1、三 峽,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,正確、流利、有感情的朗讀課文。 正確翻譯全文，積累文言字詞。 體會作者情感。 學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景的方法。,自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。,至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。,春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書以及教師出示的補(bǔ)充注釋來獨(dú)立翻譯全文。 教師巡回輔導(dǎo)，同時(shí)記錄學(xué)生

2、中出現(xiàn)的共性問題。,先學(xué),正確譯文：,1、小組交流：小組同學(xué)之間互相交流 自學(xué)過程中不能自行解決的問題。 2、班級交流：小組不能解決的問題,在全班范圍內(nèi)進(jìn)行互相交流解決。 3、教師點(diǎn)撥 ：教師對學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行補(bǔ)充完善。,后教,最后，學(xué)生再獨(dú)立的完整 的翻譯全文，并記憶在 翻譯過程中自己不能 解決的字詞句的意思以加 深理解，積累文言字詞句。,背誦 全文,請學(xué)生再讀課文來領(lǐng)略三峽美景，并試著用“三峽的美”說一句簡單的話，并加上一句描寫的話。,領(lǐng)略美,如：三峽的山美。你看。七百里長的峽，兩岸均是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重疊的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住太陽。,三峽,山,夏水,春

3、冬,秋,綿延高峻,凄涼,清榮峻茂,迅疾,雄美,壯美,秀美,凄美,板 書,為什么作者描寫山勢只有寥寥數(shù)筆勾勒？描寫江水為什么不按春夏秋冬四季的順序展開？ 分析文章最后一句引用漁者歌，這樣寫的目的是什么？ 作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認(rèn)真體味。,深入解讀,寫景作文應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：,細(xì)心觀察，抓住景物的特點(diǎn)（區(qū)別于他物）。 選好觀察角度，大膽想象?？蛇x用合適的修辭手法，使文章更加生動形象。 多種寫作手法的結(jié)合，如：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。 寫景要有情致。,拓展提高,三峽勝景美不勝收，如：晨霧，泛舟、秋葉等。 你能用自己的語言來描述三峽美景嗎？試一試，其實(shí)你很棒！,1、請自己觀察我們校園秋天一角的景色，抓住事物的特點(diǎn)，寫一段300字左右的文字。 2、歷代文人墨客都對三峽有過描寫，請搜集了一些描寫三峽的名句詩詞。,能力提升,大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（蘇軾赤壁懷古） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫登高） 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白早發(fā)白帝城）,大聲讀出你