1、人體內(nèi)物質(zhì)的輸送【教育目的】1 .列舉在人體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)種類2 .掌握血液的成分和功能3 .區(qū)分血管的種類和功能4 .了解物質(zhì)交換的場(chǎng)所，了解物質(zhì)交換的方式5 .掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。【教育要點(diǎn)】1 .血液的成分和功能2 .血管的種類和功能3 .物質(zhì)交換的方式4 .血液循環(huán)途徑的實(shí)用化。【教育難點(diǎn)】血液循環(huán)途徑的實(shí)用化。【教法】實(shí)驗(yàn)分析法、歸納法、圖示法、演繹法、比較法【教具的準(zhǔn)備】示范實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方案和多媒體課件【課型】復(fù)習(xí)多媒體課【教育過(guò)程】1 .在現(xiàn)代物流現(xiàn)象中引入。2 .分析人體內(nèi)輸送物質(zhì)的種類：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢棄物、氧等。 請(qǐng)學(xué)生討論之后，分別舉例說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(:蛋白質(zhì)、糖類等)、代謝

2、廢棄物(:2氧化碳、尿素等)、氧等。紅血球血小板白血球血漿3 .從以上物質(zhì)的輸送導(dǎo)入輸送載體血液。 看血液的層次圖回顧血液的構(gòu)成成分，看血液顯微鏡照片回顧血液中各成分的形態(tài)和功能。 (這個(gè)角也可以是團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式。)血漿紅血球白血球血小板血漿：攜帶血球、營(yíng)養(yǎng)素、代謝廢物紅血球：輸送氧血液(流動(dòng)的組織)血球白血球：吞噬病原菌血小板：凝血與加速止血在這里，教師必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到血液不僅具有運(yùn)輸功能，還具有防御和保護(hù)功能能。4 .血液是液體，需要將各種物質(zhì)正確地輸送到目的地，是不能雜亂流動(dòng)的安靜的流動(dòng)脈動(dòng)作脈小安靜脈小動(dòng)作脈毛細(xì)血管因此，運(yùn)輸?shù)姆绞讲捎门涔苁窖h(huán)運(yùn)輸。 先讓學(xué)生讀一下人體內(nèi)的各種血管名

3、用重新列表比較各種血管的結(jié)構(gòu)和功能血管靜脈動(dòng)脈毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特征管壁薄，彈性小，血流緩慢，四肢靜脈內(nèi)表面有靜脈瓣管壁厚，彈性大，血流快。管壁非常薄，管徑微小，血流最慢。功能回心轉(zhuǎn)意地輸血離心輸血與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換血流方向在這個(gè)階段，教師必須運(yùn)用“結(jié)構(gòu)與功能相符”的生物學(xué)原理來(lái)幫助學(xué)生掌握各血管的特征，避免背誦。5 .明確了運(yùn)輸載體和運(yùn)輸方式后，在哪里“裝載”“裝卸”呢？ 人體內(nèi)的物質(zhì)交換場(chǎng)所在哪里？ 交換的形式怎么樣？ 這個(gè)環(huán)節(jié)以先易后難的方式開(kāi)展復(fù)習(xí)。 首先看圖復(fù)習(xí)“肺泡發(fā)生的物質(zhì)交換”，確認(rèn)動(dòng)靜脈血變化的原因肺泡毛細(xì)血管中血液的變化用動(dòng)畫(huà)表示，加深了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。提出了另一個(gè)動(dòng)態(tài)的物質(zhì)交

4、換圖，要求學(xué)生識(shí)別屬于哪個(gè)物質(zhì)交換場(chǎng)所。 學(xué)生認(rèn)識(shí)到后，引入“血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換”靜態(tài)圖表，分析物質(zhì)交換的種類和過(guò)程。 在小腸中流動(dòng)血液之后，如果流入成為含有營(yíng)養(yǎng)素的豐富靜脈血的特殊例子，如果流入大腦等器官，則流入成為含有大量廢棄物的靜脈血的腎臟，則成為含有廢棄物的少量靜脈血。 這個(gè)環(huán)節(jié)的教師要注意學(xué)生：動(dòng)靜脈血只關(guān)系到血液中氧的含量，與血管名無(wú)關(guān)。6 .運(yùn)輸需要?jiǎng)恿?，人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自心臟的規(guī)律跳動(dòng)。 如何保證血液的循環(huán)和恢復(fù)流動(dòng)，提高運(yùn)輸效率，這與心臟結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。 游戲的形式是讓學(xué)生繪制心臟圖，讓學(xué)生自己總結(jié)訣竅，保證結(jié)構(gòu)圖的簡(jiǎn)潔科學(xué)性。 教師提醒學(xué)生動(dòng)脈瓣只存在于心室和動(dòng)

5、脈之間，使血液與房室瓣一起向一定方向流動(dòng)。左心室右心室主動(dòng)脈上腔靜脈記憶的訣竅：心尖偏左，左厚右薄上屋子下屋子房間很安靜，房間是聯(lián)動(dòng)的向左移動(dòng)，向右安靜。動(dòng)畫(huà)展示了全身的血液循環(huán)圖，總結(jié)了循環(huán)路徑。心室毛細(xì)血管心房動(dòng)脈靜脈體循環(huán)：左心室出發(fā)，流經(jīng)全身各地到右心房，動(dòng)脈血為靜脈血肺循環(huán)：從右心室出發(fā)，流經(jīng)全身各地到達(dá)左心房，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。8、課程總結(jié)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)其他各系統(tǒng)O2O2O2、營(yíng)養(yǎng)素CO2、廢物、激素等二氧化碳CO2多，廢棄物少CO2、廢棄物、營(yíng)養(yǎng)素O2、營(yíng)養(yǎng)物、廢棄物血管心臟血液動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管血漿紅血球白血球血小板循環(huán)系統(tǒng)9、談練習(xí)結(jié)合，完成以下綜合問(wèn)題條形圖(右圖

6、)的長(zhǎng)方形的高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中氧和血紅蛋白的結(jié)合狀況。 在甲、乙、丙、丁四個(gè)組織中，試著推測(cè)呼吸作用最旺盛的是()甲乙丙c.c.d .丁2、右圖所示為進(jìn)入或離開(kāi)身體某器官的血液內(nèi)4種物質(zhì)的相對(duì)含量，該器官為()甲腦乙腎c .小腸d .肺3 .右圖是人體某部位血管的一部分，其中箭頭表示血液流動(dòng)方向，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。如果a.b是肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則在肺循環(huán)后c中血氧含量增多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量不變?nèi)绻鸼.b是小腸毛細(xì)血管網(wǎng)，c是含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的豐富靜脈血如果c.b是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，c是代謝廢物減少的靜脈血d.b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血4、甲、乙、丙、丁是心臟、血管血流方向的示意圖，箭頭方向表示血流方向，以下說(shuō)法正確()。a .甲方流出的血液是動(dòng)脈血乙和丙都是靜脈c .血液流動(dòng)的方向是甲乙丁丙d .血液從乙丁丙流動(dòng)后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血5、下圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖，其中a、b、c、d表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)按圖回答。(1) A