1、短歌行曹操,授課教師：張欣,短歌行,教學(xué)目標(biāo)：,一、知識(shí)目標(biāo) 1、掌握詩(shī)歌意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境。 2、學(xué)習(xí)漢魏詩(shī)歌典型藝術(shù)手法。 二、能力目標(biāo) 培養(yǎng)鑒賞古典詩(shī)歌的能力。 三、情感與價(jià)值目標(biāo) 學(xué)習(xí)曹操積極進(jìn)取、重視人才的精神風(fēng)貌。,短歌行,解題：關(guān)于“歌行”,樂(lè)府的別稱： 歌：垓下歌白雪歌登幽州臺(tái)歌 行：兵車(chē)行麗人行十五從軍行 吟：秦中吟白頭吟 引：李憑箜篌引 曲：西洲曲秋風(fēng)曲渭城曲 還有謠、辭等別稱。 “短歌行”與“長(zhǎng)歌行”的區(qū)別： 指歌詞音節(jié)長(zhǎng)短而言,短歌行,一、知人論世：,曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。 曹操的詩(shī)歌繼承詩(shī)經(jīng)、辭、漢樂(lè)府的傳統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。其基本風(fēng)格

2、是蒼涼悲壯。他的作品集是曹操集，代表作是詩(shī)歌蒿里行、龜雖壽、觀滄海。,短歌行,曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國(guó)譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。,qio,二、寫(xiě)作背景：,東漢末年，天下大亂，群雄并起，紛爭(zhēng)不斷，各路英雄各顯神通，意欲蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下。,短歌行,建安十三年，即公元208年，正值赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操帶領(lǐng)文武將士，陳兵江上，這天夜里，月光皎潔，風(fēng)平浪靜，澄江如練，曹操與諸將士把酒狂歡，縱論天下，此景此情，曹操興致滿懷，拿起長(zhǎng)矛，在將士面前慷慨高歌，他所唱的就是后來(lái)流傳千古，膾炙人口的短歌行。,三、整體感知：,短歌行,四、校正字音：,對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何! 譬如朝露，去日

3、苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。,短歌行,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,shng,yn,五、研讀探究：,短歌行,一、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的什么感情？試找詩(shī)句作分析評(píng)價(jià)。,二、 詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,第一節(jié)：,短歌行,思考：詩(shī)人在一開(kāi)篇便定下感情基調(diào)，試找出能確定詩(shī)人感情基調(diào)的字詞。 明確：,人生幾何 苦 憂思

4、,憂,何以解憂？,對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。,對(duì)著,多少,無(wú)實(shí)際意義,相傳最早造酒的人，借代:代酒,以何：賓語(yǔ)前置,第二節(jié)：,短歌行,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。,長(zhǎng)久的樣子,小聲叨念和思索,衣襟,對(duì)人的尊稱,知識(shí)鏈接：,第一個(gè)典故來(lái)自于詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿，該詩(shī)第一章寫(xiě)到：“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音”，“衿”的古代人的衣領(lǐng)，詩(shī)中指代姑娘所思念的情人。原意是說(shuō)：我深愛(ài)的人兒啊，你讓我深深牽掛, 雖然我不能去找你，可你怎么不主動(dòng)給我一個(gè)音信呢？ 【美人】思慕之人；圣主賢臣；美好理

5、想的象征。 曹操引用這句詩(shī)，表達(dá)的是 對(duì)賢才的渴慕。,短歌行,第二節(jié)：,思考：曹操在詩(shī)的第二節(jié)用的兩個(gè)典故，有何深意？ 明確：,短歌行,青青子衿希望賢才主動(dòng)投奔,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。,長(zhǎng)久的樣子,小聲叨念和思索,鹿叫聲,艾蒿,衣襟,對(duì)人的尊稱,知識(shí)鏈接：,短歌行,第二個(gè)典故來(lái)自于詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴，曹操直接引用了原詩(shī)的前四句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)，我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，意思是說(shuō)，麋鹿找到了艾蒿，就會(huì)相呼相鳴，要是有賢才來(lái)投奔我，我一定會(huì)鼓瑟吹笙，以“嘉賓”之禮來(lái)款待他。 【小故事】官渡之戰(zhàn)期間，袁紹的謀臣許攸，多次為袁紹獻(xiàn)計(jì)，都不被采納，

6、袁紹甚至把他當(dāng)成了曹操的奸細(xì)，許攸一怒之下就投奔了曹操，曹操聽(tīng)說(shuō)許攸來(lái)降，喜出望外，連鞋子都來(lái)不及穿上，就赤著腳，奔出賬外迎接許攸。許攸也因?yàn)楦屑げ懿俚亩Y遇，歸附之后立即獻(xiàn)出奇計(jì)，讓曹操夜襲烏巢，火燒袁紹的糧倉(cāng)，最終是曹操以弱勝?gòu)?qiáng)，戰(zhàn)勝了袁紹。,第二節(jié)：,思考：曹操在詩(shī)的第二節(jié)用的兩個(gè)典故，有何深意？ 明確：,短歌行,青青子衿希望賢才主動(dòng)投奔,呦呦鹿鳴必將禮遇、重視賢才,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。,長(zhǎng)久的樣子,小聲叨念和思索,鹿叫聲,艾蒿,衣襟,對(duì)人的尊稱,【高考鏈接】詩(shī)歌鑒賞用典,答題步驟： 一、找到詩(shī)歌中的用典之處 二、對(duì)用典之處具體

7、分析 1、概況原典故中的人、事的內(nèi)容意義。 2、揭示詩(shī)人引用典故的現(xiàn)實(shí)意義。 三、結(jié)合詩(shī)句分析用典作用 1、使詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄委婉、典雅凝練。 2、意蘊(yùn)更加豐富、深刻，增強(qiáng)詩(shī)歌表現(xiàn)力和感染力。,短歌行,第三節(jié)：,思考：曹操為何反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己求賢的憂愁？,短歌行,明確：為了向世人鄭重承諾： 他延攬人才的心不會(huì)停止，只要賢才前來(lái)投奔，無(wú)論何時(shí)，都給予優(yōu)待。 這顯然是為了讓那些還在猶豫不決的人早日打消顧慮。,明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。,拾取，采取,東西方向田間小路,南北方向小路,枉駕,以,問(wèn)候，懷念,久別重逢,通“宴”,第四節(jié)：,思考：那些繞樹(shù)飛翔的烏

8、鴉代指什么？表達(dá)了詩(shī)人什么感情？ 明確：,短歌行,繞樹(shù)三匝之烏鵲猶豫不定的人才,在那個(gè)動(dòng)亂的年代，人對(duì)三國(guó)鼎立的局面，無(wú)所適從，不知道該依附于誰(shuí)，曹操對(duì)這樣的人才，是充滿著同情和關(guān)心的，也是十分歡迎的。,月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。,烏鴉,周圈,向南,泛指多次,通“饜”，滿足,整理回顧：,短歌行,憂,人生苦短,對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。,求賢不得,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。,功業(yè)未成,山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。,志,一統(tǒng)天下,英雄的慷慨悲歌,一、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)

9、人的什么感情？試找詩(shī)句作分析評(píng)價(jià)。,短歌行,二、 詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,借代,比興,用典,杜康：以發(fā)明酒的人名來(lái)代指酒,【知識(shí)鏈接】賦比興是詩(shī)經(jīng)的主要三種表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。比：比喻。興：先言他物以引起所詠之詞。,以古比今，以古證今，借古抒懷。,短歌行,比興,“譬如朝露，去日苦多”比喻 “明明如月，何時(shí)可掇”比喻 “烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝”比喻 “山不厭高，水不厭深”比喻,人生短促,賢士南流，不得其所,要廣納賢才,賢才難求,總結(jié)：,曹操禮遇人才、重用人才，曾三次下令求賢，先后發(fā)布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”，而短歌行實(shí)際上就是一曲“求賢歌”，它運(yùn)用詩(shī)歌的形式，含有豐富的抒情成分，因而起到了獨(dú)特的感染作用，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。,短歌行,作業(yè)：,永遇樂(lè)京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火