1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文白衣天使教案教學(xué)反思集合 白衣天使一文講述的是南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)和在護(hù)理事業(yè)上做出的杰出貢獻(xiàn)，以及在護(hù)理事業(yè)上取得的成就，向人們展示了一位執(zhí)著、堅(jiān)毅、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)懼、用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大形象。下面是為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所八幫助，小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文白衣天使教案一教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。2、讓學(xué)生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會(huì)她的品質(zhì)。3、在熟讀的過(guò)程中感受南丁格爾的高尚品質(zhì)一、情境導(dǎo)入上課之前我們來(lái)看一個(gè)短片。短片讓你想起了誰(shuí)?在你的心中，她們代表了什么?(慈愛(ài)、光明、希望等)她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮，今

2、天讓我們用心去繼續(xù)感悟課文白衣天使。二、熟讀感悟1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了護(hù)士的創(chuàng)始人南丁格爾，課文講了她的哪些事跡?2、這些事跡中你印象最深刻的是哪一件?選擇其一，打開(kāi)你的心靈，邊讀邊畫盡情體會(huì)，批注。學(xué)習(xí)建議：佳句品味好詞體會(huì)朗讀體驗(yàn)3、把觸動(dòng)你心靈的事跡與我們大家分享。還有哪些事跡讓你印象深刻?(1)選擇護(hù)士職業(yè) 重點(diǎn)理解“毅然”和11段第6句話盡管如此，南丁格爾依然立志拜師學(xué)醫(yī)，甘當(dāng)一名護(hù)士。面對(duì)南丁格爾這樣的選擇，父親拂袖而去，母親氣得發(fā)瘋，全家人把她把她關(guān)在家里“閉門思過(guò)”，不許出家門半步。可她卻依然堅(jiān)持，因?yàn)樗嘈拧澳軌虺蔀樽o(hù)士是上帝的召喚，因?yàn)槿耸亲顚氋F的，能夠照顧人使他

3、康復(fù)，是一件神圣的工作?！贝丝蹋覀兏惺艿降氖悄隙「駹枌?duì)護(hù)理事業(yè)的(執(zhí)著追求)。(2)開(kāi)拓護(hù)理事業(yè) 重點(diǎn)理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話你從哪里知道英軍醫(yī)療條件非常低劣?(傷員死亡率高達(dá)百分之四十二)同學(xué)們?cè)谀憧磥?lái)，19世紀(jì)英國(guó)戰(zhàn)地醫(yī)院就是什么?除了面對(duì)如此惡劣的條件，南丁格爾還要面對(duì)什么?當(dāng)她面對(duì)嘲諷、譏笑時(shí)，她怎么說(shuō)?你體會(huì)到什么?她帶給傷員的不僅是病痛的護(hù)理，更多是生存的希望。此后她一生，都在實(shí)踐這一壯嚴(yán)的諾言。(南丁格爾對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)人人平等的追求。)(3)建立護(hù)士巡視制度。重點(diǎn)理解第九段。這段話哪些詞語(yǔ)讓你感觸最深?(每天、總、七公里)超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身，再加上病魔的折

4、磨，這一切都沒(méi)有_南丁格爾。她每天(齊讀)。南丁格爾就這樣提著燈，走過(guò)一間間病房，看望一個(gè)個(gè)傷員。她始終保持著安詳和堅(jiān)毅，給傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚 “提燈女士南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士南丁格爾”。在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時(shí)間里，傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他，從戰(zhàn)士們真誠(chéng)的話語(yǔ)中你體會(huì)到什么?(仁愛(ài))是呀，南丁格爾無(wú)私無(wú)畏，她是一位用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的天使。(4)建立完善的護(hù)理制度。如果說(shuō)以前的護(hù)理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經(jīng)過(guò)南丁格爾的努力，現(xiàn)在的護(hù)理是知識(shí)、技術(shù)、愛(ài)心的結(jié)合。(5)建立護(hù)士學(xué)校讓我

5、們帶著崇敬去感受南丁格爾對(duì)全世界醫(yī)護(hù)工作的巨大貢獻(xiàn)。齊讀12段。(6)宣傳護(hù)理思想和主張?？死锩讈啈?zhàn)爭(zhēng)以后，南丁格爾身體就一直不好，可她卻撰寫了200多本關(guān)于醫(yī)護(hù)工作的書。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，1857年以后，南丁格爾身體一直不好但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過(guò)二十個(gè)小時(shí)。由于操勞過(guò)度，1901年她雙目失明。但她仍讓念念不忘護(hù)理專業(yè)，還在不斷地接見(jiàn)來(lái)訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。“我死了，請(qǐng)你們把我埋在父母的身邊。記住，千萬(wàn)不要舉行什么熱鬧的葬禮，送葬的人只要兩位就行了。知道嗎?”弗洛倫斯南丁格爾的遺言三、總結(jié)南丁格爾的偉大不僅僅表現(xiàn)在她個(gè)人的成就上，更表現(xiàn)在她僅憑

6、自己的仁愛(ài)、執(zhí)著就改寫了人們對(duì)護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識(shí)，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。全體起立，讓我們?yōu)檫@偉大的女性，深深的鞠一躬。讓我們和美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅一起謳歌提燈女神。六年級(jí)語(yǔ)文白衣天使教案二教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體語(yǔ)境學(xué)生字新詞。2、抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文體會(huì)句中人物的心情。3、把握*的主要內(nèi)容，理解南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)的原因和杰出貢獻(xiàn)，體會(huì)和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏、用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解南丁格爾在護(hù)理事業(yè)作出的杰出貢獻(xiàn)，體會(huì)和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏、用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

7、讀準(zhǔn)課文，閱讀有關(guān)資料;相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.我知道“白衣天使”是人們對(duì) 和 兩種人的稱呼，課文中“白衣天使”指的是 。2.我能通過(guò)多種途徑查找到關(guān)于南丁格爾和“白衣天使”的資料。與字詞交朋友1.，給下面的加點(diǎn)字注音，可以幫助我正確流利地讀課文優(yōu)裕 躋身 輿論 敬佩 刊載 謙恭禮讓粗陋 愚昧 骯臟 聘請(qǐng) 緬懷 溘然長(zhǎng)逝2. 我能聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思毅然、婉拒、功勛、緬懷、先驅(qū)、奠基人、溘然長(zhǎng)逝與課文內(nèi)容親密接觸1. 通過(guò)讀課文我能概括出*的主要內(nèi)容2.通過(guò)思考我可以把南丁格爾的事跡簡(jiǎn)要地概括為幾個(gè)方面3.我很佩服南丁格爾，因?yàn)?。二、合作探究 精彩展示1.檢查預(yù)習(xí)： 出示

8、投影，檢查詞語(yǔ)。囑咐 優(yōu)裕 淡薄 躋身 毅然 低劣 批露 嘩然 輿論 不屑 巡視表彰 功勛 緬懷 粗陋 空前 遺囑 沖鋒陷陣 溘然長(zhǎng)逝2.介紹收集的有關(guān)南丁格爾的資料，簡(jiǎn)述護(hù)士節(jié)有關(guān)資料。3.師指導(dǎo)簡(jiǎn)要梳理課文內(nèi)容：課文主要寫了什么?三、品讀體驗(yàn)1.南丁格爾為什么要作護(hù)理工作?她身上具有什么品質(zhì)?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，找出讓你感動(dòng)的兩個(gè)句子，組內(nèi)談?wù)劯袆?dòng)的原因。2.學(xué)生匯報(bào)感動(dòng)的句子，說(shuō)感受。預(yù)設(shè)句子(1)南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度，每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公里。每當(dāng)她手持風(fēng)燈走過(guò)長(zhǎng)街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來(lái)表示自己的崇高敬意，并親切地稱呼她為“提燈女

9、士”。(2)南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對(duì)整個(gè)人類是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。隨著受過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士大量增加，護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展，全世界的醫(yī)療水平得到了很大提高。3.你覺(jué)得*中南丁格爾是個(gè)怎樣的人?從哪些事件中可以看出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步朗讀有關(guān)課文，找出事件，在組內(nèi)討論交流。師巡視指導(dǎo)。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.快速瀏覽課文開(kāi)頭和結(jié)尾，想課文運(yùn)用了什么寫作手法?有什么好處?2.課下把聽(tīng)到的故事及自己的感受寫在日記中。白衣天使教學(xué)反思三每篇*都是作者飽蘸自己思想情感，甚至凝聚著心血和生命創(chuàng)作而成。我所教的白衣天使一課這是一篇主體課文，講述的是一個(gè)令人感動(dòng)又難忘的故事出身富有家庭的一位年輕小姐，不顧世俗偏見(jiàn)

10、和父母的激烈反對(duì)，毅然選擇了護(hù)理病人的工作。為了摯愛(ài)的工作，她盡心盡職，以驚人的勇敢和毅力做出了舉世矚目的貢獻(xiàn)。故事雖然已經(jīng)過(guò)去了一百多年了，但讀來(lái)依然可以感受到震撼心靈的力量。雖然文本語(yǔ)言文質(zhì)兼美，生動(dòng)感人，但學(xué)生對(duì)文中情和意的理解感染的程度，卻往往取決于教師的影響與傳遞。基于這點(diǎn)，在我的課堂中教學(xué)中，常常以情激情，深入學(xué)生的情感世界，撥動(dòng)她們的心弦，讓情滿課堂。因此在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的情感因素，運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，以情激情，給學(xué)生一種直覺(jué)的情感體驗(yàn)，以潛移默化的方式感染和熏陶學(xué)生的情感。如我讓學(xué)生抓住南丁格爾讓我們敬佩的語(yǔ)句，品讀感悟她身上的人格魅力，從而受到感染和教育。果不其然

11、，教室里，執(zhí)教者、孩子們和聽(tīng)課老師都被深深地震撼了，也許被南丁格爾的精神所震撼，也許被師生們精彩的演繹所感染。教學(xué)之后我深有體會(huì)：重視情感的渲染、體驗(yàn)，品讀感悟的引導(dǎo)也許是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。現(xiàn)回顧如下：一、注重情感體驗(yàn)。課標(biāo)中獲知：情感是語(yǔ)文教學(xué)具有鮮明特色的個(gè)性目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)*感情，讓學(xué)生與作者同喜同悲，教會(huì)學(xué)生敢愛(ài)敢恨，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)?；诖耍菊n中，我以自身的激情引導(dǎo)學(xué)生，用理智、經(jīng)驗(yàn)和情感引導(dǎo)學(xué)生感受、領(lǐng)悟、欣賞課文的內(nèi)涵。多處“移情”進(jìn)課堂，注重體驗(yàn)。隨著體驗(yàn)的深入，學(xué)生自然而然的感受到了南丁格爾那執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢無(wú)畏、仁愛(ài)無(wú)私的高尚美德，體會(huì)到作者隱匿于語(yǔ)言文

12、字深處的感情，濃濃的情在孩子們的心田中流淌，課堂中多了應(yīng)有的人文情懷。二、探究人文內(nèi)涵。語(yǔ)言不僅僅是工具，而且還是人的一種生命活動(dòng)，一種心靈的顫動(dòng)，*中的人文底蘊(yùn)，是蘊(yùn)含在字里行間的。本課中，本人引領(lǐng)學(xué)生用心感悟，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言背后的意境，進(jìn)而穿透形象而領(lǐng)略其背后之人文理念。這堂課的設(shè)計(jì)，無(wú)不充滿深深的人文內(nèi)涵，閃現(xiàn)濃濃的人性精華。三、渲染激情話語(yǔ)。整堂課，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有著老師充滿激情的精當(dāng)?shù)闹v授和適時(shí)的點(diǎn)撥，把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入。讓學(xué)生想像、說(shuō)話，有著老師縝密的思維和亮麗的思想、方法來(lái)引導(dǎo)，把學(xué)生的思考引向深入。讓學(xué)生讀書，有著老師充滿激情的優(yōu)美語(yǔ)言的渲染在課堂上的閃光，使學(xué)生的心靈陽(yáng)臺(tái)多了一