1、課前準(zhǔn)備,母親是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。母愛是人類情感中最崇高、最美好的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)設(shè)想向母親表達(dá)愛意的方式。,散文詩(shī)兩首,金色花 荷葉母親,作者：泰戈?duì)?冰心,解讀目標(biāo)：,1、了解作者及散文詩(shī)的有關(guān)知識(shí)，理解積累“禱告、菡萏、徘徊、攲斜”等詞語(yǔ)。能夠有感情的朗讀這篇文章。 2、通過(guò)合作探究把握詩(shī)文基調(diào)，理解兩首散文詩(shī)的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)以物喻人的寫法。 3、激情投入，陽(yáng)光參與，體驗(yàn)人間至愛真情，學(xué)會(huì)理解母親，孝敬母親，感恩母親。,zX.x.K,泰戈?duì)枺?(1861-1941)，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。 代表作： 詩(shī)集

2、新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀伽利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,作者簡(jiǎn)介,冰心，(1900-1999) 現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說(shuō)兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴、超人；散文集往事；詩(shī)集繁星、春水；兒童文學(xué)作品寄小讀者。,散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。,了解散文詩(shī)：,預(yù)習(xí)檢測(cè)：,1、泰戈?duì)枺?（

3、國(guó)籍）詩(shī)人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有 和 等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有小沙子、沉船等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛最高尚、最純潔的愛。 金色花選自他的散文詩(shī)集新月集。 冰心，女，原名 ，現(xiàn)代著名文學(xué)家。著有散文集 ；詩(shī)集 、 ；兒童文學(xué)集小桔燈等，她的著作收集在冰心文集。創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：_、_、_三個(gè)方面。,2、給下列加點(diǎn)的字注音或?qū)懽帧?(1)匿( )隱藏：不讓人知道。 (2)() 告，向神祈求保佑。 (3)嗅( ) 聞（氣味）。 (4)羅摩衍那( m ，)印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。 (5)沐浴( )洗澡。比喻承受潤(rùn)澤、培育。,zX.

4、x.K,預(yù)習(xí)梳理：,回顧自研情況，鞏固自學(xué)成果，并明確知道自己的疑難與困惑。強(qiáng)化記憶自測(cè)中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解。,初讀課文，整體感知,這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)_的孩子和一個(gè)_的媽媽”的句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)文中的紅蓮荷葉“這是一朵 的紅蓮；這是一張 的荷葉”并說(shuō)出你的理由。,討論探究：,【互動(dòng)程序方案】 1、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果,用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí);對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。 2、小組互助: 組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容文章的寫法、情感。 3、任務(wù)分工：抽簽：明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)

5、化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。,內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn) 2.導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問(wèn)題及拓展延伸,展示質(zhì)疑：,【互動(dòng)展示方案】 1、要有“朗誦-解析-質(zhì)疑對(duì)抗總結(jié)”等完流程。 2、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。,拓展延伸,我們被荷葉母親的偉大所感動(dòng)。現(xiàn)實(shí)生活中的母親又何嘗不是如此？還記得那則感天動(dòng)地的短信？“寶貝兒，如果你還活著，請(qǐng)記住，媽媽愛你！”媽媽走了，但母愛將永遠(yuǎn)伴隨在孩子的身邊?；蛟S你我的身邊并不曾發(fā)生過(guò)如此撼動(dòng)人心的事情，但母親對(duì)我們的愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我們身邊。你感受到了嗎？

6、 請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?zX.x.K,當(dāng)堂檢測(cè)：（A）,（一） 1、給下列紅色字注音 并蒂（ ） 姊妹（ ）蓮蓬（ ）菡萏（ ）徘徊（ ） 蔭蔽（ ) 白瓣兒（ ） 欹（ ）斜 do（ ）告 羅摩yn（ ）那 po（ ）下 2、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列紅色詞語(yǔ)。 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。 3、仿寫句子 例：母愛是冬天里那一件溫暖的棉襖，暖流入心 母愛是夏天里的那一把小傘，遮風(fēng)避雨 請(qǐng)以母愛是（像），是（像），是（像） 仿句：,當(dāng)堂檢測(cè)：（B） 1、下列詞語(yǔ)中紅色字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A、花瓣 （ bin ）拋下（ po ） 沐浴（y ）膝（ x ） B、搖擺（ yo ）禱告（ do ）

7、徘徊（hui ）嗅 （ chu ） C、覆蓋（ f ）匿笑（ n ）打濕（ sh）摩（ m ） D、倘若（ tng ）無(wú)端（ ru ）牛棚（ png ）疊（ di ） 2、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 偷偷地笑。（ ） （2）向神祈求保護(hù)。（ ） 傾斜，歪斜。（ ） （4）仁慈而憐愛。（ ） 3、仿照例句，寫一組句子。 例：母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。 母愛是一杯清茶，讓你的思想即使在煩躁的環(huán)境也能變得心平如鏡。 仿句：父愛是 父愛是,歸納小結(jié)：,學(xué)科班長(zhǎng)回扣目標(biāo)，歸納小結(jié)本節(jié)知識(shí)。,如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛中，它最崇高、