1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),人生,勃蘭兌斯,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),勃蘭克斯，丹麥文學(xué)批評(píng)家，文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納。1871年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教，講授十九世紀(jì)文學(xué)主流，評(píng)論了拿破侖稱帝前后到1848年法、德、英6個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì)的猛烈攻擊。重要著作還有1888年發(fā)表的波蘭印象記和俄國(guó)印象記等。,信息卡,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),瞻(zhn)望：往遠(yuǎn)處

2、看，往將來看。 攫(ju)?。郝訆Z。 臆(y)測(cè)：主觀的推測(cè)。 饋(ku)贈(zèng)：贈(zèng)送。 樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1提問：作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?,人生就如同爬山登塔，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2歸納概括描述的四個(gè)場(chǎng)面。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),四個(gè)場(chǎng)景,第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類攀登高塔的情景 第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景 第三個(gè)場(chǎng)面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，開疆辟土，征服人群的情景。 第四個(gè)場(chǎng)面描述一些人在工場(chǎng)勞作的情景 .,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),分析三類人的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表

3、達(dá)意念。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一類人,挖掘坑道的人，他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡(jiǎn)單。他們有憂傷有快樂，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：“不要弄亂我畫的圓圈?！睘榱斯ぷ?，為了事業(yè)而忘卻生命。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二類人,征服廣闊領(lǐng)域的人，他們有寬闊的視野，豐富的經(jīng)驗(yàn)，有征服欲，愛冒險(xiǎn)，愛生命，精力充沛。頭腦活躍，是屬于開拓進(jìn)取的人。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),三類人,在工場(chǎng)勞作的人，他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。 他們指那些發(fā)明家、工藝師、設(shè)計(jì)師之類的人。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),寫法探究,提問：作者只虛寫四種場(chǎng)景，三大人群，便表達(dá)了他對(duì)人生的深刻理解，這叫什么寫法?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),按說還可以描寫更多的人的生活場(chǎng)景。作者只是舉例性作簡(jiǎn)單概述，突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了