1、第一單元 第一章 第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的一、課前預(yù)習(xí)：1、我國的森林資源每五年清查一次，這就是_，人口普查也是_。2、調(diào)查時首先要明確 和 ，制訂合理的 ，有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為 ，調(diào)要 ，對調(diào)查結(jié)果要 ，有時要用 。3、調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：（1）選擇調(diào)查范圍（校園） （2）分組：_人為一個調(diào)查小組。設(shè)計調(diào)查農(nóng)田生物的調(diào)查表。（3）設(shè)計調(diào)查路線： （4）調(diào)查記錄（請?zhí)貏e注意_、_和_里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_和_。（5）歸類 （6）將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上。4、生物的歸類方法對調(diào)查到的生物進行分類，可

2、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為_、_和_三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_和_等；還可以按照用途，將生物分為_、_、_、_等。二、自主探究，合作交流1、調(diào)查的一般方法。（1）結(jié)合紅背景內(nèi)容，調(diào)查時應(yīng)注意什么問題。（2）在農(nóng)田調(diào)查中，是否只調(diào)查植物。（3）調(diào)查時，能否損傷動植物或破壞它們的生活環(huán)境。（4）結(jié)合P11頁討論題，討論回答2、對調(diào)查到的生物進行分類（1） 玉米屬于植物，它的分類依據(jù)是什么？（2） 生物的分類依據(jù)一般有幾種？（3） 對你調(diào)查到的生物進行分類，并說出你的分類依據(jù)？三、達標測試1在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來

3、，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄2調(diào)查時要選取的對象是（ ）A對象中的一個 B對象中的一部分 C全部對象 D以上都對3下列生物按生活環(huán)境劃分的是( )A貓頭鷹和鼠 B魚和河水 C空氣和陽光 D狗和水草4關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（ ）A.人口普查也是調(diào)查B.森林資源的清查是調(diào)查C.要對調(diào)查的對象逐個進行 D.對調(diào)查的結(jié)果進行整理和分析5我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的（） A.確定調(diào)查目的和對象 B.制定合理的調(diào)查方案C.選取樣本抽

4、樣抽查 D.整理分析調(diào)查結(jié)果6 將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分類：（2）按生活環(huán)境分類：7、談起寵物（如狗、貓）你一定很感興趣，你所居住的小區(qū)或村莊內(nèi)有一定數(shù)量的寵物存在，它們在人們生活中的作用以及如何保證它們不向人類傳播疾病等問題，也許你并非十分清楚。因此，我們有必要做廣泛的調(diào)查，并把所調(diào)查到的相關(guān)內(nèi)容告訴身邊養(yǎng)寵物的人。那么，你（或你們小組）打算怎樣做這個調(diào)查呢？調(diào)查目的：_。調(diào)查方式：_。調(diào)查對象：_。調(diào)查范圍：_。調(diào)查方案：_。寄語：保護和愛惜地球上所有生物的共同家園-生物圈，義不容辭！第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的

5、關(guān)系（兩課時）學(xué)習(xí)目標：1、舉例說出生物能適應(yīng)環(huán)境2、舉例說出環(huán)境影響生物3、舉例說出生物也能影響環(huán)境學(xué)習(xí)重點：生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)習(xí)難點：探究實驗一、自主學(xué)習(xí)（閱讀教材12-17頁，完成自主學(xué)習(xí)部分。）1、影響生物生活的生態(tài)因素可以分為兩大類，一類是_、_、_、_等非生物因素，另一類是生物因素。生物與生物之間最常見的是_關(guān)系，此外還有_關(guān)系、_關(guān)系等，如稻田里雜草和水稻之間會爭奪_；螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲，個體之間能_，從而組成一個“家庭式”的整體。2、探究一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試著對這一問題作出_，然后設(shè)計探究的方案，包括_、_、等步驟。然后進行

6、探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與_是否相符，從而得出結(jié)論。3、科學(xué)探究的一般過程是 4. 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做。設(shè)置對照實驗，能夠保證實驗結(jié)果只是由所研究的變量引起的。5、在“探究光對鼠婦生活的影響”活動中，研究的變量是。6、生物對環(huán)境的適應(yīng)：(1)在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液很少，體溫升至46才出汗，體現(xiàn)了駱駝對的適應(yīng)。(2)駱駝刺地下的根比地上部分長很多，這體現(xiàn)了駱駝刺對的適應(yīng)。(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到毫米，這是 對的適應(yīng)。(4)以上生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境相的

7、，說明了生物的適應(yīng)性是存在的。7、生物對環(huán)境的影響：蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能的環(huán)境，也能環(huán)境。二、自主探究，合作交流(一)探究光對鼠婦生活的影響1、本實驗中的變量是什么？如果探究“溫度對鼠婦生活的影響”或“土壤的干濕程度對鼠婦生活的影響”那變量又是什么？2、在該實驗中，能不能不用10只鼠婦而用1只呢？為什么？3、在進行實驗結(jié)果統(tǒng)計時，為什么不用一個組的結(jié)果而要計算全班的平均值？4、這個實驗中哪些因素對鼠婦有影響？你如何證實結(jié)果的不同只是由你定的變量引起的？(二)實驗報告： 探究光對鼠婦生活的影響【實驗?zāi)康摹苛私馓骄康囊话氵^程，學(xué)

8、會控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。【提出問題】 【作出假設(shè)】 【材料用具】紙盒、黑紙板、玻璃板、干紙、濕紙、黃粉蟲（20只/組）?！緦嶒炑b置】在紙盒內(nèi)一半鋪上濕紙，一半鋪干紙，濕紙上方蓋黑紙板，干土上方蓋上玻璃板。這樣在盒內(nèi)就形成了 和 兩種環(huán)境?！痉椒ú襟E】1、4人一組進行實驗。2、將鼠婦放在黑紙板和玻璃板的交界處，靜置2分鐘。3、每分鐘統(tǒng)計一次明亮干燥處和陰暗潮濕處的黃粉蟲數(shù)目，統(tǒng)計10分鐘?！緦嶒灲Y(jié)果】各小組實驗過程的數(shù)據(jù)記錄。鼠婦數(shù)目環(huán)境1 min2 min3 min.10min總數(shù)平均數(shù)黑暗潮濕明亮干燥【實驗結(jié)論】【表達、交流】：三、檢測：1、仙人掌的葉呈刺形，這是對什么環(huán)境的一種適應(yīng)（

9、）。、大風、相對缺水 、寒冷 、以上都對2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一現(xiàn)象的環(huán)境因素是：（）A、光B、水C、溫度D、濕度3、在探究“光對鼠婦生活影響”實驗中屬于變量的是：（）A、溫度B、濕度C、光照D、土壤4、下列屬于非生物因素影響的是：（）A、螳螂捕蟬 B、秋風掃落葉C、草盛豆苗稀D、狐假虎威4、下列各項能說明生物因素對生物影響的是：（）A、南、北兩極生物種類和數(shù)量極少 B、魚兒離不開水C、香蕉產(chǎn)于南方，北方盛產(chǎn)蘋果D、蜜蜂為植物傳播花粉5、下列生物之間沒有合作關(guān)系的是（）A、螞蟻搬家 B、蜜蜂采蜜C、大雁遷飛D、狗搶食物6、兩只狗為了爭一塊骨頭而發(fā)生爭斗，這體現(xiàn)了生物之間

10、和（）關(guān)系。A、合作B、競爭C、捕食D、爭斗7、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的（）關(guān)系。A、合作B、競爭C、捕食D、爭斗8、在探究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用的鼠婦是10只而不是1只的原因是（）A、減少誤差B、數(shù)量多便于觀察C、便于計算D、好玩9、對生長在農(nóng)田中的青蛙來說，它的環(huán)境是指：（）A、農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲 B、 陽光、溫度、水、空氣、土壤等C、上述A和B的總和 D、上述A和B的總和再加上其他的青蛙10、在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是（ ）A、空氣 B、溫度 C、草 D、水 11.在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計（ ）A.分

11、組實驗 B. 重復(fù)實驗 C.獨立實驗 D.對照實驗12. 蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）A合作 B寄生 C捕食 D競爭13. “螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A合作 B食物網(wǎng) C捕食 D競爭14.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是( )A. 溫度和水分 B光和溫度 C水分和光 D土壤和溫度15下列哪項不是生活在河中鯽魚的生態(tài)因素（ ）A河中水 B水的溫度 C同種的魚 D河岸上吃草的羊16.連線，說明下列生物現(xiàn)象主要是由哪一種因素引起的：生命現(xiàn)象非生物因素鯨在水下一段時間后要浮出水面A.陽光

12、海洋深處水生植物少B.水人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C.溫度沙漠中仙人掌的葉變成刺狀，莖膨大D.空氣柑橘適合生長在南方蛾在夜晚出來活動17.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后，請你回答下列問題：(1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？ (2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是： .(3)實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？ (4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的_。當實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做（）A放棄實驗不再探討此問題 B修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)C重新提出假設(shè)再進行實驗 D不再做此實驗直接提出結(jié)論（5）在設(shè)計實驗時，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除_外都

13、保持相同，形成了_兩種環(huán)境的對照。（6）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了_。（7）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？_。練習(xí)2：1竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ） A生物對環(huán)境的影響 B. 環(huán)境對生物的制約C. 生物對環(huán)境的適應(yīng) D. 環(huán)境對生物的適應(yīng)2下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例（ ）A銀杏樹在秋天落葉B. 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度C. 草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水D. 蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤3在干燥多風的沙漠地區(qū)進行綠化，選擇的最理想植物是（ ）A根系發(fā)達、矮小叢生的灌木（如沙棘）B根系發(fā)達、樹冠高大的喬木（如楊樹）C根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）D根系淺小、生長快速的大葉植物（如白菜）4探究植被對環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪和灌木叢進行測量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對照作用的一組是. 裸地. 草坪. 灌木叢.任意一組5.下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的例子（ ）A.仙人掌的葉退化成刺；B.鯽魚體色與水的顏色保持一致；C.生活在雪地的北極熊的毛為白色；D.蚯蚓的活動使土壤變得疏松6.下列實例不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像；B.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體；C.企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪D.魚離開了水一段時間就會死亡7、雷鳥冬天換上白色羽毛，大大