1、西安市車輛中學(xué)的學(xué)生微博爆料說，五一小長假期間，高一一班班主任布置了海量的作業(yè)。按照考試成績，7960分的學(xué)生把近8000字的預(yù)習(xí),導(dǎo)引抄寫10遍；5940分的學(xué)生抄寫20遍；39分以下的除抄寫20遍外，還得抄寫例題。有一學(xué)生用作文紙寫了260頁，還沒有完成。(,4月5日華商報)讀完新聞，心情沉重。近8000字的預(yù)習(xí)導(dǎo)引，抄20遍將近16萬字。按400格的原稿紙計算，足足有400頁。3天時,間，平均每天要抄130頁以上，就算不吃不喝，能不能完成？布置這種奇葩作業(yè)的老師自己不妨試試。這數(shù)學(xué)老師，不會是體育系畢業(yè)的吧？公允地,說，這位老師也許用心良苦，想讓孩子好好利用假期時間多讀書，不要老想著玩，

2、尤其那些成績較差的學(xué)生。但是，你認(rèn)為3天時間給學(xué)生布置這么多,家庭作業(yè)合適么？你確定這是為學(xué)生好，而不是另一種形式的體罰？你這么“任性”，校長知道嗎？然而校長不僅知道，還高度評價這位教師：“一位,很認(rèn)真、很有責(zé)任心的老師，也是年級組長，教學(xué)能力比較強(qiáng)”。要說“責(zé)任心”，不了解這位教師為人的外人不好評說；要說“教學(xué)能力”，我倒想,說兩句。家庭作業(yè)只是教學(xué)的一種輔助手段，要恰如其分地運用，布置海量家庭作業(yè)、搞題海戰(zhàn)術(shù)，不外乎有幾種情況：要么是該教師教學(xué)能力不足，,只能將大量問題留給學(xué)生在課后來完成；要么是教師出于“私心”，想多占學(xué)生課余時間；要么是學(xué)校出于應(yīng)試教育需要，鼓勵教師多布置。真正有能,力

3、的好教師，都從課堂中要效率，把問題解決在45分鐘之內(nèi)，盡量少給學(xué)生布置作業(yè)。所以，要說這種教師教學(xué)能力強(qiáng)，還真得打個問號。尤其是十,遍、二十遍罰抄作業(yè)的做法，尤為可惡。學(xué)生作業(yè)寫錯，教師因錯就錯、有的放矢，讓學(xué)生多抄一兩遍，讓孩子長點記性，或許還行，尤其對低年級學(xué),生。但是，矯枉過正、逾越底線，恐怕就適得其反了。如果說，罰抄一遍是幫助學(xué)生糾正錯誤、強(qiáng)化知識點記憶，罰抄十遍、二十遍純粹就是對學(xué)生心,理乃至生理的一種折磨。越抄越難受，這學(xué)習(xí)哪來效率？越抄越反感，只怕學(xué)生更加不喜歡這門課、這位老師。作為教師，是否意識到這一點？作為學(xué),校，是否也要反思這種現(xiàn)象，并出手管管呢？譬如，在總量控制前提下，給

4、每個科目分配家庭作業(yè)時間。(連海平） 罰抄作業(yè)是最笨的教學(xué)法相關(guān),信息：爸爸媽媽日記：陪孩子寫作業(yè)，我不頭疼編者按：每個孩子都是一顆花的種子，而媽媽就是這顆種子的守護(hù)神，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，陪著他（,她）沐浴陽光風(fēng)雨。成長中，媽媽、爸爸記錄著點點滴滴，有幸福有煩惱，但他們都相信自己的小種子，總有一天會燦爛綻放.臨沂一小學(xué)家長會,成手機(jī)推銷會 不買手機(jī)收不到作業(yè)家長會發(fā)的單頁背面是手機(jī)的使用說明(視頻截圖)學(xué)校教師表示，如果不買手機(jī)，就收不到相關(guān)信息(視頻截圖,)教育局工作人員表示這個項目沒有經(jīng)過他們批準(zhǔn)(視頻截圖)家長會對于老師、家長、學(xué)生來說，這是一個非常好.高校要求學(xué)生作業(yè)必須手寫,老師：錯字連篇難批改楚天金報訊 金報訊（記者宋銳 通訊員李洋洋、吳田芳 實習(xí)生黃蓉）近日，武漢工商學(xué)院教務(wù)部出臺一項新規(guī)，要求學(xué)生,必須手寫作業(yè)，引起了該校師生的熱議。該校教務(wù)部副部長金學(xué)武解釋說，自從電腦進(jìn)入大學(xué)生的學(xué)習(xí).張店區(qū)興學(xué)街小學(xué)：讓“獎臺”永駐在孩,子們心田本學(xué)期，張店區(qū)興學(xué)街小學(xué)四年級組的老師在開學(xué)伊始，利用集體教研時間討論了“作業(yè)評價方式”。根據(jù)學(xué)生年齡特點，決定用“多表揚(yáng)多,鼓勵”的方式評價學(xué)生的作業(yè)。.小學(xué)生趕作業(yè)公交車當(dāng)書桌 網(wǎng)友感慨學(xué)習(xí)壓力大 小男孩蹲坐車門旁寫作業(yè)(網(wǎng)友供圖) 昨日(21號,)下午，福州網(wǎng)友