1、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民,李大釗,鳳城市大堡鄉(xiāng)蒙古族初級(jí)中學(xué) 姜秀麗,一、前置診測(cè),1.介紹作者李大釗. 2.掌握背景 3.積累關(guān)于愛(ài)國(guó)的古詩(shī)句. 4.你知道哪些愛(ài)國(guó)人士?,李大釗（18891927），字守常，河北樂(lè)亭人。他不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩(shī)人。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。著作有守常文集、李大釗選集等。,了解作者,了解背景,本文寫(xiě)于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時(shí)，帝國(guó)主義列強(qiáng)虎視眈眈，國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。有一部分五四運(yùn)動(dòng)期間一度覺(jué)醒的知識(shí)分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛(ài)國(guó)熱血，卻看不到中國(guó)的希望，不知所措地嘆息、彷徨。在這篇文章中，李大

2、釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭(zhēng)，趣味無(wú)窮。企望動(dòng)員更多的人投身于救國(guó)救民的偉大事業(yè)，使救國(guó)的事業(yè)變成全民的事業(yè)。,林則徐,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),李大釗,五四時(shí)期,北伐戰(zhàn)爭(zhēng),葉挺,劉胡蘭,抗日戰(zhàn)爭(zhēng),解放戰(zhàn)爭(zhēng),董存瑞,黃繼光,抗美援朝,文革時(shí)期,張志新,人民群眾 無(wú)名英雄,二、 展示目標(biāo),1.了解作者李大釗及寫(xiě)作背景。 2.理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義；體會(huì)課文的語(yǔ)言美。 3.感受作者的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。,三、自主學(xué)習(xí),1. 自由朗讀,朗讀要求 （1）、讀準(zhǔn)字音 （2）、飽含感情朗讀（充滿樂(lè)觀，鏗鏘有力） （3）、邊讀邊畫(huà)出你喜歡的詞語(yǔ)或句子,2.分析課文重點(diǎn)

3、詞語(yǔ),（1）、有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢崇山峻嶺疊嶺，絕壁斷崖 （2）、民族生命的進(jìn)程，亦復(fù)如是。 （3）、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走,逼狹：非常狹窄、艱難,亦復(fù)如是：也是如此,老：富有經(jīng)驗(yàn)的,（3）、目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？ （4）、揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。 （5）、要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事,趣味：意義、價(jià)值,成：成就、形成。,阻抑：阻礙抑制,魄勢(shì)：氣魄、威勢(shì),四、小組合作 1.思考:“艱難的國(guó)運(yùn)”的具體含義是什么?,“艱難的國(guó)運(yùn)”具體有兩個(gè)方面的含義， 一、是時(shí)代性，“現(xiàn)在”“目前”192

4、3年，是作者所處的那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)環(huán)境。軍閥混戰(zhàn)，帝國(guó)主義列強(qiáng)入侵，內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié)，瘋狂鎮(zhèn)壓進(jìn)步革命力量，國(guó)家和民族到了非常時(shí)期，前途茫茫。 二、是艱難國(guó)運(yùn)的嚴(yán)重性“崎嶇險(xiǎn)阻”、“艱難境界”。,2.“艱難的國(guó)運(yùn)”與“雄健的國(guó)民”之間有什么聯(lián)系？,只有雄健的國(guó)民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國(guó)運(yùn)；惟有在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家才更能鍛煉、造就國(guó)民的雄健精神。,3.本文用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出文中用了哪些比喻，表現(xiàn)作者什么情懷？,長(zhǎng)江大河,民族生命進(jìn)程,揚(yáng)子江黃河,中華民族的民族精神,“浩浩蕩蕩”,中華民族歷史勢(shì)不可擋，一往無(wú)前,“平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里”,中華民族歷史的順利發(fā)展,“曲折回

5、環(huán)”“崎嶇險(xiǎn)阻”,中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn),長(zhǎng)江黃河穿沙漠、過(guò)山峽,中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng),“濁流滾滾，一瀉萬(wàn)里”,中華民族的光明前途,表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志,作用 這些比喻增強(qiáng)了說(shuō)理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語(yǔ)言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含義同時(shí)豐富起來(lái)。,4、在今天社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的新長(zhǎng)征途中還要不要雄健的精神?為什么?,發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。在今天，也同樣會(huì)“遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽”，遇見(jiàn)“崎嶇險(xiǎn)路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國(guó)。,人類(lèi)歷史道路 民族生命過(guò)程 人類(lèi)歷史生活 中華民族史路 中華民族精神,范圍逐步縮小,艱難國(guó)運(yùn)

6、 雄健精神 壯美趣味,雄健國(guó)民,以情行文 以理服人,概括起來(lái)說(shuō)，作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅(jiān)信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。,總結(jié)文意,逼狹 崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是 險(xiǎn)峻 旅行,xi,q,q,y,q,y,jn,l,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.給下列字詞注音,2.解釋詞語(yǔ):,崎嶇： 阻抑： 亦復(fù)如此： 逼狹：,山路高低不平，形容人生道路坎坷不平。,阻擋。,也像這樣。亦，也。,形容十分狹窄。,3.本文用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出下列比喻的本體或喻體。,（1）.用長(zhǎng)江大河比（ ） （2）.用揚(yáng)子江、黃河比喻（ ） （3）.用（ ）比喻中華民族的光明前途。,民族生命進(jìn)程,中華民族歷史進(jìn)程,濁流滾滾，一瀉千里,作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族