1、幼兒園教授和研究工作計(jì)劃一、地圖思想：我們將繼續(xù)通過(guò)“研究”來(lái)提高“教育”的質(zhì)量，通過(guò)“教育”來(lái)提高“研究”的深度和廣度，通過(guò)“研究”來(lái)提高和提高教師自身的教育、教育水平。二、工作優(yōu)先事項(xiàng)：(一)以“保障”為事實(shí)，加強(qiáng)研究管理，加強(qiáng)教師參與研究活動(dòng)的意識(shí)。(2)、以“人”為根本加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和能力。(3)，重視“教育”，加強(qiáng)教育教學(xué)的日常管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(d)，以“研究”為指南，深化對(duì)日?；顒?dòng)的研究。三、主要工作和措施：(一)以“保障”為事實(shí)，加強(qiáng)研究管理，加強(qiáng)教師參與研究活動(dòng)的意識(shí)。1.為了確保原研究活動(dòng)負(fù)責(zé)人的執(zhí)行，我們方向從上到下，將組長(zhǎng)原研究指導(dǎo)組組長(zhǎng)、責(zé)任制鄭

2、源本研究目標(biāo)、副院長(zhǎng)2名副組長(zhǎng)、骨干教師作為會(huì)員積極合作，確保原研究研究研究的執(zhí)行和實(shí)施。2.為了使每次研究活動(dòng)有效開展，本學(xué)期加強(qiáng)管理力度，原教旨島隊(duì)各下各教務(wù)組參加活動(dòng)。每次研究活動(dòng)都要有計(jì)劃、組織、記錄、總結(jié)、反思。4.為了使信息渠道暢通，我們將組織教師積極參與各級(jí)教授、活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)和改善，并采取進(jìn)出的方法，虛心在試點(diǎn)院學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。為了獲得新的信息，可以擴(kuò)展新的教授和研究思想，教師可以面對(duì)面自由發(fā)表自己的思想和觀點(diǎn)，教授和研究團(tuán)隊(duì)可以更好地理解教師的實(shí)際想法，以目標(biāo)進(jìn)行研究。這個(gè)學(xué)期要求每位教師提交一篇教育筆記和活動(dòng)反思。每月通過(guò)“資料展示”、互動(dòng)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)提高工作素質(zhì)。(2)

3、、以“人”為根本加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和能力。一流的教職員必須以德為先，新時(shí)期的幼兒園發(fā)展必須鍛造具有高尚職業(yè)道德和精細(xì)工作素養(yǎng)的教師。1.這學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深入理解和把握綱要的精髓，并將綱要的先進(jìn)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。教師經(jīng)常去教務(wù)室借儒家雜志，在集團(tuán)內(nèi)部以“讀書交流會(huì)”的形式討論自己的讀書心情，提倡及時(shí)總結(jié)和普及經(jīng)驗(yàn)。(威廉莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)2、加強(qiáng)教師的專業(yè)技能，重視青年教師的階層管理，逐步培養(yǎng)。各年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)以組內(nèi)青年教師為對(duì)象，聽“密門課”活動(dòng)，采取“一群”的形式，促進(jìn)青年教師的快速成

4、長(zhǎng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育和教授反思能力。這個(gè)學(xué)期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教育反思，月底向教務(wù)室提交檢查和評(píng)價(jià)。4.優(yōu)化教職員服務(wù)意識(shí)，在“笑臉迎家長(zhǎng)，努力奉獻(xiàn)幼兒”的家長(zhǎng)心中樹立了“教育院”的真實(shí)、樸素、博學(xué)的形象。(三)以“教育”為中心，加強(qiáng)教育教學(xué)的日常管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)集體課的準(zhǔn)備。集體備課是提高教育理念，優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。本學(xué)期以3個(gè)繼續(xù)現(xiàn)有教務(wù)組為單位，準(zhǔn)備年級(jí)組長(zhǎng)主辦團(tuán)體授課的活動(dòng)。每位教師都要經(jīng)過(guò)課程內(nèi)容集體準(zhǔn)備課(討論，修改原始活動(dòng)方案)人思考和調(diào)整的過(guò)程。2、開展多種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展班主任的老師參觀活動(dòng)。由于我們班

5、主任老師老師的經(jīng)驗(yàn)牙齒豐富，教學(xué)能力牙齒強(qiáng)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮戰(zhàn)前、幫助、屬相的作用?；顒?dòng)開展中，教務(wù)組要做好周密的安排。一方面，教師要深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面，促進(jìn)教師之間的相互研究相互學(xué)習(xí)，每位教師必須認(rèn)真觀察，積極反思，自己在教育中逐步成熟。(d)以“研究”為指南，深化對(duì)日?；顒?dòng)的研究。通過(guò)研究活動(dòng)進(jìn)行討論、對(duì)話、觀察、研究等多種形式的教育學(xué)習(xí)，對(duì)綱要的把握，繼續(xù)貫徹，組織教師，綜合對(duì)自己實(shí)踐的反思，開展研究性、探究性、一般性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀念的更新。我們園林的教授實(shí)效性的突破，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性、研究的樸素性、以鄭源為中心的穩(wěn)健性。1、加強(qiáng)研究教材。這個(gè)

6、學(xué)年我們花園里繼續(xù)使用原教材。在教育中，教師要有目標(biāo)，眼里要有幼兒，根據(jù)教材擴(kuò)大素材，在當(dāng)?shù)乩铆h(huán)境資源，在操作平臺(tái)上，根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對(duì)兒童進(jìn)行人文教育，并“使用”綱要和幼兒教材。徐璐真正滿足其他幼兒的發(fā)展要求，特別是游戲活動(dòng)的要求，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化、綜合化，真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、包容性、和諧發(fā)展。2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，發(fā)掘環(huán)境教育的價(jià)值，反映教師和幼兒與環(huán)境之間的聯(lián)系，以“孩子是環(huán)境的朱茵”的理念，結(jié)合專題教育活動(dòng)，結(jié)合我們園林的實(shí)際探索，創(chuàng)造適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。3、繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)研究。區(qū)域活動(dòng)是適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此，我們必須長(zhǎng)期進(jìn)行對(duì)區(qū)域活動(dòng)的研

7、究。本學(xué)年將總結(jié)以前進(jìn)行的地區(qū)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件為幼兒創(chuàng)建地區(qū)活動(dòng)提供環(huán)境和條件，以確保幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。(David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，教學(xué))合理的設(shè)置，主題來(lái)自幼兒的生活現(xiàn)實(shí)，資料提供分層功能，教師及時(shí)介入，使游戲成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最好手段。4.為了促進(jìn)幼兒每日生活的日常培養(yǎng)，根據(jù)教參書精神，對(duì)不同年齡的幼兒每日生活常規(guī)培養(yǎng)進(jìn)行專題研究。中小班和大班將對(duì)每個(gè)生活保教慣例建立專題進(jìn)行研究，大班將對(duì)集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)慣例建立專題進(jìn)行研究。各年級(jí)小組在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐討論后，要求班主任在大橋研究組活動(dòng)中以老師為中心發(fā)言人發(fā)言，教務(wù)組將

8、總結(jié)和普及各班的好做法，促進(jìn)我國(guó)鄭源建交工作的開展。5.針對(duì)上學(xué)年進(jìn)行的“課程-講課-評(píng)價(jià)-醫(yī)學(xué)”活動(dòng)，平時(shí)教師將列舉更多的現(xiàn)象或問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)的分析還不深入的情況，本學(xué)期將開展“評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的方法”研究，組織教師進(jìn)行有關(guān)“評(píng)價(jià)課”的專題文章學(xué)習(xí)。九月：1、制定本學(xué)年教授和研究計(jì)劃2.規(guī)范教育慣例，正常開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)常規(guī)工作檢查。十月：1、開展教授研究活動(dòng)：農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)本土化特征研究十一月：1、幼兒日常生活日常文化專題研究(2)十二月1、如何評(píng)價(jià)教育活動(dòng)專題研究x年1月1、觀察活動(dòng)反映交流會(huì)三月：1、如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展2、檢查各班區(qū)域活動(dòng)的開展情況四月：1.開展教育研究活動(dòng)：幼兒日常生活訓(xùn)練專題研究(1)2、創(chuàng)造和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境各班開展班主任的參觀活動(dòng)五月：1、各班進(jìn)行“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備2、開展教授和研究活動(dòng)：