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1、永遠的歌聲,中心話題,1.文章為什叫做永遠的歌聲？這歌聲里包含著什么？ 2.當“我們”向老師獻上草藥和小魚的時候，老師為什么摟著“我們”哭了？,閱讀提示： 自由讀610自然段，用橫線畫出讓你最受感動的句子，并在旁邊寫下自己的體會。,放學的路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準好?！?我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點了點頭。,而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚，她說老師是南方城里人，愛吃魚讓我們抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一

2、條一條地穿起來,在大人的責罵和追問聲中，我們委屈地向老師獻上了草藥和小魚。老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們的臉上。,當孩子們委屈地獻上自己為老師采的草藥、抓的小魚時，老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？,如果此時你就是那位深受學生愛戴的教師，看到學生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？,閱讀提示：,默讀25段，畫出描寫老師好的句子。 思考：這些句子分別描寫老師表現(xiàn)好在哪些地方？,我們老師好,樣樣好,天下第一好。,我們的老師是個從城里來的女學生， 剪著短頭發(fā)，又年輕，又漂亮。,她用好聽的嗓音教我們唱“小放?！保骸疤焐系奶覙涫裁慈藖碓?，地下的運河勞動人民開?！彼€教我們唱勸人識字的小歌劇 ,我還和姐姐爭論過，到底是我們老師有知識，還是村長、區(qū)長有知識；到底是區(qū)劇團來的人唱得好聽，還是我們老師唱得好聽。,那是什么樣的小學呀！一座荒涼破舊的廟宇，請走了那些笑嘻嘻的和齜牙咧嘴的泥菩薩，擠滿了我們這些拖鼻涕的、剃光頭的、頭上扎根小辮兒的大大小小的農(nóng)村小孩。,1.自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分，你 發(fā)現(xiàn)了什么？,2.文章為什么以永遠的歌聲作為題目，這歌聲里包含著什么？,總結(jié)全文 深化主題,暢談收獲，體會寫作方法,1.首尾呼應(yīng).,2.抓住典型事例.,3.通過人物語言、動作、心理描寫表現(xiàn)人物思想感情.,課外延伸,小練筆：你在生活中和老師發(fā)生過什么

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