1、分?jǐn)?shù)乘法,例8 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的 幾分之幾是多少,例9 求比一個(gè)數(shù)多（少） 幾分之幾的數(shù)是多少,一、引入情境，探究新知,（一）閱讀與理解,問(wèn)題：,教學(xué)例8,紅蘿卜地有多少平方米？,一、引入情境，探究新知,（一）閱讀與理解,2. 怎樣理解“其中的一半種各種蘿卜”？（把這塊地平均分成 2份，其中1份種各種蘿卜）,教學(xué)例8,紅蘿卜地有多少平方米？,一、引入情境，探究新知,（二）分析與解答,4. 你能用示意圖表示出題目的意思嗎？,5. 請(qǐng)你解答這道題。,研討問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 （先求出蘿卜地的面積，再求出紅蘿卜地的面積。）,研討問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。（先求出紅蘿卜地占大棚面積

2、的幾分之幾，再求出紅蘿卜地的面積。）,兩種方法雖然不同，可以用一個(gè)綜合算式表示：480 ,一、引入情境，探究新知,（三）回顧與反思,剛才用兩種方法求出了紅蘿卜的面積，那么對(duì)不對(duì)呢？都可以怎樣檢查？,研討問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你檢驗(yàn)的思路。（紅蘿卜的面積乘4表示 蘿卜地的面積，再乘2就是大棚的面積）,研討問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你檢驗(yàn)的思路。（把大棚面積平均分成8份， 紅蘿卜地1份，用1份的面積乘8就是大棚的面積。）,二、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),預(yù)設(shè)1：,預(yù)設(shè)2：,一、引入情境，探究新知,（一）閱讀與理解,教學(xué)例9,一、引入情境，探究新知,（一）閱讀與理解,問(wèn)題：,教學(xué)例9,3. 這道題怎樣解答，請(qǐng)你根據(jù)

3、題意先畫(huà)出線(xiàn)段圖。,研討問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。（求嬰兒每分鐘心跳次數(shù) 就是求青少年的（1 ）是多少。）,一、引入情境，探究新知,（二）分析與理解,教學(xué)例9,研討問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。（先求出嬰兒比青少年多的， 再加上和青少年同樣多的，就是嬰兒每分鐘心跳次數(shù)。）,一、引入情境，探究新知,（三）回顧與反思,教學(xué)例9,問(wèn)題：1. 兩種解題思路有什么不同？,小結(jié)：雖然兩種解法不同，都是依據(jù)了分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個(gè)數(shù)的 幾分之幾用乘法計(jì)算。,2. 剛才用兩種方法求出了嬰兒的每分鐘心跳次數(shù)，那么對(duì)不對(duì)呢？ 可以怎樣檢查？,（13575）75,二、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),2. 噪音對(duì)人的健康有害，綠化造林可降低噪音。,80分貝,噪音降低,綠化帶降低了噪音 以后，人