1、第 4 課時 我都學會了嗎？第 4 課時 我都學會了嗎？ 教學目標:教學目標: 1、能綜合運用三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的知識解決實際問 題。 2、進一步理解圖形的周長，能利用周長的有關知識解決生活問題，并能進 行有條理的思考。 3、 能利用時、 分、 秒和統(tǒng)計的知識解決實際問題， 培養(yǎng)學生初步的推理能力。 4、 感受數學與日常生活的密切聯(lián)系， 體會數學的價值， 培養(yǎng)合作和創(chuàng)新意識， 體驗成功的樂趣。 5、在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的比較、歸納、概括能力。 重點、難點：重點、難點： 重點：1、能綜合運用三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的知識解決實際 問題。 2、進一步理解圖形的周

2、長的意義，能利用周長的有關知識解決生活問題， 并能進行有條理的思考。 難點：在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的比較、歸納、概括能力。 教學準備教學準備 教師準備：課件。 學生準備：練習本 教學過程教學過程 （一）新課導入：（一）新課導入： 談話導入談話導入 同學們，大家都喜歡旅游，今天我們去啤酒城玩，好不好？ 生：好！ 設計意圖：以旅游來導入新課，激發(fā)學生復習的興趣。 （二）探究新知（二）探究新知 解決問題解決問題 1、準備活動。 解決課本 101 頁第 1 題：用豎式計算。 學生做練習前四個題。 四生板演 師：同學們快來看一看這幾位同學做的怎么樣？用你發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)同學 的問題，然后來幫助他解答

3、。 交流批改 2、操場集合 解決課本 110 頁第 2 題 師：你能用到我們學到的“位置與變換”的知識，來說一說，你看到的。 生：操場在教學樓的北面。 生：花壇在假山的西面。 生： 此題主要檢測學生對圖形的周長的概念及計算方法的掌握情況。練習時，可 讓學生親自動手畫一畫，拼一拼，去找到圖形的周長，并計算出圖形周長。 3、路過菜地。 解決 111 頁的第 4 題。 此題主要檢測學生對分數的初步認識的掌握情況。 要求學生先回顧分數的意 義，在理解題意的基礎了，找到數學信息，運用所學知識解決提出的問題，進一 步鞏固學生的能力。 （三）鞏固新知：（三）鞏固新知： 1.完成自主練習 110 頁 3 題。

4、 讓學生獨立完成。交流時，注意發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的錯誤，并及時訂正。 2.完成自主練習 111 頁 5 題。 先讓學生認真讀題，找出已知信息和問題，可以讓學生用自己喜歡的方法進 行整理，理清數量關系，找到解決問題的方法，最后可讓學生獨立完成。 設計意圖：通過練習，讓學生對三位數乘一位數、除數是一位數的除法以及 乘加、乘減、除加、除減的掌握，并提高學生提高解決問題的能力。 （四）達標反饋（四）達標反饋 一、算一算。 147= 234= 2174= 4133= 1156= 165= 二、判斷，對的在括號內打，錯的打，并把它改正過來。 2 1 3 4 8 4 2 （ ） 13 5 2 - 25 0 （ ）

5、 三、一根長 24 米的鐵絲，圍成一個長 8 米的長方形，這個長方形的寬是多少米？ 要圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少米？ 四、小明和小利共用一張紅紙做小旗小明用去這張紙的，小利用去這張紙的 8 3 ，兩人共用幾分之幾？小明比小利少用幾分之幾？ 8 4 五、建材商店有水泥 3000 噸，運了 4 天，還剩 600 噸，平均每天運多少噸? 答案： 一、98 92 868 1239 690 80 二、略 三、4 6 四、 7 8 1 8 五、600 布置作業(yè)布置作業(yè) 一、填空題 1. 量比較輕的物品的重量，常用( )做單位 2. 1 個 2 分錢幣大約重 1 克，1000 個 2 分錢幣約重

6、( ) 3. 1 袋精鹽重 500 克，( )袋精鹽正好是 1 千克 4 把 1 米長的一條線段， 把平均分成十分， 每份是它的 （ ） 分之一， 寫作 )( )( 也就是米，8 份是它的（ ）分之（ ） ，寫作，也就是米 )( )( )( )( )( )( 5小明第上一層樓用 12 秒，從一樓到六樓，需要（ ）分。 二、計算 1、口算（5 分） 06 20+804 0603 4020+16 3903 100-203 1+2+3+0 7080 8004-100 908 2、豎式計算（8 分） 3869 8523 1254 驗算： 3、脫式計算（12 分） 320-1202 40089 （300-165）5 三、解決問題。 1、 一個正方形的邊長是 8cm， 用正方形的周長圍成一個長是 10cm 的長方形， 長方形的寬是多少厘米？ 2、有 80 名同學去滑冰，大車能坐 30 人，小車可坐 20 人，大車每輛 50 元， 小車每輛 35 元，怎樣租車合適？ 答案： 一、1、克 2、1 千克 3、2 4、十 1/10 1/10 十分之八 8/1