1、,動(dòng)畫劇本創(chuàng)作 （分階訓(xùn)練）,第一階段,劇本認(rèn)知階段,第一章,動(dòng)畫劇本的概念,一、動(dòng)畫劇本概念,童話文學(xué)作品音樂船片段,一個(gè)暖洋洋的下午，帶著小丑魚和鸚鵡螺味道的風(fēng)輕輕掠過海面，金色的陽光在波浪里撒了無數(shù)閃閃發(fā)亮的亮片兒。一艘白色的小輪船悠閑地漂浮在海面上，上面的船員可不一般，這快樂的一家四口，是真正的“音樂人”！,1 陽光燦爛的海面上，一艘小輪船搖搖擺擺地漂浮著。小船的甲板上。日 外,這個(gè)時(shí)候，米色的甲板上，肚子圓鼓鼓的船長，哦，也是家長：這家人的爸爸正坐在船頭的小凳子上，準(zhǔn)備釣魚。他下決心，這次要釣一條世界上最大最大的魚！讓那些老是說他吹牛的人看看吧：爸爸的確是個(gè)真正的釣魚高手！,爸爸手持

2、魚桿，悠閑地坐在船頭的小凳子上，他身旁放著魚桿和水桶。,大魚的嘴巴當(dāng)然大！爸爸在魚線上系了個(gè)魚鉤，足足有籃球那么大！一條小小的蚯蚓當(dāng)然滿足不了大魚的胃口，爸爸想了想，把一大罐蚯蚓關(guān)頭都掛了上去，把鉤子甩下去等著。 時(shí)間過的真慢呀，很久很久之后，魚鉤還是靜靜的，一動(dòng)不動(dòng)。 是不是自己忘了什么啦？,爸爸在細(xì)細(xì)魚線上系了個(gè)巨大的魚鉤，把一整罐蚯蚓都掛了上去，把鉤子甩下去等著。 遠(yuǎn)處，鯨群躍出海面，噴著水柱，慢慢游遠(yuǎn)了。 魚漂一動(dòng)不動(dòng)，爸爸等得不耐煩了，不停地變換著坐姿，皺眉思考著，他想起了什么，急忙把線收回來，在大包里一陣亂翻。,爸爸皺著眉頭想著，他忽然恍然大悟啦：光有罐頭哪行??？大魚沒有開罐頭的工

3、具，當(dāng)然不上鉤啦！ 他趕緊把魚鉤嗖嗖地收回來，從口袋里摸出一把開罐頭的刀，也掛到了魚鉤上。 這下肯定沒問題了！,爸爸：“找到了！他們需要這個(gè)！” 爸爸高高舉起一把罐頭刀，栓到魚鉤旁邊。,果然，爸爸剛把魚鉤放到水里，魚線就緊緊地繃直了。 爸爸興奮極了，看來大魚還挺愛吃罐頭的！他用力收線，可魚鉤那邊沉甸甸的力量卻拉出好遠(yuǎn)。 爸爸哪里想得到：魚鉤上的可不是什么大魚，而是很可怕的東西！,鉤兒剛放到水里，魚線就繃直了。 爸爸：“哈，我說的沒錯(cuò)吧！”他用力收線，可卻被魚線拉出好遠(yuǎn)。,爸爸趕緊排自己的肚皮，他的肚皮可不一般呢！一敲會發(fā)出咚咚的響亮鼓聲，聲音有高有低，還能演奏曲子呢！ 爸爸大聲喊：快來幫忙呀！

4、,爸爸用力拍肚皮，發(fā)出咚咚的鼓聲的聲音。 爸爸：“大家集合！快來幫忙！”,小結(jié)： 劇本的內(nèi)容和形式有著區(qū)別于其他文學(xué)作品的特點(diǎn)，動(dòng)畫劇本除去具有影視劇本的一般特點(diǎn)外，更強(qiáng)調(diào)劇本創(chuàng)作與“動(dòng)畫”這種特殊形式的完美結(jié)合。,動(dòng)畫藝術(shù)是視聽藝術(shù)，是用視聽語言講述故事。 動(dòng)畫劇本是用文字把用視聽語言講述的故事描繪出來。 用視聽語言表現(xiàn)不出 來的內(nèi)容，就不要寫 在劇本里。,二、劇本特征分析,（一）劇本語言要有視聽表現(xiàn)力，符合視聽藝術(shù)特點(diǎn)。 （二）逐個(gè)場地、 逐個(gè)鏡頭地去寫劇本。,（三）語言簡潔準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力。 （四）結(jié)構(gòu)主線突出，不蔓不枝。,切忌 ：（一）寫劇本變寫小說 （二）用說話去交待劇情,三、劇本小

5、練習(xí),請用劇本語言寫出高興、興奮、憤怒和傷心的表情。,第二章,動(dòng)畫劇本格式,影視劇本常見的格式有三種：分場景格式、小說格式、和分鏡頭格式。 動(dòng)畫劇本中常用分場景格式。,一、動(dòng)畫常見的劇本格式：分場景格式,第一行：場號（是第幾場戲？）；概括地介紹這場戲的時(shí)間和空間；時(shí)空的類別（拍攝需要分為日景、夜景、內(nèi)景、外景。） 1.陽光燦爛的海面上，一艘小輪船搖搖擺擺地漂浮著。小船的甲板上。日 外。,第二行：人物的基本狀態(tài)和動(dòng)作。 爸爸悠閑地坐在船頭的小凳子上，他身旁放著魚桿和水桶。 后面就是“逐個(gè)鏡頭”地?cái)⑹鋈宋锏膭?dòng)作和行為。,二、劇本格式小練習(xí),請把下面這段話改編為劇本。,一個(gè)滿天星斗的夜里，他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)。新出的稻穗一個(gè)挨一個(gè)，