1、岳陽樓記,導(dǎo)入,品味課文,整體感知,拓展練習(xí),課前大 比拼,范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。幼年時代家境貧寒，在母親教育下，發(fā)憤讀書并懷有大志。公元年考取進(jìn)土。后來曾經(jīng)鎮(zhèn)守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進(jìn)犯。年任參知政事，任職期間，敢于直言，實行政治改革，不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守。岳陽樓記便是他在鄧州任上應(yīng)好友滕子京所請而作。作者一生的詩文收集在范文正公集里。 滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，兩人的友誼是從這時候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對。由于范仲淹的舉薦，滕子京先知徑州，后知慶州。慶州任上，被人誣告擅自動用官錢十六萬貫，終于被貶謫守岳州，心里

2、很有些憤慨。范仲淹很擔(dān)心他惹出禍來，想找機(jī)會勸他。 1046年，范仲淹的摯友滕子京連連遭貶，謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一本洞庭晚秋圖。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記，范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己理想的為人處世的態(tài)度，勉勵滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不計較個人眼前的得失，要有“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。當(dāng)時范仲淹的處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。,作家作品知識積累,課前大比拼（字音）,金樽 投箸

3、掛罥 俄頃 喪亂 突兀 風(fēng)掣 瀚海 闌干 己亥 岑參 狐襲 布衾,積累字詞,（zn） （zh） （jun） （qn） （sn） （w） （ch） （hn） （Ln ） （） （ ） （ ） （）,課前大 比拼,第1段越明年：課本注解為“到了第二年”（即慶歷五年）。而據(jù)岳州府志載宗諒求記書，滕子京重修岳陽樓在慶歷六年。所以這句中的“越”還是按它的本來意義作“過”講為妥，“越明年”就是“過了第二年”，當(dāng)進(jìn)入了第三年講（慶歷六年）。 政通人和：通，順利。和，和樂。 百廢具興：具，同“俱”，全，都。 增其舊制：制，規(guī)模。 屬予作文以記之：屬，同“囑”，(zh)囑咐。 第2段浩浩湯湯：浩浩蕩蕩。橫無際涯

4、：寬闊無邊。涯，邊。得無異乎：得無，表猜度，怎能不會？ 此則岳陽樓之大觀也:觀：景觀，景象。 第3段若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段話的開頭，表示另提一事，近似“像那”。本文中幾個“夫”都念f（觀夫、若夫、嗟夫）前兩個“夫”有指示作用，相當(dāng)于“那”；“嗟夫”，感嘆聲，亦作“嗟乎”。 霪雨：即淫雨。淫，過多，過甚的意思。霪雨解作連綿的雨。 陰風(fēng)：陰冷的風(fēng)。 怒號（ho）：大聲的號叫。形容風(fēng)勢大，發(fā)出很響的聲音。 岳：高大的山。山岳，泛指洞庭湖周圍大大小小的山。 嘯：野獸拖長聲音的叫，它與“啼”是同義詞。老虎叫用“嘯”；猴子叫用“啼”，也可以用鳴；雞叫可以用“啼”，也可以用“鳴”；狗叫可以用“叫”，也

5、可以用“吠”。注意這組同義詞，可以逐步培養(yǎng)用詞準(zhǔn)確的能力。 霏霏，雨（或雪）繁密的樣子。,積累字詞,1,參照注釋，工具書翻譯課文,課前大比拼,連月不開：開，放晴。濁浪排空：排空，沖向天空。日星隱耀：隱耀，隱沒了光輝。山岳潛形：潛形，隱藏了形跡。薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。去國懷鄉(xiāng)：去國，離開國都。去：離開。國：國都，這里指朝廷。憂讒畏譏：讒，讒言，誹謗性話語。譏，譏笑，譏諷，挖苦。滿目蕭然：蕭然，蕭條冷落的景象。感極而悲者矣：感，感慨。 騷人課本注解：詩人。戰(zhàn)國時屈原作離騷，因此后世也稱詩人為騷人。但在某種特定的語言環(huán)境中兩者不能對換，如本文“遷客騷人”若換成“遷客詩人”就不恰當(dāng)。因為

6、離騷的作者屈原是一個遭到貶逐的詩人，所以“騷人”比“詩人”有時還多一層“恍然失志”的意思，本文中“騷人”與“遷客”相配比較合適。 得無異乎“得無”本是一個表示測度的語氣副詞（如“得無楚之水土使民善盜耶”），但本句中“得”、“無”是兩個詞，相當(dāng)于現(xiàn)在說的“能不”。以潔問語氣表達(dá)肯定的意思。 第4段 波瀾不驚：驚，這里有“起”“動”的意思。上下天光：天光，天色，湖色。 錦鱗：錦，本指有色彩花紋的絲織品，引申為色彩鮮明、華麗，好看的意思。錦鱗，這里指代好看的魚。這種以部分代替全體的修辭手法。叫做“借代”，是文學(xué)作品中常見的寫法。如：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！保ɡ畎自姡┲械囊浴胺贝?汀

7、：水中的小陸地，也叫洲?！鞍睹⑼√m”是互文，意思是岸上和小洲上的蘭花。青青：“即“青青”，草很茂盛的樣子。而或：有時。長煙：大片煙霧。一空：完全消散。一：全。 第5段不以物喜，不以己悲：不因為外物好壞和自己得失而或喜或悲。以：因為。是進(jìn)亦憂，退亦憂：是，這樣。進(jìn)，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎：那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。先，在之前。后，在之后。其”在這里是代詞，不是表示推測的副詞。這一句是作者代古仁人回答。“然則何時而樂耶？”用“乎”這樣測度的語氣，顯得委婉而得體。微斯人，吾誰與歸：沒有這種人，我同誰在一道呢？微，

8、無、沒有。,積累字詞,2,參照注釋，工具書翻譯課文,整體把握,小組討論,背誦前要理解文章層次結(jié)構(gòu)，這樣有助于快速掌握文章內(nèi)容， 一部分（1 段）：記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由。 二部分（24 段）：寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情”。 1層（2段 ）：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象，提出“覽物之情，得無異乎”一問。 2層（3、4段）：用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情” 一明一 暗，一喜一悲，形成鮮明對比。 三部分（5 段）：抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負(fù)。,給課文分段并歸納段意,小組討論下列問題第一段寫了什么?著重于哪一方面? 2.滕子京既然被“謫守巴陵郡”為什么還能做到“重修岳陽樓

9、”呢? 他哪方面的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(可聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活) 閱讀第二段:1.劃出描寫洞庭湖全景的句子.2.找出從空間上描寫洞庭湖的廣闊無垠的句子3.從時間上描寫洞庭湖景象的句子,課文品味,整體把握,小組討論,岳陽樓記范仲淹 敘述 敘述 敘述政績，作記緣由 描寫 寫景 洞庭湖大觀。 抒情 悲（去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏） 以物喜 喜（心曠神怡，寵辱偕忘） 以己悲 對比 議論 議論 探求古仁人之心的內(nèi)涵。 不以物喜，不以己悲。何哉？ 闊達(dá)胸襟 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 遠(yuǎn)大抱負(fù),課文品味,理解運(yùn)用,拓展練習(xí),謝謝光臨指導(dǎo)!,課文品味,理解運(yùn)用,小組討論下列問題第一段寫了什么?著重于哪一方面? 2.滕