1、流行期心理健康教育兩則報(bào)道疫情期間返校心理健康教育工作的兩個(gè)報(bào)告。第二，受疫情影響，半年很快過(guò)去了，九年級(jí)已經(jīng)順利開(kāi)學(xué)。九年級(jí)學(xué)生的心理健康是關(guān)系到優(yōu)化人口素質(zhì)和促進(jìn)人口健康的重要問(wèn)題。我們學(xué)校充分利用專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生在心理健康教育的課堂上放松。在做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對(duì)初中生學(xué)習(xí)壓力大、心理負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)狀，我校組織了以“信念”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助初中生在學(xué)習(xí)考試中形成良好的心理障礙，使學(xué)生以積極、健康、向上的態(tài)度面對(duì)初中和考試。一是加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。通過(guò)板報(bào)、櫥窗、校園廣播等方式，努力普及心理健康知識(shí)。這學(xué)期新余電臺(tái)的宣傳內(nèi)容主要包括學(xué)生健康、飲食和心理健康知識(shí)，貼近學(xué)生實(shí)際

2、生活，起到一定的教育作用。二、積極開(kāi)展大班活動(dòng)和體育活動(dòng)。我們學(xué)校堅(jiān)持每天的課間活動(dòng)，并為活動(dòng)提供足夠的設(shè)備。根據(jù)實(shí)際情況，各年級(jí)定期交換設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的活動(dòng)，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，釋放情緒，同時(shí)減輕學(xué)習(xí)壓力。三年級(jí)和三年級(jí)開(kāi)設(shè)心理學(xué)講座，教育效果較好。心理健康教育專題講座主題：了解自己，了解自己。第四，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，如手寫(xiě)報(bào)紙?jiān)u價(jià)，更好地了解自己。在X月，舉辦了心理健康小報(bào)評(píng)估活動(dòng)，組織九年級(jí)學(xué)生觀看電影xxx，并要求他們寫(xiě)下觀看后的感受，在校園網(wǎng)上發(fā)布了“心理調(diào)適”的系列內(nèi)容，分發(fā)了心理健康的小知識(shí)材料，對(duì)學(xué)生都很有幫助。第五，加強(qiáng)家校合作

3、，整合教育資源。僅僅依靠學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力做好學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)提高家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)，并通過(guò)家校通及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好學(xué)生的心理健康工作?？傊?，九年級(jí)心理健康教育正在逐步實(shí)施，但仍存在許多不足，如心理健康教育課需要加強(qiáng)和改進(jìn)，我們的心理健康教育觀念需要進(jìn)一步改變，一些班主任、集體備課組長(zhǎng)和教師對(duì)心理健康教育還不夠重視。今后，我們要不斷提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是教師要轉(zhuǎn)變觀念，做好心理健康教育工作，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。三年級(jí)和九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)回到學(xué)校一個(gè)多星

4、期了，七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生很快就會(huì)回到學(xué)校。經(jīng)過(guò)一個(gè)特別長(zhǎng)的寒假，我立即迎來(lái)了一段校園生活和重返校園后緊張的課業(yè)壓力。一切都與過(guò)去完全不同。為了幫助學(xué)生克服疫情期間的緊張情緒，緩解返校后的學(xué)習(xí)壓力，以自信、冷靜、健康的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校在疫情期間開(kāi)展了以下一系列心理健康教育活動(dòng)。1.學(xué)校成立了心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展“硬核”防疫的健康教育。與班主任和教師對(duì)接。xx年xx月xx日，心理咨詢室起草了給即將復(fù)學(xué)的初三學(xué)生的一封 “ 心 ” 郵件，班主任負(fù)責(zé)通過(guò)微信群發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生返校期間的安全和防疫知識(shí)，并適當(dāng)調(diào)整時(shí)差，為返校后的生活狀態(tài)做好準(zhǔn)備2.從“心”開(kāi)始，回到三年級(jí)的心理學(xué)課正處于

5、緊張的準(zhǔn)備狀態(tài)。通常情況下，學(xué)習(xí)壓力很大，原來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏因?yàn)橐咔槎淮騺y。返校后，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力、心理緊張和焦慮、人際社交恐懼、親子關(guān)系等問(wèn)題。重返校園前兩天，網(wǎng)上心理團(tuán)體咨詢被用來(lái)緩解壓力和焦慮，網(wǎng)上咨詢服務(wù)熱線也被開(kāi)通，以幫助學(xué)生恢復(fù)心理健康。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將在班級(jí)召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì)，為學(xué)生復(fù)學(xué)提供“心理護(hù)衛(wèi)”。3.開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)生們坐在久違的教室里，看了一部故事片最美的逆行。在他們心中，他們樹(shù)立了一座當(dāng)代英雄的紀(jì)念碑。他們向奔赴武漢的醫(yī)務(wù)工作者劉宇航致敬，向無(wú)數(shù)逆行者致敬，向辛勤工作的班主任和校醫(yī)致敬。他們送了一束花給老師，表達(dá)了這一點(diǎn)91班的班主任在班會(huì)上說(shuō)，無(wú)數(shù)最美麗的逆行者用生命拯救生命，用責(zé)任守護(hù)健康。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自然，學(xué)會(huì)感