1、課題 第二單元 我們周圍的空氣 （ 第 2 課時 ）學習目標1、知道氧氣的主要性質和在生產生活中的重要用途。2、認識化合反應、氧化反應、分解反應、催化劑、催化作用等概念。3、初步學會連接儀器及成套裝置的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作。4、通過制取氧氣并試驗氧氣的化學性質的實驗，了解通過化學實驗制取新物質的方法，體驗實驗過程，并學習分析實驗中出現的問題。學法指導1、自學構建：學生自己閱讀課本，完成知識網絡。 2、平行訓練：學生自主完成基礎訓練，具備一定的用化學知識解決問題的能力。3、點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或

2、討論完成。5、交流反思：總結本節(jié)課的收獲。學習流程 流程一 自學構建知識網絡點燃點燃物理性質 點燃 點燃S+O2 = SO2 4P+5O2 = 2P2O5 氧化反應化合反應點燃點燃氧氣的性質 C+O2 = CO2 2H2+O2 = 2H2O 點燃 化學性質 2Mg+O2 = 2MgO 3Fe+2O2 = Fe3O4 點燃 4Al+3O2 = 2Al2O3 2CO+O2 = 2CO2 CH4 +2 02= CO2+ 2H2O用途：支持燃燒、供給呼吸、煉鋼、 、 等氧 氣 工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣。（物理變化）分解反應 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2MnO2 制法 原理 2KClO3

3、 2H2O2 = 2H2O+O2裝置類型：固+固，需要加熱（或固+液，不需要加熱）排水法(原因： )實驗室制法 收集方法 向上排空氣法（原因： ）檢驗方法： 驗滿方法： 實驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄（用高錳酸鉀制?。┝鞒潭?平行訓練一、單項選擇題1化學老師出了一條謎語：看不見，摸不著，越往高處越稀少，生命活動離不了打一物質。你猜謎底是（ ）AN2 BO2 CH2 DCO22. 下列物質中，不能在氧氣中燃燒的是（ ）A金箔 B鐵絲 C木炭 D氫氣3. 右圖表示的基本反應類型是（ ）A分解反應 B化合反應 C置換反應 D復分解反應4下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）A食物腐爛 B呼吸作用 C

4、火藥爆炸 D蠟燭燃燒5下列說法錯誤的是（ ）A紅磷在氧氣中燃燒時，產生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體D硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味6氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（ ）A物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應7下列物質和氧氣反應的生成物在常溫下有液體的是（ ） A蠟燭 B鋁 C磷 D鐵8下列反應既是氧化反應，又是化合反應是( ）A水氫氣氧氣 B碳酸氫銨氨氣水二氧化碳C乙炔氧氣水二氧化碳 D

5、磷氧氣五氧化二磷9下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是（ ） A觀察氣體顏色 B插入燃著的木條 C聞氣體的氣味 D倒入澄清的石灰水10用氯酸鉀制氧氣的實驗中，沒加二氧化錳的結果是（ ）A不影響化學反應速度 B反應很慢 C不能產生氧氣 D產生的氧氣的量比加入二氧化錳時產生的氧氣的量少11實驗室檢驗氧氣應該選用（ ） ApH試紙 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D帶火星的木條12.右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（ ）A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部導致試管炸裂C.

6、加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱D.停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈13據探測衛(wèi)星發(fā)回的數據分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余 為少量的氮氣.氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據。根據以上信息，某同學作出如下推斷：火星大氣是混合物火星大氣與地球大氣成分相似火星上鋼鐵不容易生銹火星環(huán)境適宜人類生存火星上溫室效應顯著。你認為正確的是（ ） A. B. C. D.14下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質的裝置。其中錯誤的是（ ）15實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質作催化劑，KClO3開始分解和

7、劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是( )使用的催化劑MgOCuOFe2O3Al2O3開始反應()490305470515劇烈反應()545350490540A Al2O3 B CuO C Fe2O3 D MgO 二、填空題1現有木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質，在空氣中不燃燒的是 ；在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是 ；反應文字表達式是 ，在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是 ；能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；在氧氣中燃燒時能發(fā)出白光的是 。2在實驗室里，可采用分解 溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應方程式分別

8、是 、 ，兩個反應均屬于 反應。在這兩個反應中，都接觸到一種物質，它的名稱叫做 。在前一個反應中，它是該反應的 ，在后一個反應中,它是該反應的 。3下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖。試回答下列問題： （1）鐵絲的一端所系火柴的作用是 ；瓶中放水的作用是 。（2）在實驗中觀察到的現象：鐵在氧氣中 生成一種 色的固體，反應方程式是 ，流程三 點撥釋疑 流程四 直擊中考一、選擇題1化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是( )A細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產生大量白色煙霧C少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液D在滴有石蕊的鹽酸中

9、逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液顏色由藍色逐漸變成紅色2.下列關于氧氣的說法中錯誤的是( )(A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性(C)氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動(D)夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少3.鋰電池是新型高能電池。某種鋰電池的總反應可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應屬于( )A化合反應 B分解反應 C置換反應 D復分解反應4. 下列關于O2的說法不科學的是( )A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 B.硫在O2里燃燒產生明亮的藍紫色火焰C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取

10、O2 D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑5.對物質進行分類，是研究物質的基本方法。在下面的四種化合物中，其中與另外三種不屬于同一類別物質的是( )ACu(NO3)2 BFeSO4 CHCl DNa2CO3二、填空及簡答題1.下圖是實驗室制取氣體常用的裝置。若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_;若用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_，試管口應略向下傾斜的原因是_，可用C裝置收集氧氣的依據是_，若收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯誤操作是_ ，集滿氧氣的集氣瓶應 放在桌上并蓋上玻璃片，實驗結束應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是_ 。 若用D裝置收集氧氣，導管口要接近集氣瓶底部的原因是_，驗證氧氣已經收集滿的方法是_。2.許多因素會影響化學反應速率。請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反應速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反應物濃