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,14 賣火柴的小女孩,芳草地國(guó)際學(xué)校世紀(jì)小學(xué) 張秀榮,悲慘現(xiàn)實(shí)美好幻想凍死街頭,讀,-批,-畫(huà),-想,14自然段:,她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。 這時(shí)候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。 這時(shí)候,火柴又滅了。,她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。 這時(shí)候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。 這時(shí)候,火柴又滅了。,悲劇就是把美好的事物毀滅給人們看。 魯迅,誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。,悲劇就是把美好的事物毀滅給人們看。,誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。,悲劇就是把美好的事物毀滅給人們看。,昔我往矣,楊柳依依; 今我來(lái)思,雨雪霏霏。,以樂(lè)景寫哀,以哀景寫樂(lè),一倍增其哀樂(lè) 王夫之姜齋詩(shī)話,19世紀(jì)的丹麥,由于戰(zhàn)敗,失去了廣大的領(lǐng)土,經(jīng)濟(jì)耗盡,農(nóng)業(yè)蕭條,成為了英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重壓迫,過(guò)著饑寒交迫的貧困生活。,安徒生把童話提高到了一個(gè)新高度。從安徒生開(kāi)始,童話作為

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