1、軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形三江分局直屬學(xué)校高欄；1.設(shè)計(jì)理念2。教材分析1。教材的地位和作用。學(xué)習(xí)情境分析3。教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)4。教材處理。教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法。教學(xué)過程。教學(xué)過程1:創(chuàng)造對(duì)稱的情境意識(shí)；2:用手形成概念；3:引導(dǎo)觀察，了解特征；4:運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)來升華新知識(shí)；5:實(shí)踐應(yīng)用整合和改進(jìn)；6:談?wù)撃阕约旱氖斋@；7:課后鍛煉；6:欣賞自然風(fēng)光，軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形；用你的手去做；如果你沿著一條直線折疊一個(gè)圖形，兩邊可以完全重疊，那么這個(gè)圖形稱為軸對(duì)稱圖形。軸對(duì)稱，對(duì)稱軸，對(duì)稱點(diǎn)如果一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，并且可以與另一個(gè)圖形重合，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線是軸對(duì)稱的，這條直線稱為對(duì)

2、稱軸。兩幅圖中對(duì)應(yīng)的點(diǎn)稱為對(duì)稱點(diǎn)。你能找出圖片中的對(duì)稱軸和一些對(duì)稱點(diǎn)嗎？?jī)蓚€(gè)圖形的對(duì)稱軸關(guān)于一條直線對(duì)稱：直線MN的對(duì)稱點(diǎn)：A和A1，B和B1，C和C1。練習(xí)：請(qǐng)找出下列圖形符號(hào)所包含的內(nèi)在規(guī)律，然后在水平線的空白處填入適當(dāng)?shù)膱D形(草圖):下列圖形是軸對(duì)稱的嗎？畫出它們的對(duì)稱軸。討論：軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱圖形之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？應(yīng)用和實(shí)踐下列哪個(gè)汽車標(biāo)志是軸對(duì)稱圖形？日本三菱、德國(guó)標(biāo)致、德國(guó)奧迪、德國(guó)奔馳、德國(guó)大眾、法國(guó)雪佛蘭。2.下面兩張圖片是軸對(duì)稱的。它們只有一個(gè)對(duì)稱軸嗎？如果有其他對(duì)稱軸，你能找到嗎？在日常生活中，事物的對(duì)稱表現(xiàn)給人一種平衡與和諧的感覺。請(qǐng)觀察圖中所示的英文字母并回答問題(筆畫粗細(xì)和書寫方法可以忽略不計(jì))。在上面的圖中，有軸對(duì)稱的圖形。(2)我們的漢字也有類似的情況。有(請(qǐng)給出兩個(gè)例子)顯示軸對(duì)稱圖形的漢字。請(qǐng)給出生活中的軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形。軸對(duì)稱圖形：圓形、正方形、矩形、菱形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、線段和角度。注意：一般的平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形，而是軸對(duì)稱的：兩扇門，一雙鞋等等。談?wù)勀愕氖斋@：1。什么是軸對(duì)稱，什么是軸對(duì)稱圖2。如何畫對(duì)稱軸，如何找到對(duì)稱點(diǎn)3。對(duì)稱圖形和關(guān)于直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系。生活中的軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形，課后練習(xí)，用手做，觀察下面的圖形，用手折疊，剪下來，和同學(xué)