1、專(zhuān)業(yè)，閱讀理解，第20課長(zhǎng)難文理解，三，(2011四川卷c編) Even before the LoB is complete，thepublichasbeenaas designed by baden，thebirminghamvirtualw butthevirtualonehasalsoenabledthoseworkingonthelobtounderstandthebuildingandhowitwillworkbeforeitevenopens.(thesixthpara ) ph )、 50 .懷爾可視化虛擬實(shí)驗(yàn)室， thepubliccan _ _ _ _ _.a.getage

2、neralideaofthelobb.meetmanyworldfamousexpertsc.learnhowtoputupaline he specialists work on the項(xiàng)目In business，thereisaspeeddifference : itsthedifferencebetweenhowimportantafirmsleaderssayspeedistotheircompetitive (競(jìng)爭(zhēng)性) stri andhowfastthecompanyactuallymoves.thedifferenceisimportantregardlessofindustry

3、paniesfearfuloflosingtthe tive dmoneylookingforwaystopickupthespeed.(第一個(gè)公司)，在343商務(wù)上。 合作伙伴選擇到go、go、 gototrytogain _ an _ edgeendedupwithlowersalesandoperatingincomesthanthosethatpausedatkeymomentstomakesurethereontherrating access thefirmsthatsloweddowntospeedupimprovedtheirtopandbo

4、ttomlines， averaging 40 % highersalesand 52 % higheroperatingincomesoverathreeyearperiod.(第二版)， 57.whatdooph a.increaseth espeed.b.getan advantage.c.reachthelimit.d.seta goal .閱讀理解的話(huà)，考生會(huì)遇到很多結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。 所謂的長(zhǎng)難文。 命題人在句子理解困難方面作大文章，不過(guò)是增加句子長(zhǎng)度，用復(fù)雜的結(jié)構(gòu)妨礙考生的正常閱讀習(xí)慣和想法，達(dá)到調(diào)查考生綜合閱讀能力的目的。 長(zhǎng)的難句在閱讀理解中容易給考生造成閱讀障礙，形成心理壓力

5、，使考生失分。 一、長(zhǎng)難句的基本特征(一)包含多重句節(jié)和修飾語(yǔ)的復(fù)合句。 這些句子大多較長(zhǎng)，一個(gè)句子復(fù)蓋另一個(gè)句子，循環(huán)相連，所以考生不能理解句子整體的結(jié)構(gòu)。 考生要仔細(xì)分析，找出主干和修飾成分，使句子整體結(jié)構(gòu)清晰。 (2)分隔結(jié)構(gòu)和成分省略的干涉。 為了調(diào)整語(yǔ)氣，增加補(bǔ)充信息，主要是平衡句子結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格意義，緊湊，用英語(yǔ)把語(yǔ)法關(guān)系密切的兩個(gè)句子的成分用其他語(yǔ)法成分隔開(kāi)，即所謂的分隔結(jié)構(gòu)。 考試中出現(xiàn)了很多用中斷語(yǔ)、短劃線(xiàn)插入的新話(huà)題和補(bǔ)充信息。 此外，一些句子的構(gòu)成要素(一般是定語(yǔ))過(guò)長(zhǎng)后綴，而這僅僅是句子原來(lái)的構(gòu)成要素位置的調(diào)整，沒(méi)有被添加信息。 省略主要是為了避免重復(fù)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞來(lái)密切連接

6、上下文。 成分省略一般與從句結(jié)合，正相反，使句子富于變化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 (3)正常語(yǔ)序的變化。 改變語(yǔ)序主要指倒置式。 這些句子往往與副詞和接續(xù)詞相關(guān)，有明顯的標(biāo)志。 當(dāng)然，被動(dòng)句、雙重否定句等句子形式也經(jīng)常出現(xiàn)在閱讀考試中。 希望考生能結(jié)合閱讀實(shí)踐體驗(yàn)上述句法特點(diǎn)。 二、長(zhǎng)難句的理解技巧一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)難句的理解主要采用“主干成分分析法”，按照“前干后枝”的原則處理，即按“主句節(jié)修飾語(yǔ)”的順序進(jìn)行。 具體步驟為：第一步：全文結(jié)構(gòu)分析。 通過(guò)語(yǔ)法分析，迅速明確句子整體結(jié)構(gòu)，把握句子的基本框架，確定句子整體是單句、并列句還是復(fù)合句?！癷felttherewasaneedforabooklikethi

7、s .”shesays .“ididntwanttolecture butiwantedotherdiabeticstoknowthatthingsgetbetterwhenwereselfcontrolledanddoourpartinmanagingthedisease .的整個(gè)句子都是單句。 但是，前后兩個(gè)引號(hào)是兩個(gè)并列賓語(yǔ)從句。 第一個(gè)引號(hào)“ifeltthere was a need for a book like this .”的主語(yǔ)是I，felt后面跟著賓語(yǔ)從句“therewasaneedforabooklikethis”。 第二個(gè)引號(hào)“I didnt want to lectur

8、e”，butiwantedotherdiabeticstoknowthatthingsgetbetterwhenwereselfcontrolledanddoourpartinmanagingthed 在第2節(jié)中，有主節(jié)I wanted other diabetics to know、賓語(yǔ)節(jié)that things get better和時(shí)字節(jié)whenwereselfcontrolledanddoourpartinmanagingthedisease。 第二步：主干成分確定。 找出句子的核心成分，確定主句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)。 missgermainesmotherlookedanxiousthroug

9、htheweddingandmr.cordellsparentsarereportedtobelessthandelighted .此語(yǔ)句由兩個(gè)語(yǔ)句組成，ANNs gers 第三步：節(jié)功能分析。 找出句子中從句的關(guān)鍵詞，分析從句類(lèi)型(定語(yǔ)從句、名詞從句或定語(yǔ)從句等)與從句之間以及從句與主句之間的關(guān)系。 whereasawomansclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage。 itwasntunusualtohearamansayhedidntknowhisfriendsmarriagewasinserio

10、ustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponth e軟件whereas引入了節(jié)點(diǎn)awomansclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage。 itwasntunusualtohearamansayhedidntknowhisfriendsmarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesou 把省略to的不定形say作為賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，say之后一個(gè)

11、賓語(yǔ)是從句he didnt know，know之后另一個(gè)賓語(yǔ)是從句hisfriendsmarriagewasinserioustrouble和時(shí)態(tài)語(yǔ)是從句until he appeared one night 現(xiàn)在分詞短語(yǔ)asking制作伴隨狀語(yǔ)，asking之后還有一個(gè)賓語(yǔ)從節(jié)if he could sleep on the sofa開(kāi)始延續(xù)。 女人最親密的她可能是最開(kāi)始勸告她結(jié)束不幸的婚姻。 但是，我們經(jīng)?？吹侥腥耍靼着笥淹蝗粊?lái)自己家，要他睡在沙發(fā)上的時(shí)候，朋友的婚姻有麻煩。 步驟4 :短語(yǔ)功能分析。 找出非謂語(yǔ)動(dòng)詞句、前置詞句、形容詞句、名詞句等短語(yǔ)，分析其功能和謂語(yǔ)動(dòng)詞/非謂語(yǔ)動(dòng)詞/從屬句/主句的關(guān)系等。 ifyouaskpeopletonameonepersonwhohadthegreatesteffectontheenglishlanguage、youwillgetanswerslikeShakespeare、Shakespeareand butnoneofthesemenhadanyeffectallcomparedtoamanwhodidntevenspeakenglishwilliamtheconq