1、吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,1,第四課時(shí),增進(jìn)師生情誼,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,2,引入,古今中外，許多偉大的思想家、革命家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家都非常敬重自己的老師，與老師形成了深厚的師生情誼。 周恩來同志與自己的老師保持著深厚的情誼。周恩來1913年去南開學(xué)堂讀書，后來進(jìn)入南開大學(xué)，這兩所學(xué)校的校長(zhǎng)都是著名的教育家張伯苓先生，張先生當(dāng)時(shí)還兼任鄧穎超母校北洋女子師范的校長(zhǎng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，周恩來在重慶工作，常常同鄧穎超一起到來渝開辦南,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,3,開學(xué)校的張伯苓家訪問、做客。后來，張津到天津定居， 周恩來特地囑咐天津市負(fù)責(zé)同志妥善照應(yīng)。1951年2月23日，張伯苓先生病逝，周恩來

2、聞?dòng)嵑?，專程赴津吊唁，在他送的花圈緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽！”表達(dá)了他對(duì)所尊敬的校長(zhǎng)的摯愛。,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,4,故事會(huì) 展示篇,講述有關(guān)于尊師故事，他們?cè)趺凑f怎么做的呢？ 如何增進(jìn)師生情誼,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,5,如何增進(jìn)師生情誼,可以從兩個(gè)方面去做： 一、語言 二、行動(dòng),吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,6,策略一篇 語言,語言是交流、表達(dá)情感的工具，要增進(jìn)師生情誼首先離不開這個(gè)人類特有的工具，但是否所有的語言都可以促進(jìn)師生情誼呢？,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,7,情景再現(xiàn),情景一：一位學(xué)生對(duì)老師說，你講錯(cuò)了，還算老師嗎？ 情景二：一位學(xué)生拉著老師的手說，老師，我最喜歡你了，

3、心理想的是誰會(huì)喜歡你呢？ 情景三：一位學(xué)生對(duì)帶病的老師說，老師，請(qǐng)注意身體,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,8,議一議 那些話該說那些不該說,1、好聽的話 2、贊美的話 3、期待的話 4、令人難堪的話,5、指責(zé)挑剔的話 6、尖酸克薄的話 7、真誠(chéng)的話 8、鼓勵(lì)的話,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,9,9、偏激的話 10、虛情假意的話 11、打擊士氣的話 12、善意的話,上述話語,1,2,3,7,8,12,4,5,6,9,11,10,師生之間應(yīng)多說的是,師生之間應(yīng)少說的是,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,10,辯一辯,怎樣看待苦口的良藥和逆耳的忠言？,提示,良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,11

4、,小結(jié)過渡,在師生交往中，彼此都要注意說話的藝術(shù)，多說有益的話，少說無益的話。除語言外，在行動(dòng)上我們可以為增進(jìn)師生情誼做點(diǎn)什么呢？,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,12,策略二篇 行動(dòng) 討論回答,要增進(jìn)師生情誼，方式方法很多，關(guān)鍵是你是否愿意投入真心，付出真情，付諸行動(dòng)。（參考P92李老師故事 拓展一些節(jié)日等思考并討論）,感悟名言,心的距離靠什么拉近，對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用“情”配平。 朱和平,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,13,檢驗(yàn)篇 自我評(píng)價(jià),一、在師生關(guān)系中，我做得好的方面是： 二、我存在的不足是： 三、我的打算是：,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,14,提升篇 自我小結(jié),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課你的收獲,吳起縣第一中學(xué) 蘇永紅,15,增進(jìn)師生情誼 1.語言上 2.行動(dòng)上,吳起縣第一