1、簡(jiǎn)單方程，實(shí)際問題和方程示例3，綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)，問題：1。你從圖表中得到什么數(shù)學(xué)信息？你有什么要提醒大家的嗎？1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新知識(shí)。班長：“每個(gè)2公斤”是什么意思？綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)。合作交流，探索新知識(shí)。如何用公式來解決這個(gè)問題？(1)發(fā)現(xiàn)問題并提出要求。問題1。根據(jù)題目中的信息，你能找到什么等價(jià)關(guān)系？梨子和蘋果每公斤2.8元多少錢？綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)，2。合作交流，探索新知識(shí)。展示思維和組織討論，前提1:問題1?？催@位同學(xué)列出的方程式，你能讀懂他的想法嗎？監(jiān)控：他從主題上分析了什么樣的對(duì)等關(guān)系？你是如何解這個(gè)方程的？2.合作和交流，探索新知識(shí)；2

2、.展示思維，組織討論；2.預(yù)設(shè)；解決方法：讓蘋果每公斤X元。(2.8x)210.4，問題：1。你能讀懂這個(gè)同學(xué)的想法嗎？監(jiān)控：(1)他從話題上分析了什么樣的對(duì)等關(guān)系？你認(rèn)為如何使用兩種水果的單價(jià)之和？如何解這個(gè)方程？監(jiān)控：如果我們把它看作一個(gè)整體，什么可以轉(zhuǎn)化為我們可以解決的方程？2.合作與交流，探索新知識(shí)；2.公開思考以組織討論。問題：讓我們看看這個(gè)同學(xué)是如何解這個(gè)方程的。監(jiān)控：誰被視為一個(gè)整體？也就是說，誰先問？(引導(dǎo)學(xué)生明確把2.8x作為一個(gè)整體，即先求兩種水果的單價(jià)之和。)、預(yù)設(shè)2:合作與交流探索新知識(shí)，(3)交流增進(jìn)理解，預(yù)設(shè)1:預(yù)設(shè)2:問題1。這兩個(gè)方程之間有什么聯(lián)系嗎？如何檢驗(yàn)這

3、個(gè)問題是否正確？蘋果的總價(jià)梨的總價(jià)是22.4 2.8 2.10.4總價(jià)，兩種水果的單價(jià)之和是2.8 2.4 210.4總價(jià)。你能用方程解決這個(gè)問題嗎？通過這些信息你能找到什么等價(jià)關(guān)系？1.綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)。3.鞏固新知識(shí)并擴(kuò)展應(yīng)用。問題1。你能讀懂這個(gè)同學(xué)的想法嗎？問：3是什么意思？如果我們把它看作一個(gè)整體，什么能轉(zhuǎn)化成我們能解的方程？鞏固新知識(shí)拓展應(yīng)用問題：你能讀懂這位同學(xué)的想法嗎？問：x4是什么意思？?jī)和泵繌?.5元。被視為一個(gè)整體的東西可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)我們可以求解的方程？3.鞏固新知識(shí)并擴(kuò)展應(yīng)用。問題1。從主題上分析什么樣的對(duì)等關(guān)系？如何設(shè)置等式？小紅買了8張面值1.2元的郵票和幾張面值60美分的郵票送給朋友，總共花了12.6元。她買了一些面值60美分的郵票？你能讀懂他的想法嗎？做這道題時(shí)，你想提醒大家注意什么？4.總結(jié)、提問、反思和評(píng)價(jià)；2.有問題嗎？問題1。你今天在這門課上學(xué)到了什么？新人民教育版，第一卷，五年級(jí)，課件下載頁：綠色幼兒園教育網(wǎng)，綠色幼兒園教育網(wǎng)，5。作業(yè)，作業(yè)：練習(xí)17，問題2和問題3