1、信息的傳遞一、 教材與學(xué)情分析本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。首先對通信發(fā)展過程進行回顧，使學(xué)生對通信在人類社會中的地位有了更清醒的認識，了解通信是社會生活的重要組成部分，同時也感悟現(xiàn)代通信的快捷和方便。正因為本章的知識與生活的聯(lián)系越來越密切，在中考當(dāng)中也加強了對本部分內(nèi)容的考察，在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中也不容忽視其重要性。本節(jié)先介紹了電流傳遞信息電話。通過講述電話的工作方式，使學(xué)生理解如何用電流把信息傳遞到遠方。然后介紹電磁波傳遞信息。在我們周圍存在著各種頻率的電磁波，但由于電磁波看不見、摸不著，教材通過演示說明電磁波是如何產(chǎn)生和如何傳播的。并給出了電磁波頻率、波長和波速的關(guān)系。我們的生活中已經(jīng)離

2、不開廣播和電視了，因此本課當(dāng)中簡要回顧了微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信等。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（1）了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的；了解電話交換機的用處；了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。（2）了解無線電廣播的大致工作過程；大概了解電視的工作過程；了解移動電話是怎樣工作的。（3）了解電磁波的產(chǎn)生和傳播；知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度；知道波長、頻率和波速的關(guān)系。（4）常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。（二）過程與方法（1）通過看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的；（2）通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。（3）

3、通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播。（三）情感態(tài)度與價值觀（1）通過學(xué)生討論和活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識。（2）通過對電磁波知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)的情感。三、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點（1）電話原理、電磁波。（2）廣播、電視和移動電話的工作過程（二）教學(xué)難點（1）了解電話交換機的應(yīng)用。（2）電磁波的產(chǎn)生四、教學(xué)方法1、自學(xué)-指導(dǎo)；參與-活動； 2、講解法、討論法。五、教學(xué)過程知識結(jié)構(gòu)傳遞信息的方式 從聲、電、光中獲取信息 聲：B超、聲吶超聲波 電：固定電話導(dǎo)線中變化電流 電磁波雷達、移動電話、廣播和電視、微波通信、衛(wèi)星通信等 光：光纖通信激光（一）

4、電話的組成電話交換機問題：實現(xiàn)五臺電話間互相通信，至少幾條線？如何減少線路？作用：提高線路利用率1.最簡單的電話是由聽筒和話筒組成.話筒把聲信號變成電信號；聽筒把電信號變成聲信號.(二) 無線通信 電磁波麥克斯韋 18311879年 赫茲 18571894年1、電磁波產(chǎn)生、傳播、速度產(chǎn)生：迅速變化的電流會激發(fā)出電磁波傳播：不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播速度：C=3108m/s2、電磁波的波速計算波速、波長、頻率三者的關(guān)系是：C：波速，真空或空氣中為 3108m/s：波長，單位：mf ：頻率，單位：Hz波長越短，頻率越大不同波長的電磁波傳播速度都相同聯(lián)想：由電磁波傳播的速度等于光速你能得到什么猜想

5、？ 光也是一種電磁波！3、電磁波家族電 磁 波 譜(1)按波長由大小排列：無線電波、微波、 、紅外線、可見光、紫外線、x射線 射線 (2) 用途：射線: 作腦手術(shù)（可滅癌細胞）改良種子 X射線 ： 透視 探傷紫外線 ：殺菌、幫助鈣吸收紅外線： 遙感技術(shù)、自動控制、測溫儀 微波 ：電視、雷達、無線電導(dǎo)航等中考鏈接1、電磁波在真空中的傳播速度與光速_(相同或不同)，電磁波的頻率越高，波長越_（短或長）某電臺的電磁波波長為3m，則它的頻率是_MHz，電視機遙控器是利用_來工作的。2、 下列電器中，利用電磁波工作的是 （ ）A.電風(fēng)扇 B.移動電話 C.電冰箱 D.電吹風(fēng)3、在真空中傳播的電磁波具有相

6、同的 ( )A波速B波長C頻率D能量4、紅外線與可見光( )A頻率相等B波長相等C都是電磁波D在真空中的傳播速度不等5、電磁波在真空中的傳播速度是3108 (填單位)；電磁波的波長越長其頻率就越 ；電磁波 (選填“能”或“不能”)在空氣中傳播。 討論：電磁波如何傳遞信息的？電磁波傳遞信息就象鴿子送信一樣.先將信號載在電磁波上，再把載有信號的電磁波發(fā)射出去，到達接收處設(shè)法從電磁波上把信號檢出來. 三、廣播、電視和移動通信 1、電磁波是如何發(fā)射和接收的？2.手機既是無線電接收臺又是無線電發(fā)射臺3、電視機又是如何接收到圖像和聲音的呢？中考鏈接1、廣播、電視、手機等通過_傳遞信息。物理學(xué)中用振幅來描述

7、物體的振動幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的_越大。大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz，人們把高于20000 Hz的聲音叫做_。2、地面衛(wèi)星控制中心向“嫦娥二號”發(fā)送指令時，是利用_傳遞指令信號的（選填“電磁波”或“聲波”）四、信息之路微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信以及網(wǎng)絡(luò)通信使信息之路越來越寬。 1.微波通信優(yōu)點：容量大，一條微波線路可以開幾千甚至幾萬條電話線路缺點：每隔50km必須建中繼站，信號衰退，時間延遲2.衛(wèi)星通信3.光纖通信4.網(wǎng)絡(luò)通信中考鏈接1、關(guān)于電磁波，下列說法不正確的是( )A光也屬于電磁波B電磁波的波長越短則頻率越低C可以用電磁波傳遞信息和能量D不同

8、波長的電磁波在真空中傳播速度相同2、下列器物與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是( )A無線電收音機 B磁懸浮列車C電磁起重機 D交流發(fā)電機3、關(guān)于電磁波和現(xiàn)代通信，下列敘述不正確的是( )A衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站，進行通信 B光纖通信具有傳輸信息量大、高抗干擾及光能損耗小等優(yōu)點 C電磁波可以在真空中傳播 D電磁波的頻率越高，在空氣中傳播的速度越大 4、 關(guān)于物理知識的應(yīng)用，下列說法中錯誤的是( )A電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不可見光 B醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光C雷達無線發(fā)射和接收的是電磁波 D醫(yī)生用超聲波為人們檢查身體5、（11蕪湖）2010年，中央電視臺“蕪湖月中華情”中秋晚會在蕪湖成功

9、舉辦。晚會通過中央電視臺的CCTV-1、CCTV-4、CCTV-9三大頻道同時并機直播，觀眾在家中選擇不同頻道觀看電視直播時，實際上是在改變（ ）A、電視臺發(fā)射的電磁波的波速B、電視機接收的電磁波的波速C、電視臺發(fā)射的電磁波的頻率D、電視機接收的電磁波的頻率知識回顧六、教學(xué)資源：課件七、課時錄像、文字實錄八、練習(xí)與作業(yè)九、反思與建議經(jīng)過精心的準(zhǔn)備本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，對這節(jié)課的教學(xué)我有如下的心得體會：信息的傳遞這節(jié)課要復(fù)習(xí)課的特點是：復(fù)習(xí)的內(nèi)容多、知識散，知識間的聯(lián)系性不是很緊密，零散的知識點居多，需要教師對這節(jié)課的知識有一個全面的把握和總結(jié)，將知識點之間進行概括、穿插、找出知識間的聯(lián)系

10、，并且由于本節(jié)課的內(nèi)容重要要求不高，學(xué)生可能也不太重視，教師還需要尋找一些學(xué)生感興趣的相關(guān)知識，一方面讓學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的興趣，另外一方面還要根據(jù)中考要求讓學(xué)生抓住考點。本節(jié)課做得比較好的地方是：一、 總結(jié)傳遞信息的方式，找到零散知識間的聯(lián)系信息的傳遞這節(jié)復(fù)習(xí)課，主要是介紹人類通過哪些方式進行信息的傳遞，其中傳遞信息的媒介分別有聲、光、電、電磁波等，通過這些媒介，可以傳遞信息，聲音可以傳遞信息，讓學(xué)生掌握聲吶、B超利用超聲波傳遞信息；光導(dǎo)纖維是激光傳遞信息；導(dǎo)線中變化的電流也可以傳遞信息，這是電話的工作原理；電磁波是人類用來傳遞信息的最主要的媒介。通過這種總結(jié)，讓學(xué)生對于本章知識在大腦中形成一個輪廓，知識間的聯(lián)系一目了然。二、 重點抓住學(xué)生的興趣點，吸引學(xué)生的注意力本章最重要的特點就是知識點零散，如果只是按照教材要求或者中考要求，給學(xué)生介紹的內(nèi)容相對來說非常的有限，而且乏味，很容易讓學(xué)生感覺厭煩，而在本章復(fù)習(xí)中，增加一些趣味性的問答，或者一些學(xué)生未知但是和課程內(nèi)容相關(guān)的奇聞異事，學(xué)生的興趣馬上被調(diào)動起來，在本節(jié)中中主要給學(xué)生介紹了最?？茖W(xué)家麥克斯韋，通過理論推導(dǎo)，語言了電磁波的存在，而在死后的第九年被赫茲證實了電磁波存在故事；還介紹了英籍華人高錕發(fā)明了光導(dǎo)纖維，目前光導(dǎo)纖維的通信量也給學(xué)生作了簡單介紹，讓學(xué)生打開眼界等等，還