1、環(huán)保設備設計與應用說課,主講人：李歡,內容提綱,課程設置思路,1,教學內容與實施,2,教學資源,4,考核方式,6,課程設置思路設計理念,項目為載體,社會需求為背景,成果為本,任務為驅動,資源為依托,職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心,課程設置思路,實施教學方案,1,2,3,4,課程設置程序,分析市場需求，設置可能內容，引入實訓項目,編制課程標準、教學實施方案,提出環(huán)保設備設計與運行管理等相應崗位的用人要求,課程設置思路,課程性質及目的 環(huán)保設備設計與應用是環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)的一門主要專業(yè)課程，開設在第五學期，其目標是培養(yǎng)學生具備從事環(huán)保設備的設計、生產(chǎn)、管理、銷售、應用維護、安裝、調試等基本職業(yè)能力，提高

2、學生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質。,課程設置思路課程定位,前導課程,環(huán)保設備設計與應用,后續(xù)課程,課程設置思路課程目標,知識目標 （1）掌握常用環(huán)保設備的構造和原理 （2）掌握水處理、廢氣處理工藝的設計方法 （3）掌握水處理、廢氣處理各單體構筑物的設計計算方法 （4）熟悉水處理、廢氣處理工藝及設備的運行維護 （5）熟悉國家水污染和大氣污染控制的相關政策和標準 （6）了解水污染控制技術、大氣污染治理技術、固廢處理處置技術、噪聲污染控制技術的發(fā)展方向,課程設置思路課程目標,職業(yè)能力目標 （1）會選擇和設計污水處理、廢氣處理工藝 （2）會根據(jù)設計手冊，設計計算廢水處理和廢氣處理的各單

3、體構筑物的結構尺寸 （3）會進行初步的廠址選擇 （4）具有調試、運行、維護和管理常用水處理設備和大氣處理設備的能力 （5）能夠根據(jù)水污染治理設備和大氣污染治理設備的原理、性能選擇水污染治理和大氣污染治理的設備及耗材。 （6）具備掌握最新發(fā)展方向和最新技術的能力。,課程設置思路課程目標,社會能力目標 1、強化社會責任感，激發(fā)學生的學習熱情 2、培養(yǎng)學生團隊合作精神 3、形成獨立思考、認真負責、勤奮創(chuàng)新的工作習慣 4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科學態(tài)度 5、形成誠實守信的良好人格 6、培養(yǎng)工作細心、耐心的優(yōu)秀品格,教學內容與實施,教材的選用 教材應能滿足三個方向的培養(yǎng)要求,一是從事一線環(huán)保設備設計與生產(chǎn)的專門

4、人才;二是從事一線設施營運專門人才;三是一線設備維護管理的專門人才。教材應特別強調應用性和實踐性,課程的理論教學把握以夠用為度的原則,編寫內容上應吸收近年來國內外環(huán)保設備設計與應用的新技術,新方法,力求與世界先進的環(huán)境保護理論和環(huán)境工程技術的發(fā)展保持同步。 本課程使用教材為環(huán)保設備及應用（第二版）.王愛民.張云新北京：化學工業(yè)出版社.2010.,教學內容與實施,該教學基本要求適用的課時范圍是64課時，其中理論48課時、實踐16課時。 理論教學內容及學時安排：,教學內容與實施,教學內容與實施,實踐（包括實驗、實訓）教學內容及學時安排,教學方法與手段,這是一門實踐操作性很強的課程，針對課程的培養(yǎng)目

5、標和特點，教學的方式和手段需要靈活多樣。以下是該門課程采取的教學手段： 1、應盡可能多的采用實踐教學的模式讓學生通過直觀的環(huán)保設備或者環(huán)保設備模型了解設備的結構及運行維護方面的知識。 2、課程以設計應用為主，應多開課程設計，通過課程設計提高學生綜合運用設備設計知識設計及計算, 繪制流程圖及主體設備圖的能力。 3、理論教學部分采用PPT電子課件進行，信息量大，圖文并茂，可有效精簡授課學時，增加課外相關新技術、新知識，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。,4、教學過程中結合老師們做過的工程設計，以ppt的形式將設計方案及實際建成后的效果與運行情況展現(xiàn)給學生，將課程內容緊密地與工程實際聯(lián)系起來，縮短了同

6、學畢業(yè)后走向社會的距離，在此過程中，既進行了知識傳授，又進行了能力培養(yǎng)，提高了學生的綜合素質。,教學方法與手段,圖1 工程實例（1） 圖2 工程實例（2）,圖3 工程實例（3） 圖4 工程實例（4）,教學方法與手段,對校內污水處理平臺進行良好的維護，確保其多種工藝正常運行，隨時為學生提供真實的職業(yè)環(huán)境。充實校內大氣污染、噪聲污染防治實驗實訓設備設施和固體廢棄物處理處置設備設施，完善水、氣、聲、渣處理處置實驗實訓（籌建固體廢物及危險廢物處理與處置實訓室；完善大氣污染控制綜合實訓中心，籌建噪聲污染控制綜合實訓中心、環(huán)保設備加工與制作實訓中心的建設，打造精品實驗實訓項目，多配備工位式實驗實設備、設施

7、。,1 校內實訓設備與實訓環(huán)境,課程教學資源,環(huán)保設備實訓,校內水處理平臺實訓,學生實驗實訓場地,教學資源,我院與長沙市第一污水處理廠，長沙市第二污水處理廠，長沙仁和環(huán)保公司，長沙市垃圾填埋場、湖南省環(huán)境保護科學研究院等單位建立了長期合作培養(yǎng)關系。通過到這些校外實訓基地參觀實習，給學生提供一個貼近職業(yè)崗位的環(huán)境，一方面加強學生對大型水處理設備設施、固體廢棄物處理處置設備設施的工作原理及操作要令的掌握，增加他們對污染防治技術的了解；另一方面，讓學生提前接觸污染治理工作場所，提高學生畢業(yè)后的競爭力。同時在校外實習中，把安全教育放在重要位置，杜絕安全事故。與校外實踐基地建立更深層次的合作機制，在實訓

8、內容、考核管理等方面進行有效合作。,2 校外實習基地的建設與利用,長沙市第一污水處理廠實訓基地,教學資源,教學特色,為了使理論非常緊密的聯(lián)系實際，鞏固學生理論知識的學習，加強實際動手能力，本課程的教學特色就在于引入真實工作場景，開展項目式教學，召開污水處理廠招標會，讓學生以組為單位在真實工作場景中設計污水處理廠，并聘請相關行業(yè)專家作為評標專家。通過實體污水處理廠招標會的項目式教學，使學生實踐動手設計能力有了一個質的飛躍。,教學特色,本課程實訓環(huán)節(jié)要求學生3人為一組，設計一城市生活污水處理廠，計算單體構筑物，實訓結束時需提交設計方案一份，設計圖紙二張。實訓結束時以招標會的形式檢驗實訓成果，老師和

9、聘請的專家認真查看每一個方案和設計圖紙，并給予點評。 實訓方案,教學特色學習效果,圖5學生匯報設計方案(1) 圖6學生匯報設計方案(2),圖7環(huán)保公司專家現(xiàn)場評標 圖8環(huán)科院專家現(xiàn)場評標,教學特色學習效果,圖9學生完成的工藝流程設計圖 圖10學生完成的污水廠平面布置圖,學生完成的污水處理廠設計,理論考試,實訓考核,采用閉卷考試方式。（試題中提供部分參數(shù)的選?。?以招標會的形式檢驗實訓成果，學生制作PPT開展唱標，聘請環(huán)保公司的 工程師，老師和工程師們提問，學生需如實回答相關提問，針對學生 的設計方案和圖紙進行綜合評定，具體按優(yōu)（90分以上） 、良（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）、 不及格（60分以下）5級記分制評定學生實習成績。,考核方式,課程建設規(guī)劃,針對本課程目前存在的問題，本課程未來3年的工作計劃如下： 1.加大實踐課時比例，可全面實施項目導入式教學，以具體的環(huán)境污染治理工程項目為載體，開展模擬工程教學。在教學過程中，教師示范和學生分組操作訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在項目實踐過程中，學會典型的環(huán)保設備的設計及應用。 2.提高教師團隊的實踐能力。利用寒暑假時間選派教師入一線環(huán)保企業(yè)，參與工程設計工作。,課程建設規(guī)劃,3.在教學過程中，要關注本專業(yè)領域新技術、新設備的發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學生提供職業(yè)生