春山月夜闃

7、無(wú)人聲的幽寂。 B、第四句中詩(shī)人用“時(shí)”來(lái)修飾“鳴”，從聽(tīng)覺(jué)上給人動(dòng)靜的對(duì)比，起了更生動(dòng)的烘托作用。 C、全詩(shī)為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。 D、全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。,A,6、從題材切入 古詩(shī)常見(jiàn)的題材有： 思鄉(xiāng) 隱逸 詠史 幽怨 游子 從軍 邊塞 登臨 愛(ài)情 憂國(guó) 建功 感遇等等。 同一題材的詩(shī)歌，表達(dá)的情感通常具有同一性，并且具有相對(duì)的穩(wěn)定性。鑒賞時(shí)，抓住題材切入，便不會(huì)離譜背弦。,7、從細(xì)節(jié)切入 優(yōu)秀的詩(shī)歌，總是以個(gè)別反映一般，以局部反映整體。這里的“個(gè)別”、“局部”便是具有典型意義的細(xì)節(jié)，透視過(guò)

8、這個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的個(gè)性，便可以挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含著的情感。 如全國(guó)卷題 約客（趙師秀） 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不至過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。,“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)詩(shī)人枯坐敲棋，獨(dú)靜無(wú)聊，與前文構(gòu)成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人落寞失望、焦躁悵惘的心緒。,詩(shī)中寫(xiě)了哪一個(gè)細(xì)節(jié),表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情?,再如全國(guó)卷題 秋思（張籍） 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩(shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？,參考答案： 詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)

9、封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)。,8、從背景切入 白居易說(shuō)過(guò)：“文章合為時(shí)而著， 歌詩(shī)合為事而作?！比魏挝恼露际翘囟ㄉ?會(huì)背景下的產(chǎn)物，都打上了一定的時(shí)代的印記。因此，欣賞古代詩(shī)歌不能不聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景、文化背景。命題者在編制試題時(shí)，往往會(huì)對(duì)一些影響詩(shī)歌內(nèi)容理解的背景作簡(jiǎn)略注釋。從“背景”入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變化，容易體會(huì)詩(shī)歌中的內(nèi)容、主旨。,如：閱讀陸游的詞，完成后面的題目。 鵲橋仙夜聞杜鵑 茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨，林鶯 巢燕總無(wú)聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚,驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅。

10、 【注】 宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣牛e極參加抗金戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)績(jī)顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長(zhǎng)安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，離開(kāi)抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫(xiě)，是“借物寓言”之作。 驚殘：驚醒。 故山：即家鄉(xiāng)。 這首詞前三句描繪了一幅 的景象；“林鶯巢燕總無(wú)聲，但日夜常啼杜鵑”運(yùn)用 手法，突出了杜鵑悲切的叫聲；全詞最后一句表現(xiàn)了詩(shī)人 思想感情。,春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷,襯托,表現(xiàn)詩(shī)人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無(wú)成的無(wú)限感慨和悲嘆。,四、當(dāng)堂訓(xùn)練,1.（2012山東卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答 問(wèn)題。（8分） 吳松

11、道中二首（其二） 晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭， 江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急， 歲晚客程遙。 鳥(niǎo)避征帆卻， 魚(yú)驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）,【答案】孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。,2.（2012廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回 答問(wèn)題。（7分） 余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)。 注 朱櫻：櫻桃的一種晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶(hù)。 詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析（3分）,【答案】頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對(duì)比