1、海 燕,高爾基,溫嶺市淋川中學(xué) 余軍輝,高爾基（18681936年），俄國(guó)作家,“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語(yǔ)）、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師。生在木工家庭，當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國(guó)各地，經(jīng)歷豐富。1892年開(kāi)始發(fā)表作品，早期作品多半是描寫(xiě)沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對(duì)美好生活的向往。1906年發(fā)表了最著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，反映了俄國(guó)工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，被列寧稱(chēng)為是“一本很及時(shí)的好書(shū)”。高爾基自傳性的三步曲有童年、在人間、我的大學(xué)；,作為蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基者高爾基，為什么在1901年3月要寫(xiě)這樣的散文詩(shī)呢？ 注釋告訴我們，高爾基寫(xiě)這首詩(shī)是在19

2、05年俄國(guó)第一次大革命前夕最黑暗的年代，當(dāng)時(shí)俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲,動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。來(lái)自社會(huì)底層、深知社會(huì)底層人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開(kāi)始跳動(dòng)的新時(shí)代脈搏，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術(shù)形象，來(lái)歡呼即將來(lái)臨的革命風(fēng)暴，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的頌歌。,解 題,時(shí)代背景簡(jiǎn)介： 十九世紀(jì)末葉，俄國(guó)第一次大革命的前夕，馬克思主義已經(jīng)在工人中傳播，工人運(yùn)動(dòng)此起彼伏，階級(jí)矛盾空前激化。高爾基親自參加了反對(duì)沙皇的火熱的革命斗爭(zhēng)。他目睹反動(dòng)軍警毆打、屠殺學(xué)生的罪行，于是滿(mǎn)腔義憤地寫(xiě)下了“幻想曲”春天的旋律。這篇小說(shuō)是高爾基根據(jù)自己與沙皇政權(quán)斗爭(zhēng)的親身經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)時(shí)俄國(guó)革命斗爭(zhēng)形勢(shì)寫(xiě)

3、成的。由于革命觀點(diǎn)鮮明，沙皇書(shū)報(bào)審查機(jī)關(guān)不準(zhǔn)出版。只有結(jié)尾部分才得以發(fā)表，這就是海燕。它反映了當(dāng)時(shí)革命群眾在革命先驅(qū)者的激勵(lì)下，對(duì)沙皇專(zhuān)政及其黑暗制度越來(lái)越憤激的斗爭(zhēng)情緒，預(yù)言了沙皇黑暗統(tǒng)治的必將崩潰。因此，它一發(fā)表，立即成為進(jìn)行革命宣傳斗爭(zhēng)的有力武器。,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,注音：,ho,ho,hung,hung,xi,h,海 燕 高爾基,聽(tīng)讀課文，感悟文章內(nèi)容,3、文章是以什么線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)暴風(fēng)雨的?,分析海燕形象，理解其象征意義。,討論題：,1、課文以暴風(fēng)雨到來(lái)之前的大海為背景，先后描繪了幾個(gè)畫(huà)面？這幾幅畫(huà)分別具有什么特點(diǎn)？,2、伴隨著海面圖景形式變化，海燕動(dòng)作、情態(tài)有何變化

4、？,暴風(fēng)雨在孕育,暴風(fēng)雨臨近,暴風(fēng)雨就要來(lái)了,高傲地飛翔,搏擊、迎接,以勝利預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái),以暴風(fēng)雨漸次逼近為線(xiàn)索,狂風(fēng)卷集著烏云,烏云直壓海面,烏云燃燒，夾雜閃電,理解對(duì)比、烘托手法在詩(shī)中的作用。,思考題：,1、這首散文詩(shī)所要贊頌的對(duì)象是海燕，那么海燕象征了什么？,2、為什么在寫(xiě)海燕高傲的飛翔之前還要寫(xiě)大海、狂風(fēng)、烏云？它們分別有什么象征意義？,3、文中的暴風(fēng)雨又象征了什么？,沙皇反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗勢(shì)力,革命群眾的革命力量,席卷一切的革命風(fēng)暴,海燕,革命先驅(qū)者,烘托了海燕的環(huán)境，體現(xiàn)出海燕豪邁激昂,風(fēng)、云、雷、 電,大海、波濤,暴 風(fēng) 雨,思考題：,為什么還要寫(xiě)海鷗、海鴨和企鵝？它

5、們分別又有什么象征意義？,寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏與海燕那高傲的飛翔、歡樂(lè)的叫喊形成了鮮明的對(duì)比，有力地突出了海燕的英勇、樂(lè)觀。,海鷗、海鴨、企鵝象征了假裝革命和害怕革命的人。,了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線(xiàn)題 海燕 革命高潮 海鷗 海鴨 反動(dòng)勢(shì)力 企鵝 大海 革命先驅(qū)者 波浪 烏云 恐懼革命、 閃電 悲觀失望者 狂風(fēng) 暴風(fēng)雨 革命力量,探究： 如果讓你在“海燕”前面加一個(gè)修飾性的詞語(yǔ)，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？ （ ）的海燕,勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富于獻(xiàn)身精神,你知道象征與比喻的區(qū)別嗎？,1、象征：一種表現(xiàn)手法。不是在一句話(huà)中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。 比喻：一種修辭方法。 可在一句話(huà)中完成。 2、比喻可以用于表示任何事物的性狀，而象征只用于表示有關(guān)人類(lèi)品質(zhì)或人類(lèi)組織的性質(zhì)，而且都要從本質(zhì)特征上考慮。 3、一般的比喻，其喻體在全篇文章中不占主要地位。喻體在文章中占了主要地位的手法就稱(chēng)為象征手法，這是比喻與象征之間一個(gè)重要的區(qū)別標(biāo)志。,探究四：