1、平均數(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1.學(xué)會用平均數(shù)來比較不同本數(shù)的兩組同類數(shù)據(jù)。2.逐步建立求平均數(shù)的簡單統(tǒng)計(jì)思想。【過程與方法】1讓學(xué)生在探究和交流的過程中解決實(shí)際問題，感受解決問題的一些策略和方法。2注重學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1使學(xué)生掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。2培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識合理、靈活解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)用具準(zhǔn)備：配套教與學(xué)的平臺教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引入1師：我們知道了平均數(shù)，也知道了平均數(shù)計(jì)算的方法，平均數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛運(yùn)用著，今天我們就學(xué)習(xí)平均數(shù)在

2、生活的應(yīng)用。 說明：首先是讓學(xué)生對舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊；然后是聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 二、探究新知出示情景圖p34：2005年“十一”黃金周期間，上海兩個(gè)機(jī)場7天里進(jìn)出港航班大約有7210架次。2006年春運(yùn)期間，40天里上海兩機(jī)場進(jìn)出港航班大約有42440架次。問：上海兩機(jī)場2005年“十一”黃金周忙還是2006年春運(yùn)繁忙？2學(xué)生嘗試解答。3學(xué)生小組討論怎么樣才能比較出來？說說理由。4板書演示。 2005年“十一”期間平均每天進(jìn)出港航班數(shù)：72107=1030 2006年春運(yùn)期間平均每天進(jìn)出港航班數(shù)： 4244040=1061 答：上海兩機(jī)場2006年春運(yùn)更加繁忙。說明：由于有了前面知

3、識的鋪墊，采用先嘗試練習(xí)，再小組討論，讓學(xué)生來解決問題，后板書演示。著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力三、實(shí)踐應(yīng)用： a欄有9頭奶牛，b欄有8頭奶牛，某天這兩欄奶牛的產(chǎn)量如下表所示，問a欄牛的平均產(chǎn)奶量高，還是b欄牛的平均產(chǎn)奶量高。a欄牛的產(chǎn)奶量統(tǒng)計(jì)編號123456789產(chǎn)奶量（單位l）171516131416141713 b欄牛的產(chǎn)奶量統(tǒng)計(jì)編號12345678產(chǎn)奶量（單位l）1613141818151416同桌合作完成，由代表匯報(bào)。 說明：由于有了前面知識的鋪墊，采用同桌合作完成，讓學(xué)生來解決問題，后板書演示。著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和合作意識。四、鞏固練習(xí)1基礎(chǔ)練習(xí)（1）小胖買了3.4千克蘋果，花了15.3元；買了2.2千克，花了10.56元。哪種水果便宜一些？（2）有甲、乙兩個(gè)小隊(duì)折千紙鶴比賽，甲隊(duì)有11人，一共折了165只千紙鶴；乙隊(duì)有13人，一共折了182只千紙鶴。甲隊(duì)平均每人折多少只千紙鶴？乙隊(duì)平均每人折多少只千紙鶴？甲隊(duì)和乙隊(duì)，哪個(gè)隊(duì)平均每人折的千紙鶴多？2拓展練習(xí)（1）王師傅8小時(shí)生產(chǎn)零件520個(gè)，李師傅6小時(shí)生產(chǎn)零件384個(gè)，哪位師傅的生產(chǎn)效率高？（2）小丁丁在上學(xué)期期末考試成績中，語文86分，數(shù)學(xué)98分，英語95分，加上自然的成績，平均分就達(dá)到94.5分。小丁丁自然的成績是多少分？ 說明：基礎(chǔ)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行模仿練習(xí)，讓學(xué)生掌握解題的