1、反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)化,馬寨小學(xué)曹秋霞,反問(wèn)句和陳述句的區(qū)別,反問(wèn)句的特點(diǎn)：通常反問(wèn)句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。如：那怎么是一樣的呢？這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個(gè)句子語(yǔ)氣就強(qiáng)烈多了。 除此之外，一些反問(wèn)句還要有反問(wèn)詞，如：難道怎么這么除了反問(wèn)詞，還要在最后加上語(yǔ)氣詞如：呢嗎而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問(wèn)號(hào)（？）。 通常陳述句都要把句子（判斷句）的意思倒過(guò)來(lái)后，再加上反問(wèn)詞。,反問(wèn)句改為陳述句的方法：,（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)、有等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）。 （2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）改為肯定詞（

2、是、能、會(huì)、有等）。 （3）在反問(wèn)句上刪除反問(wèn)語(yǔ)氣詞 “怎么、難道”和句尾疑問(wèn)助詞“呢、嗎”。 （4）句末的問(wèn)號(hào)（?）改為句號(hào)（。）,舉例說(shuō)明,把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟，按著步驟去做，那肯定不會(huì)出錯(cuò)。 下面就試試吧。 （太陽(yáng)）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時(shí)的句子根本就不通順，但還沒(méi)有完成，我不管它。 第二步：去除疑問(wèn)詞。這句句子里的疑問(wèn)詞是“哪能呢”，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？” 第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，句子已經(jīng)說(shuō)完了，當(dāng)然得加句

3、號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。 第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。 一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到。” 經(jīng)過(guò)這樣的四步，反問(wèn)句就成了陳述句。掌握了這個(gè)方法，改句子就不難了。,鞏固練習(xí),1、如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢? 2、十年樹(shù)木， 百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘? 3、千難萬(wàn)險(xiǎn)難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎? 4、這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡浤? 5、巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神象征嗎? 6、難道誰(shuí)能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教

4、育意義嗎? 7、我們難道能做損人利己的事嗎? 8、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎? 9、人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎? 10、同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎?,答案,1、如果我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成。 2、十年樹(shù)木， 百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我們終身難忘。 3、千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。 4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。 5、巍峨高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神象征。 6、誰(shuí)都不能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教育意義。 7、我們不能做損人利己的事。 8、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。 9、人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。 1

5、0、同窗六載的情誼，我們不能忘記。,陳述句改為反問(wèn)句的方法：,1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。 2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。 3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。 4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。,舉例說(shuō)明,雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 我們不能浪費(fèi)時(shí)間。 在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”

6、，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？,鞏固練習(xí),1、這幅畫(huà)是我們班王明畫(huà)的. 2、不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績(jī). 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問(wèn) 4、那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征. 5、功課沒(méi)做完,不能去看電影. 6、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理. 7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng). 8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲,就沒(méi)有我們今天的幸福生活. 9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果. 10、我們不能被困難嚇倒.,答案,1、這幅畫(huà)不是我們班王明畫(huà)的嗎？ 2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？ 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？ 4、那奔馳的列車(chē)不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？ 5、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？ 6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？