1、將相和,制作人：宋京卓,復習：,將相和里面的小故事： 完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪,學習目標： 1、有感情地朗讀課文。 2、根據(jù)人物言行，了解人物的性格品質(zhì)特點。 3、分析“負荊請罪”的前因后果，了解三個故事間的聯(lián)系。,你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？ 課文中哪里開始寫到了不和？,思考：,“我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不去！”,朗讀,藺相如是不是真的靠一張嘴，沒什么能耐？ 合作學習：深入研讀課文，找出哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的？并分析廉頗的人物特點。,學習提示： 學習建議：

2、老師建議大家先劃出重點句子或重點詞揣摩人物特點，并感情朗讀，然后采用擺事實或講道理的方法，來說服廉頗。 友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點；也可以從秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會藺相如的特點。,完璧歸趙（1-10）,描寫藺相如的段落：,第 六 段 第 八 段 第 九 段,第六段： “我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿15座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出15座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由了。”,藺相如當時的態(tài)度非常堅決、堅定、很有自信,第八段： 藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓

3、我指給您看?！?這是有謀 他理直氣壯地說：“我看您并不想交付15座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！” 這是有勇,第九段： 到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把15座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”,寫出了藺相如的輕松、沉著、無懼無畏的心態(tài),藺相如的性格特征還可以從什么地方體現(xiàn)呢？,刻畫人物除了從人物自身描寫，也就是直接描寫外，還可以采用什么方式？,還可以通過別的人物烘托：即從秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會藺相如的特

4、點。,秦王態(tài)度的先后表現(xiàn)：,1.秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。 2.秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。 3.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。 4.秦王沒有辦法只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。,襯托出了藺相如的機智、勇敢。,澠池之會（11-14）,返回復習,第十三段： 藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”,表現(xiàn)出藺相如的不畏強暴、機智勇敢,在澠池會上，藺相如憑借他的機智勇敢，維護了趙國和趙王的尊嚴，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。同學們想一下：廉頗會服氣嗎？,負荊請罪（15-18）,返回復

5、習,第十七段： 有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。 藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”,面對廉頗的刁難，藺相如的做法體現(xiàn)出他的什么品質(zhì)呢？,表現(xiàn)出藺相如識大體、顧大局的品質(zhì),第十八段： 廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。,廉頗的做法又體現(xiàn)出他的什么品質(zhì)呢？,表現(xiàn)出廉頗知錯就改的品質(zhì),將相和,同心協(xié)力,完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪,原因,結(jié)果,讀課文填空： 將相和這篇課文， 講了三個小故事，分別是（ ）、 （ ）和（ ），講了（ ）和（ ）之間由不和到和的過程。贊揚了藺相如（ ）的品質(zhì)和廉 頗（ ）的精神，贊頌了他們的（ ）思想。,完璧歸趙,澠池之會,負荊請罪,藺相如,廉頗,勇敢機智、不畏強暴,勇于改過,愛國,試試 練練,你學了這一課，有什么收獲嗎？,我們做人要心胸寬闊，不能為了一點小事而斤斤計較。,我覺得我們應該向廉頗學習，平時我們犯了錯，總把責任推到別人身上，連承認錯誤的勇氣都沒有。其實，一個人犯錯是不要緊的，關鍵是勇于承認錯誤，改正錯誤。,“宰相肚里